心理學(xué)論文寫作規(guī)范

心理學(xué)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)1編輯ppt1論文的質(zhì)量和類型1.1論文的質(zhì)量1.2論文的類型1.3論文的撰寫2編輯ppt1.1論文的質(zhì)量研究的問題是否有意義，是否有創(chuàng)新之處？研究工具是否具有令人滿意的信度和效度？研究設(shè)計是否合理？研究假設(shè)是否得到了充分的檢驗？研究結(jié)果是否真正反映了所考察的變量？被試是否具有代表性〔是否能代表要做出普遍性結(jié)論的人群〕？研究結(jié)論是否對以前的研究有所開展，有否發(fā)表價值？3編輯ppt1.2論文的類型實驗與其它研究報告綜述論文理論性論文方法學(xué)論文個案研究4編輯ppt1.2.1實驗研究報告前言(問題的提出)：在綜述相關(guān)文獻(xiàn)的根底上，提出所要研究的問題，表達(dá)研究該問題的目的；方法：對研究所采用方法的描述；結(jié)果：報告研究中所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果；討論：對研究結(jié)果的解釋和討論。5編輯ppt1.2.2綜述論文綜述論文，包括元分析。通過對已發(fā)表材料的組織、綜合和評價，以及對當(dāng)前研究進(jìn)展的考察來澄清問題。在某種意義上，綜述論文具有一定的指導(dǎo)性，包括以下內(nèi)容：對問題進(jìn)行定義；總結(jié)以前的研究，使讀者了解研究的現(xiàn)狀；辨明文獻(xiàn)中各種關(guān)系、矛盾、差距及不一致之處；建議解決問題的后續(xù)步驟。 與實驗研究報告不同的是，在論文的組織形式上，綜述論文是按邏輯關(guān)系而不是按研究進(jìn)程來組織的。6編輯ppt1.2.3理論性論文根據(jù)已有的研究文獻(xiàn)來建構(gòu)理論，這類文章稱為理論性論文。理論性論文與綜述論文在結(jié)構(gòu)上經(jīng)常是類似的，但理論性論文只引用那些對其理論建構(gòu)有作用的實驗資料。作者追溯理論開展過程是為了提煉其理論框架。作者通常會對已有的理論進(jìn)行分析，指出其缺乏之處，比較說明各理論之間的優(yōu)劣，并提出新的理論。在這一類論文的理論性分析中，通常作者會考查一個理論的內(nèi)部和外部一致性，理論本身是否自相矛盾，以及理論與實驗觀察結(jié)果之間是否矛盾。與綜述論文相似，理論性論文的各局部也是按內(nèi)在邏輯關(guān)系而不是根據(jù)研究進(jìn)程來編排的。7編輯ppt1.2.4方法學(xué)論文介紹一種新的研究方法，改進(jìn)已有的研究方法，對定量的數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行討論，這類文章都屬于方法學(xué)論文。研究方法或數(shù)據(jù)分析方法是這類文章的重點，引入具體的研究數(shù)據(jù)僅僅是為了對方法進(jìn)行說明。這類論文應(yīng)對所討論的方法提供足夠詳細(xì)的描述，如有必要，應(yīng)在附錄中給出技術(shù)性的資料，如統(tǒng)計程序、數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程等，以使讀者明白，并能對該方法的可行性做出評價。從某種角度來看，方法學(xué)論文也可能是上述3種論文的特例。8編輯ppt1.2.3個案研究根據(jù)某一個或幾個被試的特殊情況，提出新的問題或解決問題的方法，也可以對難以解決的理論問題有所啟示，這類文章稱為個案研究。在個案研究的寫作中，作者既要考慮到保護(hù)當(dāng)事人的個人隱私，又要考慮到把重要的材料描述清楚，這個平衡點通常較難把握?？梢宰尞?dāng)事人查看已寫好的個案研究，給出同意發(fā)表的書面意見，也可以通過改動個案材料的某些方面〔如改變被試的人口學(xué)特征或增加一些無關(guān)材料〕進(jìn)行掩飾，以使當(dāng)事人及其熟悉的人都認(rèn)不出來。當(dāng)然，這種改動是有限的，一般不能改動那些有助于說明問題的變量。從某個角度來看，個案研究也可能是實驗研究的特例。9編輯ppt1.3論文的撰寫當(dāng)論文的初稿完成后，需考慮以下問題：論文是否符合準(zhǔn)備投稿的期刊的要求？前言局部是否清楚且完整？有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的描述是否充分？應(yīng)保證其他人能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)進(jìn)行重復(fù)分析。關(guān)于研究目的的陳述是否充分且有邏輯性？文獻(xiàn)回憶是否充分？對他人的引用是否恰當(dāng)無誤？研究的問題和假設(shè)表達(dá)得是否清楚？概念界定和理論闡述是否清楚？有關(guān)研究方法的描述是否清楚且充分？即他人能否通過論文中的描述來重復(fù)這個研究？如果使用了主試來評定變量，是否報告了主試間的一致性信度？數(shù)據(jù)分析的方法是否恰當(dāng)，分析是否清楚？數(shù)據(jù)質(zhì)量是否符合統(tǒng)計要求？結(jié)果和結(jié)論是否清楚、有效和有意義？討論是否充分？討論范圍是否只限于本研究中得出的重要結(jié)論？論文寫作是否簡練？10編輯ppt1.2.1實驗研究報告前言(問題的提出)：在綜述相關(guān)文獻(xiàn)的根底上，提出所要研究的問題，表達(dá)研究該問題的目的；方法：對研究所采用方法的描述；結(jié)果：報告研究中所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果；討論：對研究結(jié)果的解釋和討論。11編輯ppt2研究報告的結(jié)構(gòu)2.1標(biāo)題2.2作者及所屬機(jī)構(gòu)2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.4前言2.3方法2.6結(jié)果2.7討論2.8參考文獻(xiàn)2.9附錄12編輯ppt2.1標(biāo)題2.1.1中文題名文章題名即一篇論文的篇名，是揭示論文主題和概括文中內(nèi)容的簡明詞語，其特點是言簡意賅、概念明確、層次清楚、直觀醒目。題名有兩方面的作用。第一，作為一篇論文的總名稱，應(yīng)能展現(xiàn)論文的中心內(nèi)容和重要論點，使讀者能從題名中了解到該文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點。