幼兒園大班公開課教案：動物聚會

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幼兒園大班公開課教案：動物聚會

主題名稱：動物，我們的伙伴

活動：動物聚會(語言)

活動目標：

1.能按肯定的方位順次較連貫地講解并描述圖意。

2.感受動物聚會其樂融融的喧鬧氛圍?；顒臃此迹?/p>

活動預(yù)備：

掛圖18號

活動過程：

一、池塘里的動物。

1.森林里真喧鬧，很多動物在聚會，讓我們?nèi)タ纯窗?

2.打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有誰，他們在干什么?誰在池塘邊看他們，他們和看到了誰?

3.依據(jù)幼兒講解并描述，老師小結(jié)。

二、大樹四周的動物。

1.池塘一邊的大樹上有些誰，他們分別在干什么?

2.依據(jù)幼兒的講解并描述，老師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進行認真觀測。

三、玩翹翹板的動物。

1.猩猩和小貓在河邊干什么，他們看上去怎么樣?臉上的表情?

2.烏龜和誰在玩蹺蹺板，烏龜好象要掉下水去，這是怎么回事?哪兩個動物正在看他們玩蹺蹺板?

3.請個別幼兒試著講解并描述這個場景，老師做適當補充。

四、木桌四周的動物。

1.誰坐在木桌旁邊，他們在干什么?

2.小猴看見鱷魚向他們游過來，想了個什么留意?會對鱷魚說什么?他會怎么做呢?

五、洗澡的動物。

1.大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2老師和幼兒一起對這個場景作一描述。

六、動物聚會。

1.老師有感情地講解并描述圖片。

2.幼兒看著幼兒活動材料自己講解并描述，留意幼兒的講解并描述順次。

3.請個別幼兒來講解并描述。

延伸活動：在語言區(qū)中鼓舞幼兒從同一個畫面中，想象表述出不同的情節(jié)、對白。

活動：動物猜謎歌(音樂)

活動目標：

1.學(xué)習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

2.嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲?；顒臃此迹?/p>

活動預(yù)備：

1.節(jié)奏圖譜一份。

2.各種小動物假設(shè)干，勾線筆一支。

活動過程：

一、幼兒猜謎，學(xué)念歌詞、節(jié)奏

1.今日，森林里要進行一場隆重的音樂會，許多小動物都想去參與,不過想?yún)⑴c音樂會可是有要求的，需要把自己編成謎語唱出來，別人猜出來了才能參與呢。聽，第一個來報名的會是誰呢?

2.老師念謎語的前兩句，幼兒自由想出答案。

師：腦蛋圓圓的，眼睛亮亮的，猜猜他會是誰?

3.引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。(幼兒邊說老師邊畫上所說的特征)

4.練習有節(jié)奏的說謎語。(出示節(jié)奏譜)

5.老師念出完整的謎語(除了挫挫挫不說，其它的部分完整地說出來)幼兒學(xué)說完整猜謎歌詞、練習節(jié)奏。(出示節(jié)奏譜)

(1)師：除了謎語，小白兔還問了一句呢，聽(我們大家快來猜猜這是什么動物呀?)

(2)師：好，現(xiàn)在讓我們學(xué)著小白兔來有節(jié)奏的問一問。

(3)師：我們可以請小手來幫忙打一打節(jié)奏哦。

6.練習按歌曲節(jié)奏說出謎底。(邊用拍手打節(jié)奏)

二、幼兒多種形式學(xué)唱歌曲

1.體驗歌曲的說唱形式。

(1)老師完整范唱歌曲。(出示小白兔圖片，放在圖譜下)

(2)了解歌曲非常的演唱方式。

(3)提問：聽聽這首歌曲跟我們平常學(xué)過的歌曲有什么不一樣?前面和后面有什么不一樣?前面說后面唱這種演唱方法，我們叫它說唱。這首說唱的歌曲的名字叫(出示歌曲名字)

(4)師：歌曲里還有一個好聽的聲音，是什么聲音?(挫挫挫)(出示節(jié)奏譜)

2.老師與幼兒一起用歌頌猜謎。

3.師：好，現(xiàn)在小白兔就可以去參與音樂會啦。

三、幼兒嘗試進行創(chuàng)編歌頌活動

1.老師說出一個謎語，幼兒猜是什么動物。(老師邊唱著完整問邊將動物的特征畫出)

師：現(xiàn)在呀還有一個小動物也想來參與音樂會，你們聽聽他是誰?怎么回答它?

