版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第四單元生命的思考
第十課綻放生命之花
第1課時(shí)感受生命的意義
基礎(chǔ)過關(guān)全練
知識(shí)點(diǎn)1生命的追問
1.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)較差,總覺得無論自己怎樣努力都差人一等,無法實(shí)現(xiàn)人生意
義,因此,他得過且過。對(duì)此,你想跟小明說()
①如果不明白人生意義,人就會(huì)感到彷徨、空虛
②有目標(biāo)的人生才有動(dòng)力
③人生意義的顯現(xiàn)要看天賦和機(jī)遇
④應(yīng)承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,努力學(xué)習(xí),自我完善
A.①③④B.①②④
C.①②③D.②③④
2.“生命誠可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋?!毙傺览娙伺?/p>
多菲的這首詩很多人都熟知。怎樣的一生是值得的?這首詩的后一句話啟示我們
要()
A.珍愛自己的寶貴生命
B.為建設(shè)和諧家庭出力
C.將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來
D.追求獨(dú)立的、不受任何約束的自由自在的生活
3.(2022江蘇高郵期末)怎樣的一生是值得的?你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是()
①各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜
②授人玫瑰朵朵,手留余香縈繞
③活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值
④承擔(dān)家庭責(zé)任,立志奉獻(xiàn)社會(huì)
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
4.(2022陜西寶雞鳳翔區(qū)期末)某校七年級(jí)同學(xué)圍繞“怎樣的一生才是值得的”話
題展開熱議,下列認(rèn)識(shí)正確的是()
序號(hào)熱議內(nèi)容
①要活出自己生命的精彩,不要為別人而活
②活出自己的人生,不計(jì)手段實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
將個(gè)人理想與國家發(fā)展和民族復(fù)興結(jié)合起來
④在別人需要幫助時(shí),積極承擔(dān)屬于自己的責(zé)任
A.①②B.②④C.③④D.①③
知識(shí)點(diǎn)2發(fā)現(xiàn)我的生命
5.每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,
形成人們所說的“我的人生”。這啟示我們()
A.生命的意義是抽象的
B.生命的意義是具體的
C.生命的意義是縹緲的
D.生命的意義是變化的
6.曾經(jīng)數(shù)次登上央視春晚舞臺(tái),被觀眾稱為“春晚小品最美女演員”的金玉婷,
在接受記者采訪時(shí)說,除了不停地演戲,演員也可以換一種工作狀態(tài)。我的人生
要靠自己書寫,做自己愿意做的事情?,F(xiàn)在的她熱心公益事業(yè),用傳統(tǒng)文化豐富
內(nèi)心。這告訴我們()
A.每個(gè)人的生命意義都是相同的
B.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
C.探索生命的意義,離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
D.只有熱心公益事業(yè),才能創(chuàng)造生命的意義
7.他曾經(jīng)是村里人眼中的“殘障人”,如今卻成為手捧硬石雕刻產(chǎn)品掙大錢的雕
刻藝人。一塊普普通通的石頭經(jīng)過他的巧手,搖身一變成了“金蛋子”。而這些
改變?nèi)蛩麍?jiān)如磐石的信念,他就是殘障人創(chuàng)業(yè)的典范——山東棗莊峰城區(qū)吳林
街道李莊村的張銀龍。張銀龍()
①在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己,形成自己的人生
②活出了自己的人生,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值
③自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了生命的意義
④活出了自己的精彩,讓生命更加絢爛
A.①③④B.②③④
C.①②④D.①②③④
8.我問花園里的玫瑰:你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩,單調(diào)嗎?玫瑰笑答:向人
間播撒芬芳是我生長的理由。
我問樹枝上的蟬兒:你長時(shí)間生活在黑暗中,只能盡情歌唱一夏,遺憾嗎?
蟬兒笑答:綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。
我問山間的小溪:你一直朝著不變的方向寂寞地奔流,孤獨(dú)嗎?小溪笑答:
奔向大海、成就浩翰是我畢生的追求。
我不由得陷入了沉思,生命的意義究竟是什么呢?
⑴生命的意義究竟是什么呢?請(qǐng)你幫助文中的“我”回答這一問題。
⑵玫瑰、蟬兒、小溪的回答對(duì)于文中的“我”創(chuàng)造生命的意義有何啟示?