第二，可供二次文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行檢索和收錄。題名應(yīng)概括性地總結(jié)論文的主要觀點，包括所研究的變量以及它們之間的相互關(guān)系，如“字母大小寫對閱讀速度的影響〞，就是一個較好的題名。題名也可以是直接研究的某個理論問題，但應(yīng)防止使用含義籠統(tǒng)的詞語。各種數(shù)據(jù)庫和其他研究者都會對發(fā)表的論文進(jìn)行檢索和引用，因此，要防止使用那些沒有特定用處，而只增加題名長度并誤導(dǎo)索引者的文字。例如，像“方法〞和“研究結(jié)果〞這樣的文字，“一項…的研究〞或者“…的實驗研究〞之類的繁瑣用詞都不宜出現(xiàn)在題名中。題名中也要防止使用縮略詞：拼寫出所有的術(shù)語有助于對論文進(jìn)行完整而正確的索引。中文題名一般不宜超過20個漢字。題名語義未盡，確有必要補(bǔ)充說明其特定內(nèi)容時，如報告研究課題分階段所取得的成果，可以采用不同的副標(biāo)題來區(qū)別其特定內(nèi)容。但為方便文獻(xiàn)檢索，盡量不使用副標(biāo)題。13編輯ppt2.1標(biāo)題2.1.1中文題名文章題名即一篇論文的篇名，是揭示論文主題和概括文中內(nèi)容的簡明詞語，其特點是言簡意賅、概念明確、層次清楚、直觀醒目。題名有兩方面的作用。第一，作為一篇論文的總名稱，應(yīng)能展現(xiàn)論文的中心內(nèi)容和重要論點，使讀者能從題名中了解到該文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點。第二，可供二次文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行檢索和收錄。題名應(yīng)概括性地總結(jié)論文的主要觀點，包括所研究的變量以及它們之間的相互關(guān)系，如“字母大小寫對閱讀速度的影響〞，就是一個較好的題名。題名也可以是直接研究的某個理論問題，但應(yīng)防止使用含義籠統(tǒng)的詞語。各種數(shù)據(jù)庫和其他研究者都會對發(fā)表的論文進(jìn)行檢索和引用，因此，要防止使用那些沒有特定用處，而只增加題名長度并誤導(dǎo)索引者的文字。例如，像“方法〞和“研究結(jié)果〞這樣的文字，“一項…的研究〞或者“…的實驗研究〞之類的繁瑣用詞都不宜出現(xiàn)在題名中。題名中也要防止使用縮略詞：拼寫出所有的術(shù)語有助于對論文進(jìn)行完整而正確的索引。中文題名一般不宜超過20個漢字。題名語義未盡，確有必要補(bǔ)充說明其特定內(nèi)容時，如報告研究課題分階段所取得的成果，可以采用不同的副標(biāo)題來區(qū)別其特定內(nèi)容。但為方便文獻(xiàn)檢索，盡量不使用副標(biāo)題。14編輯ppt2.1標(biāo)題2.1.2英文題名英文題名一般是中文題名的翻譯，根本要求與中文題名相同。要求以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，短語型題名要先確定好中心詞，再進(jìn)行前后修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當(dāng)，會導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)。題名一般不應(yīng)是陳述句。少數(shù)情況下〔如評述性和駁斥性論文〕可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者的興趣。在能準(zhǔn)確反映論文特定內(nèi)容的前提下，字?jǐn)?shù)越少越好。副題名。中文的副題名應(yīng)盡量少用，但英文副題名可以多用。因為中文的主題名和副題名之間常用破折號分開，而英文的主題名和副題名那么用冒號隔開，且英文的表述比較簡明。15編輯ppt2.1標(biāo)題2.1.3層次標(biāo)題第1級第2級第3級第4級122.132.22.2.142.32.2.2┇┇┇層次標(biāo)題一律左頂格。編號后空1個字距，再接排標(biāo)題名稱。1級標(biāo)題后的排文應(yīng)另起行；2級以下標(biāo)題后的排文，可另起行，也可以標(biāo)題后空1個字距接排文。標(biāo)題轉(zhuǎn)行時應(yīng)保持詞語的完整性，并盡可能將虛詞留在行末。總標(biāo)題〔題名〕如一行排不下，轉(zhuǎn)行后一般以上寬下窄呈倒梯形為宜。1級以下標(biāo)題如需轉(zhuǎn)行，應(yīng)與標(biāo)題行左端對齊。標(biāo)題中盡可能不用或少用點號，標(biāo)題末不用點號。標(biāo)題不得排在頁末而無接文，即防止背題。為了版式的層次清楚、美觀醒目，通常以不同的字體、字號區(qū)分不同層次的標(biāo)題。16編輯ppt2.2作者及所屬機(jī)構(gòu)單姓單名楊立YangLi單姓雙名楊為民YangWeimin復(fù)姓單名歐陽文OuyangWen復(fù)姓雙名歐陽文安OuyangWenan筆名茅盾MaoDun外國人的英文姓名：首選格式是作者的名，中間姓名的首字母，和作者的姓。這樣的格式可以減少身份出錯的可能性。在作者職業(yè)生涯中所有出版物署名時使用同一格式，即不要在一篇稿件中使用首字母縮寫的姓名而在另一篇中使用全稱，這樣能夠給研究人員及圖書管理員帶來便利。確定JuanitaA.Smith、J.A.Smith、A.J.Smith或A.Smith是否是同一個人相當(dāng)困難，特別是當(dāng)引用的文獻(xiàn)跨越數(shù)年，所屬機(jī)構(gòu)發(fā)生變化時更是如此。作者單位及其通信地址是作者的重要信息之一。一般在發(fā)表作品時，應(yīng)盡可能注明作者的詳細(xì)工作單位和通信地址，包括所在城市名稱及郵政編碼，以便于讀者與作者聯(lián)系。如果是其他國家，還應(yīng)注明國家名稱。作者單位必須用全稱標(biāo)注，不得用簡稱。如“中國科學(xué)院心理研究所，北京100101〞不得簡稱為“中科院心理所，北京100101〞。題注研究所得到的基金資助、通訊作者、作者的其他聯(lián)系方式如e-mail等可以放在題注〔首頁的頁腳〕中。17編輯ppt2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.3.1中文摘要 摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。 摘要是整篇論文中最重要的組成局部。摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨(dú)立成篇。一篇好的摘要應(yīng)具備以下特點：準(zhǔn)確性。摘要應(yīng)能準(zhǔn)確反映論文的目的和內(nèi)容，不應(yīng)包含論文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容。獨(dú)立性。摘要應(yīng)自成一體，獨(dú)立成篇。簡練而具體。摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。摘要的長度一般不超過300字。摘要的開頭要提出最重要的信息〔但不要重復(fù)題名〕。它可以是目的或論題，也可以是結(jié)果或結(jié)論。摘要里最多只需包括4個或3個最重要的觀點、結(jié)果或含意。不要把本學(xué)科領(lǐng)域中的常識性內(nèi)容寫入摘要，但也不要過于深奧，令一般讀者難以明白；切忌把應(yīng)在前言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；〔3〕用第三人稱。建議采用“對……進(jìn)行了研究〞、“報告了……的現(xiàn)狀〞、“進(jìn)行了……調(diào)查〞等記述方式，不必使用“本文〞、“作者〞等作為主語。18編輯ppt2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.3.1中文摘要非評價性。報告研究結(jié)果而不是對研究結(jié)果進(jìn)行評價，不要在摘要中對論文內(nèi)容做詮釋和評論〔尤其是自我評價〕。連貫性和可讀性。采用條理清晰、措辭有力的形式寫作。盡可能地使用第三人稱來取代第一人稱。防止使用缺乏實質(zhì)信息的“萬金油〞語句〔例如：“具有一定的理論意義和實踐意義〞或者“由此推斷...〞〕。 一篇實驗研究報告的摘要應(yīng)該包括：研究的問題，如果可能，用一句話表達(dá)；被試，詳細(xì)說明相關(guān)特性，例如數(shù)量、類型、年齡、性別、種類等；實驗方法，包括儀器，數(shù)據(jù)收集程序，完整的測驗名稱，使用的任何藥劑的劑量和方法〔特別是當(dāng)使用的藥劑是一種新藥劑或者對研究很重要時〕；結(jié)果，包括統(tǒng)計水平的顯著性；結(jié)論、含意或應(yīng)用。19編輯ppt2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.3.1中文摘要一篇綜述或者理論性論文的摘要應(yīng)該包括：主題，用一句話概括；論文的意圖、論題或組織結(jié)構(gòu)和范圍〔全面的或有選擇的〕；資料來源〔例如個人觀察資料，已發(fā)表的文獻(xiàn)〕；結(jié)論。一篇方法學(xué)論文的摘要應(yīng)該包括：方法的類別；方法的根本特征；方法的應(yīng)用范圍；該方法在不同情況下的表現(xiàn)，包括它的統(tǒng)計力及在違反各項假設(shè)下的穩(wěn)定性。 一篇個案研究的摘要應(yīng)該包括：被試及其相關(guān)特征；個案所能說明的問題或解決方法；對今后研究或理論建設(shè)的啟示。一篇精確、簡練、易懂和信息量豐富的摘要能夠增加論文的讀者數(shù)量和將來論文的可提取性，必須在此根底上認(rèn)真考慮摘要的長度。例如，對于一些英文數(shù)據(jù)庫而言，如果摘要長度超過960個字符的限制，摘要錄用者可能會刪減摘要的長度以滿足數(shù)據(jù)庫的要求。20編輯ppt2.3.2英文摘要英文摘要常用一般現(xiàn)在時、一般過去時，少用現(xiàn)在完成時、過去完成時，進(jìn)行時態(tài)和其他復(fù)合時態(tài)幾乎不用。一般現(xiàn)在時：用于說明研究目的、表達(dá)研究內(nèi)容、描述結(jié)果、得出結(jié)論、提出建議或進(jìn)行討論等。一般過去時：用于表達(dá)研究方法、過去某一時刻〔時段〕的發(fā)現(xiàn)、某一研究過程?，F(xiàn)在完成時和過去完成時：完成時少用，但不是不用?，F(xiàn)在完成時把過去發(fā)生的或過去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來，而過去完成時可用來表示過去某一時間以前已經(jīng)完成的事情，或在一個過去事情完成之前就已完成的另一過去行為。為節(jié)省篇幅，英文摘要的編寫還應(yīng)注意以下幾點：除非數(shù)字位于句首，所有數(shù)字都采用阿拉伯?dāng)?shù)字表示〔數(shù)字位于句首的句子應(yīng)考慮重新組句〕。充分利用慣常的簡化詞語〔例如，使用vs.代替versus〕；所有需要在論文的正文里進(jìn)行解釋的縮寫，在摘要中第一次使用時也要進(jìn)行說明。盡量使用主動態(tài)〔但是不要使用我或者我們之類的人稱代詞〕，有助于文字清晰、簡潔和表達(dá)有力。使用動詞而不要使用動名詞。21編輯ppt2.3.3關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。防止選用一些外延較廣的詞作為關(guān)鍵詞，如“方法〞、“心理學(xué)〞、“作用〞等。每篇報告、論文應(yīng)選取3~3個詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。關(guān)鍵詞一般應(yīng)從?漢語主題詞表?和各專業(yè)主題詞表等詞表中選用，中、英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。2.3.4分類號?中國圖書館圖書分類法?為了便于文獻(xiàn)檢索、存儲和編制索引，發(fā)表的論文應(yīng)盡可能按照?中國圖書館圖書分類法?著錄分類號。與心理學(xué)論文有關(guān)的分類號見附錄A。一篇涉及多學(xué)科的論文，可以給出幾個分類號，分類號之間用冒號〔：〕分隔，其中主分類號排在首位。分類號排印在“關(guān)鍵詞〞的下方。22編輯ppt2.4前言前言局部往往包括提出問題、說明研究背景、說明研究目的和理論根底等3局部內(nèi)容。2.4.1提出問題在開始著手前言的寫作時，要考慮：研究的問題是什么？假設(shè)和實驗設(shè)計與研究的問題之間有什么關(guān)系？該研究有何理論意義？該研究與所屬領(lǐng)域以前的研究有何關(guān)系？要解決什么理論問題？如何解決？好的前言用一段或兩段文字來答復(fù)這些問題，通過總結(jié)相關(guān)的論據(jù)和數(shù)據(jù)，清楚地告訴讀者做了什么，為什么要做。