2.多種形式練習歌曲2遍。

3.出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，組成一個完整的謎語，其余幼兒一起完整徑直接唱歌曲的后半部分。

四、幼兒獨立完成創(chuàng)編活動

1.師：外面還有許多小動物想快點參與音樂會呢，可是他們的謎語還沒有編出來，讓我們一起去幫幫他們吧。

2.邀請個別幼兒上來展示自己編的謎語，其余幼兒唱答案部分。

五、以"一起去參與音樂會'結(jié)束活動

今日，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，現(xiàn)在我們和小動物們一起去參與舞會吧!

活動：動物園里裝電話(數(shù)學(xué))

活動目標：

1.嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合，排列成不同的號碼。

2.能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗勝利的歡樂。活動反思：

活動預(yù)備：

1.利用多媒體展示動物園圖片，音樂磁帶。

2.數(shù)字16，示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、小熊、大公雞、小馬、小山羊)。

3.幼兒操作材料，記號筆。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1.老師帶幼兒聽音樂《小伙伴想一想》，邊走邊做動物仿照操。

2.小伙伴，剛才歌中唱到了哪些小動物?你的爸爸媽媽帶你去過動物園嗎?(請幼兒爭論溝通)。

3.今日老師想帶你們?nèi)⒂^一下動物園。(利用多媒體播放動物園圖片，讓幼兒對動物進行表象的了解)。

4.動物園參觀完了，小伙伴覺得心理怎樣?(很興奮、很興奮等等)可是剛才動物園下了一個緊急通知，今日下午進行運動會，可是小動物都不知道，請幼兒抓緊想方法通知他們。

二、家中的電話號碼

1.通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)覺號碼與數(shù)字的關(guān)系。

2.請個別幼兒說一說自己家的電話號碼，老師記錄。

3.比較和發(fā)覺這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。

三、為小動物裝電話。

1.出示小動物頭像的磁鐵，提出要求。

2.告知幼兒：動物園里要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

3.出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計要求：

①為六位數(shù)的號碼。

②每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

③不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

④六個數(shù)字不能重復(fù)。

⑤每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

四、小小設(shè)計員

1.請小伙伴做小小設(shè)計員，為小動物們編上電話號碼并記錄下來。

2.幼兒相互溝通不同的記錄方法。

五、我的設(shè)計

1.請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。

2.請做的快的幼兒介紹，為什么能做得有對又快。

活動：隱形動物(美術(shù))

活動目標：

1.在講講畫畫中了解不同動物的頭部明顯特征。

2.在"隱身'游戲中，感知"油水分別'的現(xiàn)象。活動反思：

活動預(yù)備：

1.水粉顏料(紅、綠、藍)、刷子人手一份。

2.正方形鉛畫紙、白色油畫棒、白粉筆人手一份。

3.明膠片底板假設(shè)干、范畫、擦手毛巾假設(shè)干。

活動過程：

一、玩一玩隱身游戲，在猜猜、講講中說出動物頭部明顯特征。

(白色紙上用白油畫棒已畫好貓、虎、豬三個動物的頭像)

1.活動導(dǎo)入，激起幼兒的愛好。

師：有三只動物，它們在和我們玩隱身游戲呢，你們發(fā)覺它們了嗎?

你們的小眼睛真亮，已經(jīng)發(fā)覺它們隱身在白紙里，你們能看清晰它們嗎?它隱身了，我們讓它看得更清晰些，(刷出耳朵)快，猜猜它們是誰?

2、通過刷的不同部位，了解貓、虎、豬的頭部明顯特征及其他有相像特征的動物。

提問：(1)除了老虎，還有誰的耳朵也是半圓形的?

(2)貓的耳朵是什么外形的?眼睛是什么外形的?

(3)還有哪些動物的鼻子也是很特別的?

3.三只淘氣的動物都現(xiàn)身了，它們都有自己特別的地方,你們發(fā)覺了嗎?

