幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)：面具制作教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)：面具制作教案面具制作教案一、教學(xué)目標(biāo)與要求了解面具的歷史、種類和制作方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用基本美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)面具的各種特征。培養(yǎng)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力，發(fā)揮他們的想象創(chuàng)造力，使他們能夠表達(dá)自己的想法和感受。二、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程導(dǎo)入（10分鐘）教師介紹面具的歷史與種類，并通過(guò)圖片、書籍介紹面具制作的材料和工具，引導(dǎo)幼兒了解面具的基本知識(shí)。教學(xué)過(guò)程（50分鐘）制作面具的步驟教師將幼兒分成小組，為每個(gè)小組提供面具制作的材料和工具。由教師講解面具制作的步驟，包括：先剪面具的輪廓，再貼面具的底色，接著涂上方便面具形狀的圖案和圖案的顏色，最后飾以各種小細(xì)節(jié)。教師在講解時(shí)示范每一個(gè)步驟，讓幼兒能夠真實(shí)地理解和學(xué)會(huì)。繪制面具的特征教師提供一下面具的線條輪廓，并介紹面具特征的基本性質(zhì)，如面具輪廓的尺寸寬度、曲直度、線條的表現(xiàn)效果等。每個(gè)小組的幼兒根據(jù)老師的要求，使用不同的線條、線寬或線的色彩把面具的特征表現(xiàn)出來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用自己的想象，去發(fā)揮畫面的創(chuàng)造力。背景點(diǎn)綴在幼兒完成面具的設(shè)計(jì)后，教師將特定的背景圖片提供給小組，讓幼兒們往背景上面貼上剛剛制作好的面具，盡可能使面具與背景相得益彰，豐富背景的細(xì)節(jié)來(lái)為面具增添生動(dòng)色彩。結(jié)束（10分鐘）教師在幼兒制作好面具的情況下，征求幼兒對(duì)自己制作的面具的總評(píng)價(jià)，并整理收集作品，組織展覽讓家長(zhǎng)敬觀賞。三、教學(xué)方法本次美術(shù)課教學(xué)采取了一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法。在教學(xué)的過(guò)程中，教師把幼兒分成很多小組，讓他們自由交流和合作，互相展示自己的作品和經(jīng)驗(yàn)。教師在需要的時(shí)候進(jìn)行示范，并給予幼兒鼓勵(lì)和正確的指導(dǎo)。通過(guò)這些方法，幼兒們能夠高效地學(xué)習(xí)和掌握面具制作的方法和技能。四、教學(xué)媒體與工具本次美術(shù)課教學(xué)中，教師采用了多種教學(xué)媒體和工具：老師提供多種面具、書籍介紹面具的制作材料和工具、以及家庭擁有的面具實(shí)物作品；展示了多張圖片分享有關(guān)面具特征的知識(shí)；涂畫布、顏料、彩紙、刷子、剪刀、膠水、薰衣草等制作面具的材料和工具；手機(jī)拍照或電腦錄像記錄幼兒的面具教學(xué)制作過(guò)程。五、師生互動(dòng)本次美術(shù)課教學(xué)要求教師和學(xué)生在互動(dòng)中共同構(gòu)建和交流學(xué)習(xí)內(nèi)容。智慧教育時(shí)代的引領(lǐng)下，增加游戲元素如迪士尼頭像、各園標(biāo)志等等使孩子涂的時(shí)候有了更強(qiáng)的參與感。自由交流等方法為幼兒提供了一個(gè)有益的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助幼兒們更快地學(xué)習(xí)