23編輯ppt2.4前言2.4.2背景說明提出問題后，需要對以前的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行討論，但不要進(jìn)行徹底的歷史性回憶。對先前的研究工作進(jìn)行學(xué)術(shù)性的回憶能夠展現(xiàn)適當(dāng)?shù)臍v史狀況，也是對他人研究工作的認(rèn)可。應(yīng)只引用和參考與具體問題相關(guān)的研究工作，不要引用和參考無關(guān)或只具有一般性意義的研究工作。如果需要對先前的研究工作進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)防止無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)描述，要強(qiáng)調(diào)相關(guān)的發(fā)現(xiàn)、相關(guān)的方法論問題和主要的結(jié)論。如果可能，讓讀者參考有關(guān)論題的綜述。論證以前的研究和現(xiàn)在的研究工作在邏輯上的聯(lián)系。要在廣泛的理論根底上清晰地提出問題，以便讓專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)盡可能多的人了解它。應(yīng)該公平地對待有爭議的問題。不管個人的觀點如何，在陳述一個爭議性問題時，應(yīng)防止敵意和帶有個人偏向的陳述。不要引用一些與上下文無關(guān)的權(quán)威觀點來支持個人的立場或證明自己的研究。24編輯ppt2.4前言2.4.3說明目的和理論根底提出了問題和說明了背景情況后，接下來就要說明具體的研究。在前言的最后一段，要定義變量并對假設(shè)做一個正式的說明，這些有助于增加論文的清晰度。在寫前言的結(jié)束語時，要記住以下的問題：我打算控制什么變量？我期望得到什么結(jié)果以及為什么我期望這樣的結(jié)果？應(yīng)該明確“為什么我期望它們？〞這個問題背后的邏輯，清楚地說明每一個假設(shè)的理論根底。25編輯ppt2.3方法方法局部詳細(xì)描述研究是如何進(jìn)行的。如果論文只是以前研究的繼續(xù)，而且研究方法已經(jīng)在已刊發(fā)的論文中詳細(xì)地介紹過了，那么可以告訴讀者可參閱的資料，在方法說明中僅列出綱要即可。2.3.1確定層次標(biāo)題將方法這一局部分為帶標(biāo)題的層次，是一種慣用的便利做法。這些層次通常包括對被試、儀器〔或材料〕和程序的描述。如果實驗設(shè)計較復(fù)雜或?qū)Υ碳さ拿枋鲆筝^詳細(xì)，可將層次再細(xì)分為更小的層次以確保讀者找到具體的信息。至于決定使用何種層次標(biāo)題，需要作者自己做出判斷，應(yīng)以讀者能夠理解和重復(fù)該研究為準(zhǔn)。不夠詳細(xì)會使讀者留下疑問，過于詳盡會增加讀者閱讀無關(guān)信息的負(fù)擔(dān)。26編輯ppt2.3方法2.3.2被試當(dāng)被試是人時，應(yīng)報告抽樣和分組程序、被試的性別和年齡等主要人口統(tǒng)計學(xué)特征。當(dāng)一個特定的人口統(tǒng)計學(xué)特征是一個實驗變量或?qū)τ诮忉尳Y(jié)果非常重要時，應(yīng)具體描述這個組的特征，例如種族、國籍、教育水平、健康程度、母語等。對于動物被試，應(yīng)該報告它們的種類、編號或者其他的具體證明資料，例如提供者的姓名和地址以及喂養(yǎng)地。列出動物的數(shù)量和動物的性征、年齡、重量和生理狀況。另外，也要具體詳細(xì)地說明所有重要的情況，包括如何對待和處理它們等，以便他人能夠成功地重復(fù)這項研究。描述被試的總量以及分派到每一個具體實驗條件下的被試的具體數(shù)量。如果局部被試沒有完成實驗，應(yīng)說明沒有完成實驗的被試的數(shù)量，并解釋他們沒有繼續(xù)實驗的原因。27編輯ppt2.3方法2.3.3實驗設(shè)備該局部簡短描述實驗過程中使用的實驗設(shè)備或者材料以及它們在實驗過程中的功用。要說明設(shè)備的型號、供給商的名稱和地點。復(fù)雜的或?qū)ｉT定做的設(shè)備可能要通過圖紙或者照片進(jìn)行描述，可以在附錄中對復(fù)雜設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)描述。2.3.4實驗程序該局部說明研究過程中的每一個步驟，包括對被試的指導(dǎo)語、分組情況、具體的實驗操作，還應(yīng)對實驗設(shè)計中的隨機(jī)化、平衡抵消和其他實驗控制特點進(jìn)行描述。應(yīng)記住，方法這一局部應(yīng)該足夠詳細(xì)地告訴讀者做了什么以及是怎樣做的，以便讀者能夠恰當(dāng)?shù)刂貜?fù)所進(jìn)行的研究。28編輯ppt2.6結(jié)果對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，并把結(jié)果報告出來，這是結(jié)果局部的任務(wù)。在結(jié)果局部中，首先簡單說明主要的結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，然后盡量詳細(xì)地報告數(shù)據(jù)以驗證結(jié)論。報告所有相關(guān)的結(jié)果，包括那些與假設(shè)相矛盾的結(jié)果。在這一局部討論結(jié)果的潛在意義是不恰當(dāng)?shù)摹?.6.1表格和插圖應(yīng)選擇能夠清楚而又經(jīng)濟(jì)地說明數(shù)據(jù)的報告形式。表格能提供精確的數(shù)值，可以有效地說明主要結(jié)果。插圖能夠吸引讀者的目光，最好地表現(xiàn)互動關(guān)系和整體的比較。但表格和插圖都比文字書寫要費(fèi)時費(fèi)事，所以它們主要是用于表述最重要的數(shù)據(jù)。在制作本錢上，文字書寫的本錢最低，表格次之，插圖的制作本錢最高。和文字說明相比，采用表格或插圖來說明數(shù)據(jù)比較直觀。能夠簡單地用幾句文字說明的數(shù)據(jù)不要用表格來表示。29編輯ppt2.6結(jié)果2.6.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計的呈現(xiàn)當(dāng)報告推論統(tǒng)計的數(shù)據(jù)〔例如t檢驗，F(xiàn)檢驗或χ2檢驗〕時，要包括實得量值或者檢驗值、自由度、概率以及影響的方向等信息；還要報告描述統(tǒng)計的數(shù)據(jù)〔例如：平均數(shù)或者中數(shù)〕。報告平均數(shù)的同時，也要報告變異性的相關(guān)數(shù)據(jù)，例如標(biāo)準(zhǔn)差、方差或者均方差。