高考病句標志法講解及高考常見的古今異義詞

高考病句標志“十七看”逯剛辨析病句一直是高考的熱點。近幾年來，考題又有擴大信息容量的趨勢，有的句子字數(shù)達60字左右。對此，抓住致病的關(guān)鍵詞（或短語），迅速找出致病的部位，不失為辨析病句的一種快捷有效的方法，只有找準“病”，才能對癥下藥，真正做到眼到病現(xiàn)，手到病除。（一）、看否定詞：其語言標志是否定詞“不”、“否則”、“杜絕”等，否定副詞的連用及其與反問、有否定意義的動詞、形容詞連用，易造成邏輯錯誤或贅余。當一個句子出現(xiàn)幾個否定詞時，我們就要仔細分析是否有否定不當?shù)拿。夯蚨嘀胤穸ㄔ斐杀硪獠环?，或者多重否定與反問句連用造成表意不符，或否定副詞與具有否定意味的動詞、形容詞等連用造成表意相反，如：（1）誰也不會否認按勞分配不是社會主義分配原則。（“不會”“否認”“不是”三重否定造成表意相反）（2）雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？（“否認”、“不需要”加上反問造成表意相反）（3）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（“防止”與“不再”連用造成表意相反）含有否定意味的一類詞常見的有：“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，在病句審查時要特別注意。另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”的句子，不然就犯了重復的毛病。（二）、看兩面詞：一個句子中如果出現(xiàn)“能否”、“是否”“與否”、“有沒有”“成敗”、“關(guān)鍵”之類的兩面詞，或出現(xiàn)“成敗”、“好壞”、“高低”、“優(yōu)劣”之類的詞時，我們就要仔細分析是否有“一面與兩面不對應(yīng)”的語病。如：（1）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（“能不能”兩面與“是關(guān)系到……根本任務(wù)”一面不對應(yīng)）（2）要保證安全生產(chǎn)，機器質(zhì)量的好壞是重要條件。（“好壞”兩面與“重要條件”一面不對應(yīng)）（3）他的病情今后怎樣，主要是保持良好的心態(tài)，積極與醫(yī)生配合。（“怎樣”兩面與“保持……配合”一面不對應(yīng)）（4）文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。（是以“好壞”為語言標志的兩面和一面搭配不當，）（5）儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。（儲額的“高低”對儲蓄所來說都是“增長”，故該題無誤）。（三）、看關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞的毛病在病句中最復雜又最常見，主要有以下幾種情形：1、關(guān)聯(lián)詞的錯用、濫用、漏用即該用此而用彼，或不該用而用，或該用而沒用等。如：（1）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。（“進而”應(yīng)改為“從而”）（2）參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。（重復，應(yīng)刪去“若”）（3）由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。（“至今”前應(yīng)加上“所以”）2、關(guān)聯(lián)詞搭配不當。如：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（“無論”后應(yīng)接“還是”，改“和”為“還是”）3、關(guān)聯(lián)詞位置不當。關(guān)聯(lián)詞使用時處在什么位置有一定的規(guī)律：前后分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞放在主語后；前后分句主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞放在主語前。如：（1）不僅中藥療效好，而且價格低廉，無副作用。（“中藥”應(yīng)放在“不僅”前）（2）過去，內(nèi)地產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。（“不是”應(yīng)放在“內(nèi)地產(chǎn)品的質(zhì)量”前）4、邏輯關(guān)系不當。有些句子從前后意義看，沒有這樣的邏輯關(guān)系，但是卻強加上了因果關(guān)系、遞進關(guān)系、條件關(guān)系等。如：（1）根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大氣中的游離氮氣，而且為植物提供氮素養(yǎng)料。（強加遞進關(guān)系，應(yīng)刪去“不但”、“而且”）（2）他生活在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農(nóng)民有深厚的感情。（強加因果關(guān)系，刪去“因而”）（四）、看并列短語其語言標志是連詞“和、或”及頓號等，它使句子復雜化，導致語序不當，搭配不當、不合邏輯、殘缺或多余等語病。1、并列短語容易出現(xiàn)部分搭配不當?shù)拿?。如：他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。（“統(tǒng)一安排”與“問題”搭配不當）2、并列短語容易出現(xiàn)交叉關(guān)系或者包含關(guān)系并列的不合邏輯的語病。如：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。（“出版物”包括“報刊”、“雜志”）注意：有“和”字的并列短語有時容易出現(xiàn)歧義。如：他背著局長和副局長偷偷把這筆錢分別存入兩家銀行。（背著“局長”？還是背著“局長”和“副局長”？）（五）、看數(shù)量詞其語言標志是“百八十”、“將近”等表數(shù)量或范圍的詞，表數(shù)量減少誤用倍數(shù)和數(shù)量短語與表數(shù)量、范圍的副詞、代詞連用，易造成搭配不當、前后矛盾或贅余等。1、數(shù)量詞作修飾成份時，容易出現(xiàn)歧義。如：兩個報社的記者昨天采訪了局長。（“兩個”是修飾“報社”還是修飾“記者”？有歧義）2、數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了”、“減少了”后應(yīng)接凈數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。如：今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。（應(yīng)改為“提高了”）3、句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。