4.小結(jié)：原來不同的動物它的頭上的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴也都是有點不一樣的。

二、嘗試玩隱身游戲。

1.三只動物現(xiàn)身了，老師是用什么方法讓這些動物現(xiàn)身的?

(在白紙上能刷出動物嗎?)

2.介紹材料。

今日老師預(yù)備了兩種筆。(貼出：油畫棒、粉筆)

3.師：你們想不想也來玩一玩隱身游戲?(想)

提出作畫要求：你可以選擇其中的一種筆來畫你喜愛的動物的頭像，你用了哪種筆就把畫貼到哪種筆的下面。

師：你有沒有聽清老師的要求，要畫什么?

你想畫哪個小動物?

假如你畫不一樣的小動物，會不會畫?(小兔、獅子、大象，想一想它們頭上有什么最特別的，讓我們一眼就能認出來。)

4.幼兒作畫，老師巡查。

要求：先畫再刷，把線條畫得粗一點。

5.觀測畫面，發(fā)覺不同之處。

師：小眼睛看看，你有什么問題?

(1)油畫棒畫的小動物有沒有都現(xiàn)身?粉筆畫的呢?

活動：小鳥和小女孩(社會)

活動目標：

1.感受故事表達的不憐憫感，萌發(fā)對小動物地憐愛之情。

2.知道人與動物之間要建立起和諧友好的關(guān)系，并情愿爭當愛惜動物的使者。活動反思：

活動預(yù)備：

PPT、愛心卡片、筆、音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.今日老師帶來了一個故事，看電視里講了是誰和誰的故事?(觀測第一張圖片)

2.究竟發(fā)生了一件什么事情呢?

二、講解并描述故事

1.講解并描述第一段：小女孩和他的媽媽在做什么?

2.你和你媽媽睡過午覺嗎?是什么樣的感覺?

3.聽搖籃曲回憶和媽媽一起午睡的感覺。(幼兒回憶師講故事內(nèi)容)

4.小鳥也看到這一情景，心里會怎么想?猜一猜。

5.師繼續(xù)講解并描述故事。

6.小鳥也想這樣，那它會怎么做呢?和旁邊的小伙伴爭論一下。師：小鳥會怎么做。

7.究竟小鳥會怎么做呢，我們繼續(xù)聽故事。小鳥找了些什么東西當枕頭?勝利了嗎?

8.小鳥還會怎么做呢?

9.繼續(xù)講故事：小鳥會做怎樣的夢?

10.老師講解并描述小鳥夢：小鳥做了一個什么夢?

11.師：小鳥為什么會做這樣的夢呢?

三、激發(fā)幼兒愛惜動物的熱忱。

1.還有一些小動物們遇到一些不幸，我們一起來看看。看了照片讓你想到了什么，心里又有什么想法?你想對這些人們說些什么呢?

圖一：小鳥被人們關(guān)了起來，媽媽也只能隔著籠子喂食，小鳥很可憐!小鳥喜愛藍天、喜愛逍遙自在的飛行，把小鳥關(guān)起來了，他們會快樂嗎?

圖二：小猴子怎么了，為什么人們要把它抓起來，小猴子喜愛這樣嗎?小猴子喜愛在哪了，喜愛做什么?

圖三：這人在做什么，這樣做會怎么樣?這樣做好嗎?為什么?

2.看一些有愛心的人愛惜著小動物們呢!他們是怎么做，你想對他們說些什么?我們小伙伴也要用自己的行動來愛惜我們的動物，你會怎么來愛惜呢?

四、介紹一些愛護的組織。

1.我們大人已經(jīng)行動起來了。建立國際愛護動物組織、世界動物愛護協(xié)會、動物基金會、動物援救中心等，這些機構(gòu)他們都是為了愛護動物，防止殘酷對待動物行為，減輕動物所蒙受的各種苦難而建立的。

2.每年的10月4日成為了世界動物日，在這天全世界的人們用各種方式來表達自己的動物的愛護和關(guān)懷。

活動：機智的小猴子(美術(shù))