30編輯ppt2.7討論在討論中，可以對研究結(jié)果進(jìn)行評估，并解釋研究結(jié)果的意義，特別是與初始假設(shè)有關(guān)的結(jié)果，也可以對結(jié)果進(jìn)行推論。從理論上對有關(guān)結(jié)果進(jìn)行討論以及所得結(jié)論的有效性是討論局部的重點。在討論的開始局部，應(yīng)清楚地說明是支持還是不支持所提出的初始假設(shè)，還應(yīng)說明研究結(jié)果與其他研究的異同，以及它們是如何證明結(jié)論的。但是，不要簡單地重新組織說明或重復(fù)已經(jīng)說明過的觀點。每一個新的陳述都應(yīng)有利于說明作者的立場，并有助于讀者對問題的理解?？梢詫ρ芯看嬖诘娜秉c進(jìn)行討論，但不必詳細(xì)討論每一個缺點。應(yīng)該接受而不是掩飾負(fù)面的結(jié)果。討論中應(yīng)防止無謂的辯論以及瑣碎無力的理論比較。只有當(dāng)〔A〕理論被實驗數(shù)據(jù)證實，〔B〕論點與實驗數(shù)據(jù)或者理論有密切的邏輯關(guān)系，并且〔C〕表述簡潔時，才可以進(jìn)行推測并展開討論。如有可能，還需指出研究有何理論意義和實踐意義，有何改進(jìn)，或提出新的研究問題，但是這些論述要簡略。一般來說，應(yīng)考慮以下3個問題[2]：我在本研究中做出了什么奉獻(xiàn)？我的研究對解決問題有何幫助？從我的研究中可以得出什么結(jié)論和理論含義？31編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)所謂參考文獻(xiàn)，指為撰寫或編輯論著而引用的有關(guān)期刊或圖書資料。按規(guī)定，在各類型出版物中，但凡引用前人或他人的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對它們在文中出現(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文末或書末列出參考文獻(xiàn)表。這項工作叫做參考文獻(xiàn)著錄。2.8.1順序編碼制我國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714—87?文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)那么?規(guī)定采用“順序編碼制〞和“著者-出版年制〞。其中順序編碼制為我國科技書刊所普遍采用。文內(nèi)標(biāo)注格式采用順序編碼制時，在引文處，對引用的文獻(xiàn)，按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)排序，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況把序號作為上標(biāo)，或者作為語句的組成局部。32編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)各類文獻(xiàn)表的著錄格式及例如a.專著標(biāo)引項順序號著者.書名.其他責(zé)任者〔選擇項〕.版本.出版地：出版者，出版年.頁碼〔選擇項〕1朱智賢.兒童心理學(xué).第3版〔修訂版〕.北京：人民教育出版社，1993.74~79b.專著中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項順序號作者.題名.見〔In〕：原文獻(xiàn)責(zé)任者.書名.版本.出版地：出版者，出版年.在原文獻(xiàn)中的位置1崔耀.心理語言學(xué).見：朱瀅主編.實驗心理學(xué).北京：北京大學(xué)出版社，2000.400~431c.論文集中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項順序號作者.題名.見〔In〕：編者.文集名.出版地：出版者，出版年.在原文獻(xiàn)中的位置1周曉林.語義激活中語音的有限作用.見：彭聃齡主編.漢語認(rèn)知研究.濟(jì)南：山東教育出版社，1997.139-19333編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)各類文獻(xiàn)表的著錄格式及例如d.期刊中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項順序號作者.題名.其他責(zé)任者〔選擇項〕.刊名，年，卷〔期〕：在原文獻(xiàn)中的位置1楊麗霞，傅小蘭.視-聽跨通道漢語詞匯信息加工中的抑制機(jī)制.心理學(xué)報，2002，34〔1〕：10-13e.報紙中析出的文獻(xiàn)標(biāo)引項順序號作者.題名.報紙名，年-月-日〔版次〕1孫亦良，徐克敏.學(xué)術(shù)排名要注意SCI的局限性.科學(xué)時報，2000-01-31f.學(xué)位論文標(biāo)引項順序號作者.題名：[學(xué)位論文].保存地：保存者，年份1龍立榮.職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系研究.博士論文.北京：中國科學(xué)院心理研究所，2001g.會議論文標(biāo)引項順序號作者.題名.會議名稱，會址，會議年份1丁錦紅，林仲賢.不同復(fù)述條件對圖形記憶的影響.第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議，廣州，200134編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)各類文獻(xiàn)表的著錄格式及例如h.電子文獻(xiàn)標(biāo)引項順序號作者.題名.出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期〔任選〕1王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展.://WWW./pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04i.數(shù)據(jù)庫中的摘要不同文獻(xiàn)類型，其標(biāo)引項順序號、作者、題名等工程同前，不同的是要在最后注明數(shù)據(jù)庫名稱，光盤的更新日期，或在線檢索的日期。