家長輔助教學(xué):學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法教案使用_第1頁
家長輔助教學(xué):學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法教案使用_第2頁
家長輔助教學(xué):學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法教案使用_第3頁
家長輔助教學(xué):學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法教案使用_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁家長輔助教學(xué):學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法教案使用。一、教材選擇在講解加法知識之前,我們需要先選擇合適的教材。對于7以內(nèi)加法來說,《數(shù)學(xué)啟蒙》這本書是一個不錯的選擇。這本書的亮點在于其簡單易懂,對于幼兒園小朋友來說較為容易理解。這本書中的概念講解非常清晰,能夠讓孩子系統(tǒng)地掌握7以內(nèi)的加法知識。本書配有趣味性的游戲模塊,這可以讓孩子在學(xué)習(xí)過程中既能學(xué)到知識,又能享受到游戲的樂趣。為了保證教學(xué)效果,建議家長在教之前先自己研究和理解本書中的知識點,帶給孩子一流的學(xué)習(xí)體驗。二、教學(xué)方法在教小朋友學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法過程中,家長需要采取一些特定的教學(xué)方法,才能夠讓孩子更容易地掌握知識。激發(fā)興趣對于幼兒園小朋友來說,學(xué)習(xí)本身枯燥無味。因此,家長在教學(xué)過程中要想方設(shè)法地激發(fā)孩子的興趣。例如,在玩具上加上數(shù)字或進行游戲的時候,可以經(jīng)常引入7以內(nèi)的加法;家長還可以將加法搭配成小歌或小故事來喚起孩子的興趣,更加生動有趣。分小步驟進行學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法一次不能把全部的內(nèi)容都教給孩子,需要把它分成幾個小部分,逐步講解。可以先教孩子基礎(chǔ)的數(shù)字概念,例如數(shù)字的大小關(guān)系等。接著,可以教孩子簡單的加法口訣、數(shù)字的差值,如4+3=7、6+1=7、2+5=7等??梢砸牖旌线\算,如2+3+2=7、4+1+2=7等。實際操作訓(xùn)練在教學(xué)過程中,讓孩子通過實際操作訓(xùn)練的方式能夠加深他們對于7以內(nèi)加法的印象。當(dāng)一個概念是在實踐中感知的時候,這樣的記憶才會更深刻。例如,可以選取一些小朋友最喜歡的玩具,讓孩子自己列一些算式,或者讓孩子從一些小卡片中選出數(shù)字,再將它們相加起來。多角度切入通過不同的角度切入同一個概念,能夠讓孩子更加深入地理解7以內(nèi)的加法。例如,在講解加法的時候,除了直接進行口算,還可以通過一些模擬操作讓孩子理解概念,如讓孩子拿起一些小球,把它們分別放進兩個小盒子里,然后再將它們相加,相信這樣的訓(xùn)練方式能夠讓孩子更加快樂地學(xué)習(xí)。三、常見問題解答在家長進行教學(xué)的過程中,經(jīng)常會遇到一些孩子的問題,這里進行一些詳細的解答。我如何得知我的孩子是否理解?當(dāng)家長在教孩子7以內(nèi)的加法的時候,經(jīng)常很難知道孩子理解了多少。在這種情況下,我們可以通過拿一些類似于“4是兩個加數(shù)中較小的那個”的問題來檢驗孩子是否理解。這類問題可以讓孩子更全面地理解概念,也讓家長更容易知道孩子的獨立思考能力。我的孩子厭倦了學(xué)習(xí)怎么辦?在孩子學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法的過程中,有時候會遇到孩子極度厭倦的情況。在這種情況下,我們可以改變一下讓孩子學(xué)習(xí)的方式,例如讓孩子到戶外散步、采集花卉、旅游等,讓孩子身心愉悅、放松之后再回到學(xué)習(xí)中來。我的孩子很難完成加法運算該怎么辦?如果孩子的加法運算能力不是很強,我們可以通過一些游戲方式來幫助孩子逐步掌握。例如,我們可以在庭院里搭建一個教學(xué)游戲區(qū)域,讓孩子通過完成其中的游戲來提高此類能力,如踩數(shù)字、跳數(shù)子等。四、總結(jié)通過家長輔助教學(xué)的方式,幫助孩子學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法是一項非常有價值的工作。在這個過程中,家長需要選

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論