活動目標：

1.了解小猴子機智、淘氣的性格特點。

2.運用團、搓、壓、揉、捏等方法塑造小猴子各種形態(tài)?；顒臃此迹?/p>

活動預(yù)備：

1.布置一座假山(假山上有1只猴子)。

2.橡皮泥、泥工板、牙簽。

活動過程：

引出課題

1.小伙伴，我們?nèi)タ纯春锷?指著假山)，咦，猴山上怎么只有1只猴子?1只猴子太孤獨了。怎樣才能使小猴子不孤獨呢?請小伙伴幫它想想方法。

2.我們用橡皮泥做很多可愛的猴子和它一起玩吧。

二、講解示范

1.取1塊泥，將泥塊團聚，再放在一只手掌中心，用另一只手的大拇指和食指捏出猴臉。另取

2.塊泥，將泥搓成圓柱體，依據(jù)所塑的猴子身體的長短取

3.段泥，捏出兩頭略尖像香蕉外形做身體。再取

4.段圓柱體的泥，捏出四肢和尾巴。把頭、身體、四肢、尾巴粘合在一起時要細心些，用泥工工具將不光滑的地方壓平，最末用小棒刻出眼睛和嘴巴。

三、幼兒操作

1.引導(dǎo)幼兒合理地取泥，細致地捏塑，刻畫細部。

2.啟發(fā)幼兒塑出各種形態(tài)的猴子及猴子玩耍等情境。指導(dǎo)幼兒正確運用小棒等幫助材料。

3.幼兒可隨時把塑造好的猴子放在假山上。

四、小猴子不孤獨

1.幼兒自由地將塑好的猴子放在"假山'上，引導(dǎo)幼兒觀看猴山上的猴子，并相互評議，老師以小猴子的口吻感謝小伙伴。

音樂游戲：小鳥落落

1.傾聽音樂，身體隨音樂擺曳，感受樂曲的三拍子節(jié)奏。

2.老師朗誦歌詞，援助幼兒理解歌詞。

3.小鳥最喜愛什么地方?他們?yōu)槭裁聪矏圻@?

4.幼兒聽音樂，按節(jié)奏朗誦歌詞。

5.著重表現(xiàn)休止符的停頓和連音的流暢。

6.幼兒隨著音樂哼唱歌曲。

7.用分段、合唱、分角色的方式演唱。

8.在音樂的伴奏下，幼兒圍著椅子自由表現(xiàn)動作，表現(xiàn)小鳥歡樂的心情。

活動：學(xué)習5的第一、二組加減

活動目標：

1.依據(jù)物體的某種特征分類計數(shù)，并運用特征標記與數(shù)字進行記錄。

2.愿意講解并描述算式所表達的數(shù)量關(guān)系?；顒臃此迹?/p>

活動預(yù)備：

1.范例一張，實物圖兩張，貼絨數(shù)字1、2、3、4、5、加號、減號、等號假設(shè)干。

2.幼兒操作紙、鉛筆、橡皮。

活動過程：

一、復(fù)習5的組成。

1.出示5的組成，請幼兒讀一讀。

2.游戲：碰球。師：我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是數(shù)字"5'。看誰拍手拍得齊，碰球碰得準。

二、看實物圖，學(xué)習5的第一組加減。

1.出示實物圖。

師：這幅圖上有什么?有多少?他們有什么不同?

2.出示實物圖二。

師：認真看看這些標記分別是什么意思?我們先來看第一個標記，什么意思?應(yīng)當填上數(shù)字幾?后面這個標記又是什么意思?應(yīng)當填上數(shù)字幾?你們會讀這些代標記的算式和分合式嗎?我們一起來讀一讀。去掉標記，把這個算式連起來讀一讀。

3.師小結(jié)：剛才我們學(xué)了5的第一組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀這些算式。

三、幼兒操作活動，看圖學(xué)習5的第二組加減。

1.師：先看一看特征標記是什么意思，再在圖上認真的找一找，然后把數(shù)字記錄在日字格里，最末講一講你記錄的算式所表達的圖意。

2.幼兒操作記錄，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意書寫格式。

3.溝通、評價：請幼兒介紹自己記錄的算式，講解并描述算式所表達的圖意，提示幼兒運用正確的詞匯表達。

4.老師小結(jié)：現(xiàn)在我們又學(xué)習了5的第二組加減，我們一起來讀一讀。

四、檢查，整理材料

智力游戲：誰能吃掉誰

預(yù)備塑封的撲克牌大小的圖片假設(shè)干。

玩法與規(guī)章：有兩至三人參與仿照撲克牌游戲"接龍'的玩法，將牌分成人數(shù)相等的份數(shù)，然后輪番出牌。誰出的排上的動物能吃掉前面排上的動物為勝，這其中的牌都歸其全部。最末，水手中的牌最多，誰就是贏家。