1FournierM,deRidderD,BensingJ.Optimismandadaptationtomultiplesclerosis:Whatdoesoptimismmean?JournalofBehavioralMedicine,22:303-326.Abstractretrieved2000-10-23,fromPsycINFOdatabase35編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)文獻(xiàn)著錄工程的說明a.標(biāo)引項順序號。用阿拉伯?dāng)?shù)字左頂格書寫，后邊不用任何點號，空1個字距后再寫下一個工程。b.作者。對于個人作者〔包括譯者、編者〕，在參考文獻(xiàn)表中，用各種語種書寫的姓名，一律姓在前，名在后；外國人名可縮寫為首字母〔大寫〕，但不加縮寫點〔.〕。作者為3人或少于3人應(yīng)全部寫出，之間用“，〞號相隔；3人以上只列出前3人，后加“等〞或相應(yīng)的文字，如“etal.〞?！癳tal.〞之前要加“，〞號，如：“YangYF,WangB,WangQ,etal.〞。作者不明時，可省略此項。譯者是相對于“主要責(zé)任者〞〔作者〕的“其他責(zé)任者〞，姓名置于書名或題名之后。各國〔或民族〕在姓名書寫上有很大的差異，有的姓前名后〔中國漢族、日本、朝鮮、越南和匈牙利等〕，有的名前姓后〔美國、英國、加拿大、德國、法國、原蘇聯(lián)、捷克、丹麥、芬蘭、意大利、挪威、波蘭、瑞典、荷蘭、葡萄牙、西班牙、埃及、巴西、泰國等〕，著錄時應(yīng)予注意。36編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)文獻(xiàn)著錄工程的說明著錄姓名例如如下[4]：英、美、加拿大人。如J.C.Smith應(yīng)寫為SmithJC；連姓如E.C.Bate-Smith應(yīng)寫為Bate-SmithEC；父子、幾世如F.W.Day,Jr〔小〕應(yīng)寫為DayFWJr，A.B.TollⅢ應(yīng)寫為TollABⅢ。法國人姓前有冠詞le,la，les或前置詞de,du,dela,des,文獻(xiàn)著錄時放在姓前。如JulesleGoff應(yīng)寫為leGoffJ；GuydeMaupassant應(yīng)寫為deMaupassantG。德國人和荷蘭人姓前有詞頭、詞組或縮寫詞，應(yīng)寫在姓前。如PaulvonHindenburg應(yīng)寫為vonHindenburgP；HanszurHorst-Meyer應(yīng)寫為zurHorst-MeyerH。葡萄牙人和巴西人姓前有詞頭do,da,dos,das,應(yīng)寫在姓前。如SilviodoAmaral應(yīng)寫為doAmaralS。西班牙人名常包括其父母姓，書寫時父姓在母姓之前。如CasimirGomezOrtega應(yīng)寫為Gomez-OrtegaC；JuanPerezyFernandez應(yīng)寫為PerezyFernandezJ；GonzaloLeyh〔higo,“其子〞之意〕應(yīng)寫為LeyGh。37編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)文獻(xiàn)著錄工程的說明c.題名或書名。按著錄來源所載的形式著錄，不加書名號。d.版本。第1版不著錄，其他版本說明需著錄。例如如下：原標(biāo)志著錄形式第三版第3版Fifthedition3thedRevisededitionReved1978edition1978ede.刊名。一般用全稱，不用簡稱。均不用書名號。f.出版地。指出版者所在的城市名稱。對于同名異地或不為人們所熟悉的城市，可在其名后附省名、州名、國名等。應(yīng)注意，盡管出版者名稱中包含了地名，出版地也不能省略，如“北京：北京大學(xué)出版社〞。文獻(xiàn)中載有多個出版地時，可只著錄1個處于顯要位置的、與版〔本〕次相關(guān)的出版地。38編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)文獻(xiàn)著錄工程的說明g.出版者。可以按著錄來源的形式著錄，也可以按公認(rèn)的簡化形式或縮寫形式著錄。著錄來源載有多個出版者時，可只著錄1個處于顯要位置的、與版〔本〕次相關(guān)的出版者。如：Chicago:ALA,1978〔原標(biāo)志：AmericanLibraryAssociation/Chicago,CanadianLibraryAssociation/Ottawa,1978〕h.出版年。采用公元紀(jì)年，并用阿拉伯?dāng)?shù)字著錄。如遇其他紀(jì)年形式，可將原有的紀(jì)年置于“〔〕〞內(nèi)。如1703〔康熙四十四年〕。對于報紙和專利文獻(xiàn)，要著錄出版日期，其形式為年-月-日。i.期刊的出版年份、卷號〔期號〕。著錄形式如下：1980，92〔2〕：1999，〔4〕：2000，3：年卷期年期年卷39編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)

文后參考文獻(xiàn)表的編寫格式正文中標(biāo)注的參考文獻(xiàn)必須出現(xiàn)在參考文獻(xiàn)表中；反之，參考文獻(xiàn)表中的每條文獻(xiàn)必須標(biāo)注在正文中。2.8.2著者-出版年制順序編碼制和著者-出版年制各有其優(yōu)點。美國心理學(xué)會系列出版物采用著者-出版年制，向國外投稿的作者應(yīng)參見有關(guān)要求。我國心理學(xué)期刊目前都采用順序編碼制。故有關(guān)著者-出版年制的要求從略。40編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)2.8.3常見問題只列文后參考文獻(xiàn)表，未將參考文獻(xiàn)序號標(biāo)志在文內(nèi)引文處；或者不按所引文獻(xiàn)在文中出現(xiàn)的先后順序編碼，而是先列參考文獻(xiàn)表，后將表中的著錄項序號注入文中，結(jié)果常常是先出現(xiàn)的文獻(xiàn)序號比后出現(xiàn)的大。文后參考文獻(xiàn)表中著錄工程不齊全。如缺少作者姓名，只寫出第一作者就加“等〞〔至少列出3位作者〕；缺少期刊卷號或期號；不著錄引文在原文獻(xiàn)中的位置〔頁碼〕。著錄符號不符合要求。參考文獻(xiàn)表中各著錄項之間的符號是著錄符號，而不是標(biāo)點符號，所以不要從標(biāo)點符號的概念上去理解。參考文獻(xiàn)表的表題不合規(guī)定格式。如有的以“主要參考文獻(xiàn)〞作為表題。正確的表題是“參考文獻(xiàn)〞。正文中引用的參考文獻(xiàn)與正文后參考文獻(xiàn)表不一致。