能力提升全練
9.(2021湖南株洲中考,8,檢)5月22日“雜交水稻之父”袁隆平,在湖南長沙
逝世,享年91歲?!陡袆?dòng)中國》給袁隆平的頒獎(jiǎng)詞曾寫道:“他是一位真正的
耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名
滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇、淡泊名利。一介農(nóng)夫,播撒智慧、收獲
富足。他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。”這段頒獎(jiǎng)詞表明()
①只有創(chuàng)造出偉大,這樣的一生才是值得的
②能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的
③當(dāng)別人需要幫助時(shí)付出自己的愛心,這樣的一生是值得的
④將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來,這樣的一生是值得的
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
10.(2022遼寧撫順新?lián)釁^(qū)期末改編,25,0)張桂梅老師扎根邊疆貧困山區(qū)教育
一線40余年,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。為改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)狀,她創(chuàng)
建一所免費(fèi)女高,幫助1800多位女孩走進(jìn)大學(xué),將教育理想融入民族復(fù)興之中。
張桂梅老師的事跡帶給我們思考,值得的一生應(yīng)該是()
①能夠活出自己的人生,自食其力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
②僅僅追求個(gè)人利益,實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益
③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來
④當(dāng)別人需要幫助時(shí),付出自己的愛心,自愿承擔(dān)責(zé)任
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
11.(2022山東聊城荏平區(qū)期末,19,幽)2021年6月29日上午,“七一勛章”頒
授儀式在人民大會(huì)堂隆重舉行,29名同志獲得黨內(nèi)最高榮譽(yù)。一個(gè)又一個(gè)震撼人
心的故事,讓我們看到了榜樣的力量,在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。他們的事跡
告訴我們()
①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
②生命的意義是獨(dú)特的,生命的意義是具體的
③他們都崇尚和追求有意義的人生
④每個(gè)人對(duì)生命的理解都是相同的
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
12.(2020四川廣元中考,6,蝴)“如果生命是一粒種子,生命的意義就是用它所
有的力量努力使自己茁壯生長,無論在怎樣的情況下,都能夠綻放生命的精彩?!?/p>
那么,你覺得怎樣的一生是值得的()
①能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值,活出精彩人生
②只有為別人而活的生命才是值得的
③要承擔(dān)自己的責(zé)任,奉獻(xiàn)愛心、幫助別人
④將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
13.(2020內(nèi)蒙古呼和浩特中考,3,檢)價(jià)值,從某種角度上來說,是事物對(duì)主體
的積極意義。下列內(nèi)容能夠體現(xiàn)生命價(jià)值的是()
①人生沒有返程票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返
②人的一生,應(yīng)當(dāng)像美麗的花,自己無所求,卻給人間以美
③人生包含著一天,一天象征著一生
④我愛生活,為了它的美好,我參加了戰(zhàn)斗
A.①②B.①③C.②④D.③④
14.(2022江西玉山期末,19,通)新冠肺炎疫情發(fā)生以來,上饒市3000多名醫(yī)務(wù)
人員主動(dòng)請(qǐng)纓,“逆”流而上,義無反顧站在疫情防控第一線,夜以繼日、連續(xù)
奮戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)123名確診患者“零死亡”“零返院”和醫(yī)護(hù)人員“零感染”,用實(shí)
際行動(dòng)致敬生命,圓滿地完成了防控和救治任務(wù),展現(xiàn)了救死扶傷、醫(yī)者仁心的
崇高精神。
結(jié)合材料中上饒市醫(yī)務(wù)工作者的先進(jìn)事跡,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)生命意義的理解。
素養(yǎng)探究全練
15.(珍愛生命、社會(huì)責(zé)任)【感悟生命】
材料一新型冠狀病毒肺炎使人類生命安全和健康面臨重大威脅?!爸灰?/p>
為了人民的生命負(fù)責(zé),那么什么代價(jià)、什么后果都要擔(dān)當(dāng)?!眻?jiān)持生命至上,從
出生僅30多個(gè)小時(shí)的嬰兒到100多歲的老人,從在華外國留學(xué)生到來華外國人
員,每一個(gè)生命都得到全力護(hù)佑,人的生命、人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)得到悉心呵護(hù)。
材料二“共和國勛章”獲得者鐘南山在新冠肺炎疫情發(fā)生后,他敢醫(yī)敢言,
提出存在“人傳人現(xiàn)象”,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格防控,領(lǐng)導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案,在疫情防
控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面作出杰出貢獻(xiàn)。
⑴結(jié)合材料一,從“敬畏生命”的角度談?wù)勀愕捏w會(huì)。
(2)通過鐘南山的英雄事跡,你覺得怎樣的一生是值得的?
