幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案詳案反思：詠鵝

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幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案詳案反思：詠鵝

活動(dòng)名稱：

美術(shù)活動(dòng)：詠鵝

活動(dòng)目標(biāo)：在幼兒嫻熟朗誦古詩的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)會(huì)嫻熟念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍(lán)色、深藍(lán)色、紅色油畫棒

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛好

師："我們中國是一個(gè)很了不得的國家，我們有許多外國人都沒有的，誰來說說看?'

幼：長城、長江、黃河、京劇等

師：我們中國古詩也是很出名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今日我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎?

師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧!

二、觀賞感知，理解內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：通過老師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。)

老師邊用語言描述，邊示范。

師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤獨(dú)，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做伙伴，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說："你好啊，我們做個(gè)伙伴好嗎?'大蛋寶寶回答說："好啊，伙伴。'(添畫鵝的脖頸)小蛋寶寶聽了很快樂，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說："你好，你好!'

師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

師：你們真棒!猜對(duì)了!大白鵝很快樂，張開翅膀，(添畫翅膀)，跳起舞來了!

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

(在這一環(huán)節(jié)中，老師用情景化的語言來指導(dǎo)，幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)

草地上還有很多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎?

指導(dǎo)語：

1、提示幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。(引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體)

2、鵝寶寶可喜愛洗澡了，身上的羽毛都是白白的。(要求幼兒用白色油畫棒勻稱著色)

3、提示幼兒要變出神氣的大白鵝。(特征：細(xì)瘦長長的脖頸)

4、鼓舞幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鵝，并添畫背景。

四、展示溝通，體驗(yàn)勝利

找找誰的大白鵝最神氣!我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的其中一只大白鵝的動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩。(特征、動(dòng)態(tài)方面)

活動(dòng)反思：

在繪畫材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫棒，這在顏色上形成了很劇烈的黑白對(duì)比，給孩子一個(gè)視覺沖擊/也為我下面的活動(dòng)過程起到了鋪墊。在教孩子們畫鵝時(shí)我采納了情景化的比較童趣的語言讓孩子比較有愛好并且易于理解和接受。但是孩子們?cè)诒憩F(xiàn)鵝的動(dòng)態(tài)時(shí)比較有困難，從而讓溝通評(píng)價(jià)這一過程也比較的枯燥，主要緣由是我對(duì)孩子們的前期閱歷的預(yù)備缺乏了考慮，孩子們的前期閱歷對(duì)于一節(jié)活動(dòng)是極其重要，因此我門老師在選活