作者必須確保引用的每一條文獻(xiàn)都出現(xiàn)在正文和參考文獻(xiàn)表中，并且正文中的標(biāo)注和參考文獻(xiàn)表的條目在拼寫和日期上要相同。如果前后不一致，已排好的版面就需要改動，其代價是很昂貴的。作者將承擔(dān)這一后果。41編輯ppt2.8參考文獻(xiàn)2.8.3常見問題參考文獻(xiàn)的錯誤書寫。作者應(yīng)對參考文獻(xiàn)表中的所有信息負(fù)責(zé)。正確而完整的參考文獻(xiàn)表是作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格的表達(dá)，錯誤而殘缺的參考文獻(xiàn)表是作者粗心的標(biāo)志。把沒有讀過的文獻(xiàn)列為參考文獻(xiàn)。作者在著錄參考文獻(xiàn)時應(yīng)實事求是。例如，如果作者讀到的僅是某個數(shù)據(jù)庫中的一篇摘要，并沒有讀期刊上發(fā)表的整篇論文，那么，所著錄的參考文獻(xiàn)就是某數(shù)據(jù)庫中的一篇摘要。引用的這種標(biāo)準(zhǔn)程序可以確保參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性、完整性，也方便研究者自己和其他讀者的進(jìn)一步查閱和核對。文中參考文獻(xiàn)的序號是上角標(biāo)還是作為語句的組成局部未分清，兩者常?；煜?。當(dāng)作者想直接引導(dǎo)讀者了解背景資料時，就要采用這樣的句子。例如“參見文獻(xiàn)[8]〞，這時的文獻(xiàn)序號就是句子的組成局部，不要用上角標(biāo)來表示。42編輯ppt2.9附錄附錄是正文的補(bǔ)充局部，必要時才列出。有些論文需要對某些材料進(jìn)行必要而詳細(xì)的描述，但由于這些材料較為復(fù)雜或瑣碎，放在正文中會割裂正文，分散讀者對論文本身的注意力，那么就有必要把這些材料作為附錄放在正文的后面。附錄有兩個作用：一是為讀者提供更詳細(xì)的信息，二是排版印刷時更加靈活。只有當(dāng)附錄有助于讀者了解、評估或者重復(fù)這項研究時，才采用附錄。常見的附錄包括數(shù)學(xué)證明、大型表格、詞表、問卷或其他調(diào)查工具、計算機(jī)程序等。一篇論文可以有多個附錄。如果只有一個附錄，只用“附錄〞即可。如果有多個附錄，那么需有序號，按正文參照的順序排序，如附錄A、附錄B等。每個附錄必須有題目。和正文一樣，一個附錄必須有標(biāo)題等級。附錄中的表、圖和公式的編號分別加上附錄的序號，如表A1、表A2、……；圖A1、A2、……，與正文中的表、圖、公式相區(qū)別。附錄編排在參考文獻(xiàn)之后，英文摘要之前。43編輯ppt3中國心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊簡介3.1心理學(xué)報3.2心理科學(xué)3.3心理科學(xué)進(jìn)展3.4心理開展與教育3.3應(yīng)用心理學(xué)3.6心理學(xué)探新3.7中國心理衛(wèi)生雜志3.8中國臨床心理學(xué)雜志3.9心理與行為研究44編輯ppt3中國心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊簡介5.1心理學(xué)報?心理學(xué)報?(ActaPsychologicaSinica)，雙月刊，中國心理學(xué)會和中國科學(xué)院心理研究所主辦，科學(xué)出版社出版，主要發(fā)表我國心理學(xué)家最新、最高水平的心理學(xué)科技論文?，F(xiàn)任主編為陳永明研究員，曹日昌、潘菽、徐聯(lián)倉、匡培梓、林仲賢曾任該刊主編。?心理學(xué)報?1956年創(chuàng)刊，1966年因“文革〞而?？?，1979年復(fù)刊，至2000年共出版32卷122期。從2001年起改為雙月刊。1989年以前，?心理學(xué)報?由中國心理學(xué)會主辦；1989年以后由中國心理學(xué)會和中國科學(xué)院心理研究所共同主辦；1995年以后，香港中文大學(xué)心理系成為?心理學(xué)報?的協(xié)辦單位。?心理學(xué)報?是國家科技部“中國科技論文統(tǒng)計源期刊〞。作為反映我國心理學(xué)研究水平的主要窗口，?心理學(xué)報?不僅在中國心理學(xué)界享有很高的聲譽(yù)，在國際上也有一定影響。該刊的文章摘要被美國心理學(xué)會主辦的?心理學(xué)文摘?〔PsychologicalAbstracts〕和心理科學(xué)數(shù)據(jù)庫〔PsycINFODatabase〕所收錄。?心理學(xué)報?刊號為ISSN0439-755X，CN11-2610/B，國內(nèi)外發(fā)行〔國內(nèi)郵發(fā)代號82-12，國外發(fā)行代號Q147〕。編輯部地址：100101北京北沙灘中國科學(xué)院心理研究所?心理學(xué)報?編輯部-mail：xuebao@psych.ac國外總發(fā)行：中國國際圖書貿(mào)易公司〔中國國際書店〕，北京399信箱，100044。45編輯ppt3中國心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊簡介3.2心理科學(xué)?心理科學(xué)?(PsychologicalScience)，雙月刊，中國心理學(xué)會主辦，華東師范大學(xué)承辦，香港大學(xué)心理學(xué)系協(xié)辦的綜合性心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊。該刊是國務(wù)院學(xué)位辦審定的核心期刊。?心理科學(xué)?全面反映心理學(xué)各個分支的成果，論文涉及心理學(xué)各個領(lǐng)域，反映國內(nèi)外心理學(xué)的最新研究成果和最新進(jìn)展。理論聯(lián)系實際，注重理論建設(shè)和實驗研究的同時，加強(qiáng)對應(yīng)用研究的重視，特別是心理學(xué)教學(xué)的研究。為適應(yīng)心理學(xué)開展的需要，在保證論文質(zhì)量的前提下，特設(shè)專欄刊登一定數(shù)量的中、短篇論文，形成該刊的特色之一。?心理科學(xué)?被國內(nèi)多家權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)收錄，并收入于美國心理學(xué)會主辦的?心理學(xué)文摘?〔PsychologicalAbstracts〕和心理科學(xué)數(shù)據(jù)庫〔PsycINFODatabase〕，在心理學(xué)界和相關(guān)學(xué)界享有聲譽(yù)。?