(3)鐘南山的生命意義非凡,請(qǐng)你向同齡人推薦一種做法,讓自己的生命更有意義。
答案全解全析
基礎(chǔ)過關(guān)全練
1.B題干材料體現(xiàn)了樹立目標(biāo)的重要性,目標(biāo)是人生的方向標(biāo),目標(biāo)是前進(jìn)的
動(dòng)力,如果不明白人生意義,人就會(huì)感到彷徨、空虛,所以我們應(yīng)承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)
的責(zé)任,努力學(xué)習(xí),自我完善。①②④是正確的。③描述錯(cuò)誤,人生意義在于奉
獻(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。故選B。
2.C通過審題不難發(fā)現(xiàn),A、B兩項(xiàng)不符合題意。D項(xiàng)對(duì)自由的理解錯(cuò)誤,不能
選。詩中的自由是指國家的存亡??梢姡@首詩的后一句啟示我們要將個(gè)人理想
與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來,這樣的一生是值得的。故選C。
3.D分析可知,授人玫瑰朵朵,手留余香縈繞;活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我的
價(jià)值;承擔(dān)家庭責(zé)任,立志奉獻(xiàn)社會(huì),這樣的一生是值得的,②③④正確。①錯(cuò)
誤,這是自私自利的表現(xiàn)。故選D。
4.C能夠活出自己的人生,自食其力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的;當(dāng)別人
需要幫助時(shí),付出自己的愛心,承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的;能夠?qū)?/p>
個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來,這樣的一生是值得的。所以
說法③④正確。①中“不要為別人而活”說法太絕對(duì),不選;②中“不計(jì)手段”說
法錯(cuò)誤。故選C。
5.B每個(gè)人的生活不盡相同,說明了生命是獨(dú)特的。我們都是在自己的生活經(jīng)
歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。這主要說明生命的意
義是具體的,選項(xiàng)B是正確的。A不符合題意;生命的意義不是虛無縹緲的,C
錯(cuò)誤;D不符合題意。故選B。
6.B材料體現(xiàn)了生命意義是具體的,生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,B是正
確的選項(xiàng)。A錯(cuò)誤,每個(gè)人的生命意義都是不同的;C不符合題意;D"只有……
才”說法太絕對(duì)。故選B。
7.D張銀龍的行為是勇于戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的表現(xiàn),①②③④正確。
故選D。
8.答案(1)①能夠活出自己的人生,自食其力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;②當(dāng)別人需要幫
助時(shí),付出自己的愛心,無論大小,自愿承擔(dān)責(zé)任;③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)
展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。
(2)①駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。②在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一
點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。③靠自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意
義。
解析本題要求我們閱讀材料,從中得到啟示,考查我們的閱讀理解能力和對(duì)所
學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。第⑴問要求學(xué)生幫助文中的“我”回答問題:生命的意義究
竟是什么?運(yùn)用“怎樣的一生是值得的”知識(shí)回答即可。第(2)問要求學(xué)生根據(jù)題
目要求談啟示。玫瑰——向人間播撒芬芳,蟬兒——綻放生命的絢爛,小溪——
奔向大海、成就浩瀚,玫瑰、蟬兒、小溪的回答啟示我們,創(chuàng)造生命的意義需要
選擇自己的人生道路,需要在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己。根據(jù)上述
分析,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)組織答案即可。
能力提升全練
9.C本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②③④符合題意;①錯(cuò)誤,觀點(diǎn)太絕對(duì),能夠活
出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生也是值得的。故選C。
10.C本題考查怎樣的一生是值得的。①③④正確;②錯(cuò)誤,這是自私自利的表
現(xiàn)。故選C。
U.A29名同志獲得黨內(nèi)最高榮譽(yù),他們的事跡告訴我們,生命的意義需要自己
發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,生命的意義是獨(dú)特的,生命的意義是具體的,他們都崇尚和追求有
意義的人生,①②③正確;④錯(cuò)誤,每個(gè)人對(duì)生命的理解都是不同的。故選A。
12.C根據(jù)教材知識(shí)可知,①③④符合題意。②說法錯(cuò)誤。故選C。
13.C①觀點(diǎn)是對(duì)生命是不可逆的正確認(rèn)識(shí),不符合題意;②觀點(diǎn)體現(xiàn)的是對(duì)社
會(huì)的價(jià)值,正確,符合題意;③觀點(diǎn)反映了生命是短暫的,不符合題意;④觀點(diǎn)
體現(xiàn)的是活出自己的人生,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 微型真空泵相關(guān)行業(yè)投資方案
- 放射性核素遙控后裝機(jī)行業(yè)相關(guān)投資計(jì)劃提議范本
- 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的班級(jí)策略計(jì)劃
- 腦卒中并發(fā)吞咽障礙個(gè)案護(hù)理
- IPD(漢捷培訓(xùn))資料課件
- 《認(rèn)清形勢(shì)》課件
- 《政府規(guī)制政策》課件
- 生鮮行業(yè)的報(bào)告范文
- 《政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)》課件
- 2025年河南貨運(yùn)從業(yè)資格證500道題目和答案大全
- 糠醛工藝操作規(guī)程
- 房建項(xiàng)目工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化圖冊(cè)(179頁)
- 天津人社局解除勞動(dòng)合同證明書
- 化工廠車間、班組日常安全檢查表
- 小學(xué)低年級(jí)體育游戲化教學(xué)研究課題研究報(bào)告
- 復(fù)式交分道岔的檢查方法資料講解
- 檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則(ISOIEC 170252017)
- S775(八) 重力式無閥濾池
- T∕GEIA 14-2021 華式箱式變電站試驗(yàn)導(dǎo)則
- 道路橋梁施工工藝流程圖
- m3352系列光盤epc9200i l512liv128li用戶手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論