活動目標：

1.了解動物的眼睛的有趣和奇怪。

2.初步感知動物眼睛的特點與其生存技能之間的關(guān)系?；顒臃此迹?/p>

活動預(yù)備：

1.PPT(貓、蜻蜓、鷹、變色龍的眼睛)。

2.動物頭飾假設(shè)干。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入：

1.上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(眼睛)

二、越黑越靈敏的眼睛

1.我們?nèi)硕加幸浑p眼睛。我們的眼睛能睜能閉，一睜開就能看到東西，一閉上就什么也看不見了。假如在晚上、在黑暗的地方，我們還能看見東西嗎?

2.有種動物的眼睛是越黑越靈敏，你們知道它是誰嗎?

3.看課件，引導(dǎo)幼兒觀測小貓的眼睛。(播放課件)(小貓的眼睛能在黑暗中看清東西)

4.為什么小貓的眼睛能在黑暗中看的很清晰呢?(由于小貓要在夜間活動、捕食)

5.像貓這樣的動物還有誰?(貓頭鷹、壁虎等)

三、不止一雙的眼睛

1.我們?nèi)酥挥幸浑p眼睛，可有的動物不止一雙。你們知道是哪些動物嗎?(播放課件)(蜘蛛、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、蜻蜓等)

2.看課件，引導(dǎo)幼兒觀測蜻蜓的眼睛。你們想一想為什么蜻蜓有這么多的眼睛呢?(由于眼睛多能看清快速飛行的蟲子，捕獲食物;躲避敵人)

四、看得特別遠的眼睛

1.我們?nèi)说难劬δ軌蚩吹煤苓h，但是有一種動物比我們看得更遠，它是誰呢?(它就是老鷹)

2.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測老鷹的眼睛。老鷹為什么眼光特別好?

3.老鷹飛得高，它能在很高的空中看清田鼠那樣的小動物。

師：我們也來學(xué)著老鷹睜大眼睛，仿照它做邊在高空飛行，邊俯視地面的動作吧。說說你看到了地面上的什么小動物呀?(蛇、兔子、田鼠等)老師觀測個別仿照老鷹做的好的幼兒，進行鼓舞：你們有一雙像老鷹一樣的亮眼睛，真厲害!

四、能變方向的眼睛

1.假如我們頭不動，能看到后面的東西嗎?要想看到后面的東西，有什么方法嗎?

2.有種動物不用轉(zhuǎn)頭，照樣能看清前、后、左、右的東西。你們知道它是誰嗎?(蜥蜴)

3.看課件，引導(dǎo)幼兒觀測蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出來的，可以自由地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

4.為什么蜥蜴要有這樣的眼睛呢?(要躲避敵人，捕獲食物)

5.除了蜥蜴，還有誰的眼睛也會變方向呢?(變色龍、螃蟹等)

五、其他動物的眼睛

1.剛才我們看到的這些動物的眼睛都是不一樣的，有越黑越靈敏的眼睛，有不止一雙的眼睛，有看的特別遠的眼睛，還有能變方向的眼睛。除了這些還有許多小動物的眼睛是不一樣的，如：螃蟹的眼睛像一架潛望鏡，把自己埋在泥沙里，讓兩只眼睛高高伸出來，靜靜觀測外面的動靜;魚在水里游泳時，眼睛一貫睜著的;還有馬，在走路的時候它一邊向前走，一邊還左右看看兩邊很遠的地方有沒有敵人。

2.那我們小伙伴的眼睛和動物們的眼睛一樣嗎?原來我們的眼睛在有些地方還是比不過動物的，動物的眼睛很奇怪。

活動：勇猛的小兔(體育)

活動目標：

1.學(xué)會單手肩上投擲的動作，在肯定距離內(nèi)對著目標方向投。

2.能積極參加活動，團結(jié)合作，共享勝利的喜悅。活動反思：

活動預(yù)備：

1.沙包，人手一個;

2.