心理科學(xué)?刊號為ISSN1000-6648，CN31-1582/B。國內(nèi)外發(fā)行〔國內(nèi)郵發(fā)代號為4-317，國外發(fā)行代號為BM489〕。編輯部地址：200062上海市中山北路3663號。email:xinlikexue@vip.16346編輯ppt3中國心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊簡介3.3心理科學(xué)進(jìn)展?心理科學(xué)進(jìn)展?〔AdvancesinPsychologicalScience〕，原名?心理學(xué)動態(tài)?，2002年改為現(xiàn)名，季刊，中國科學(xué)院心理研究所主辦，主要發(fā)表能夠反映國內(nèi)外心理學(xué)各領(lǐng)域研究新進(jìn)展、新動向、新成果的理論性和綜述性論文。1983年創(chuàng)刊。現(xiàn)任主編為楊玉芳研究員，徐聯(lián)倉、匡培梓、張侃曾任該刊主編。至2000年，?心理科學(xué)進(jìn)展?共出版62期。該刊是中國科學(xué)文獻(xiàn)計量評價研究中心認(rèn)定的?中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫?和?中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫?來源期刊；該刊還被中國社會科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心選錄為?中國人文社會科學(xué)核心期刊?；被南京大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)庫研究開發(fā)中心選錄為?中文社會科學(xué)引文索引〔CSSCI〕?統(tǒng)計源期刊。?心理科學(xué)進(jìn)展?刊號為ISSN1671-3710，CN11-4766/R。郵發(fā)代號：2-938編輯部地址：100101北京北沙灘中國科學(xué)院心理研究所?心理科學(xué)進(jìn)展?編輯部-mail：jinzhan@psych.ac47編輯ppt3中國心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊簡介3.4心理開展與教育?心理開展與教育?〔PsychologicalDevelopmentandEducation〕，季刊，國家教育部主管，北京師范大學(xué)主辦，北京師范大學(xué)開展心理研究所承辦。是國內(nèi)唯一的開展心理學(xué)與教育心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)刊物,主要發(fā)表兒童青少年心理學(xué)和教育心理學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量研究報告與論文。下設(shè)5個欄目：認(rèn)知與社會性開展、教與學(xué)心理學(xué)、心理健康與教育、理論探討與進(jìn)展、研究方法與工具。?心理開展與教育?創(chuàng)刊于1985年，已故著名心理學(xué)家、教育家朱智賢教授曾任該刊主編，現(xiàn)任主編為林崇德教授。該刊為全國中文核心期刊，是中國科學(xué)文獻(xiàn)計量評價研究中心認(rèn)定的?中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫?和?中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫?來源期刊，還被中國社會科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心選錄為?中國人文社會科學(xué)核心期刊?，被南京大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)庫研究開發(fā)中心選錄為?中文社會科學(xué)引文索引?統(tǒng)計源期刊?？枺篒SSN1001－4918，CN11－1608/B

郵發(fā)代號：2－913編輯部地址：100875

北京師范大學(xué)心理學(xué)院開展心理研究所編輯部-mail:pdae@263.net48編輯ppt3中國心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊簡介3.5應(yīng)用心理學(xué)?應(yīng)用心理學(xué)?〔ChineseJournalofAppliedPsychology〕，季刊，浙江省心理學(xué)會和浙江大學(xué)主辦。主要刊登心理學(xué)應(yīng)用研究和應(yīng)用根底研究的論文、評述、研究報告和學(xué)術(shù)動態(tài)。特別歡送認(rèn)知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社會心理、心理測量、醫(yī)學(xué)心理、心理衛(wèi)生和咨詢、體育運(yùn)動心理、文藝心理、司法心理及心理學(xué)在其他領(lǐng)域的運(yùn)用等方面的文章?？枺篒SSN1006-6020CN33-1012/B編輯部地址：310028杭州市天目山路34號-mail:appliedpsy@49編輯ppt3中國心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊簡介3.6心理學(xué)探新?心理學(xué)探新?〔ExplorationofPsychology〕，季刊。1981年創(chuàng)刊。江西師范大學(xué)、中國心理學(xué)會“理論和史〞及“學(xué)校教育心理學(xué)〞兩個專業(yè)委員會共同主辦，南京師范大學(xué)和華南師范大學(xué)共同協(xié)辦。被南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心選為?中文社會科學(xué)引文索引?〔CSSCI—1998〕來源期刊。該刊著力發(fā)表心理學(xué)理論研究、實證研究和方法研究的探索性文章。主要內(nèi)容為：心理學(xué)理論和史研究、認(rèn)知心理學(xué)研究、開展和教育心理研究、心理測量和心理學(xué)研究方法、應(yīng)用心理研究、心理學(xué)教學(xué)改革。主要面向?qū)I(yè)心理學(xué)工作者和廣闊業(yè)余心理學(xué)愛好者。國際刊號為：ISSN1