如：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。（應(yīng)改為確數(shù)，“三千萬元以上”是概數(shù)）4、使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分數(shù)或百分數(shù)。如：我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家的同類教材要少好幾倍。（數(shù)字減少不能用倍數(shù)）5、使用表遞進關(guān)系的詞“甚至”時，如往窮里或少里說，數(shù)目小的在“甚至”的后面；往高里或多里說，數(shù)目大的在“甚至”的后面。如：這個城市的居民很富，存款百萬元甚至幾十萬元的不少。（“甚至”前后的內(nèi)容構(gòu)成的遞進關(guān)系不恰當，應(yīng)對換位置。）（六）、看介詞。1、介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。如：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“她”放到“得到”前）出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“對于”、“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。如：經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怨氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。（刪去“才使”）2、當介詞成對出現(xiàn)時，容易出現(xiàn)搭配不當?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。如：他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中，得到了力量，樹立了克服困難的信心。（應(yīng)改為“從……中”）這類介詞常見的有：在……上（下）、從……中、從……出發(fā)、以……為中心、以……為代價、以……為主、當……時、由……組成等。這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時要特別注意。常見的有：（1）本著……為原則：本著……原則、以……為原則。（2）以……即可：以……為宜、……即可。（3）為了……為目的：為了……、以……為目的。（4）對于……問題上：對于……問題、在……問題上。(5）大多以……為主：大多是……、以……為主。（6）經(jīng)過……下：經(jīng)過……、在……下。（7）由于……下：由于……、在……下。（8）從……出發(fā)點：從……出發(fā)、以……為出發(fā)點。（9）圍繞以……為中心：圍繞……中心、以……為中心。（10）借口……為名：借口……、以……為名。（11）是由于……的結(jié)果：是由于……、是……的結(jié)果。（12）是由于……決定的：是出于……、是由……決定的。3、有“對”、“對于”出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。如：在那時，改革開放對于我們是很陌生的。（改為“我們對于改革開放”，或在“我們”后加上“來說”）（七）、看判斷詞“是”：1、當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當。判斷句是“主詞+系詞（“是”）+賓語”的結(jié)構(gòu)，主詞與賓詞必須相應(yīng)，能一起構(gòu)成一個判斷。如：中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期。（“中等教育”后應(yīng)加“時期”）2、當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，這樣的句子常常是對某事物進行解說，這種句式可能會出現(xiàn)句式雜糅的毛病。如：止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。（兩個句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達：或“主要成份是……等”，或“是由……配制而成的”。3、有判斷詞“是”的句子，常常有判斷不明確的毛病。如：張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。（究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學畢業(yè)？判斷不明確）（八）、看“把”字句“把”字句是一種用“把”（或“將”）將動詞支配、關(guān)涉的對象放在動詞之前的句子。構(gòu)成“把”字句的規(guī)則有：（1）受“把”字短語修飾的動詞必須是及物動詞。（2）“把”字領(lǐng)起的狀語一般來說應(yīng)盡量靠近它所修飾的動詞。（3）多數(shù)情況下“把”字句里的主要動詞不能另外帶賓語。例：（1）他把政治學研究的一種傳統(tǒng)繼往開來，現(xiàn)代化了，成為政治社會學的方法。（錯誤地用了不及物動詞“繼往開來”充當謂語動詞，改為“他發(fā)展了……傳統(tǒng)方法，使之現(xiàn)代化……”）（2）下崗職工不會把干個體再看作是丟臉和難于啟齒的事。（“把”字短語應(yīng)緊接它所修飾的動詞，改為：“不會再把干個體看作……”）（3）該書的出版把“名人”出書熱又掀起了一個高潮，同時也引來了對名人出書熱的更嚴厲的批評。（“把”字句的主要動詞錯誤地帶了另外的賓語，即“掀起”帶了另外的賓語“高潮”，應(yīng)改為“該書的出版掀起了名人出書熱的又一個高潮……”）（九）、看“被”字句被”字句的特點是：（1）主語是受事者，施事者由“被”字引出來。（2）動詞必須是及物動詞。（3）當主語明顯是受事者時，一般不用“被”。例：（1）一個姓張的老環(huán)衛(wèi)工人遭到他人無故毒打，結(jié)果竟被以賠償50元錢而私下了事。（a、“施事”賠償者應(yīng)是打人者，而此句主語是老環(huán)衛(wèi)工人，應(yīng)刪去“被”，補充主語“打人者”。b、“了事”是不及物動詞，充當了被字句的謂語動詞，應(yīng)改為：“結(jié)果打人者僅賠了50元錢就了結(jié)了這件事”）。（2）黎女士拿著120萬元存款單去取錢時，竟被發(fā)現(xiàn)存單與銀行電腦帳目不符。（被字句的主語應(yīng)是受事者，但句中“被發(fā)現(xiàn)”的主語卻是施事“黎女士”，應(yīng)刪去“被”。）（3）在廠長的主持下，這位因失職損壞了工廠設(shè)備的工人在大會上公開檢討，并罰款500元。（加“被”字，改為：“并被罰款500元”）（十）、看謙敬詞：漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當句中出現(xiàn)謙敬詞時，應(yīng)仔細分析這些謙敬詞的含義及使用對象，看是否用錯。常見的敬詞有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女），“貴”（“貴庚”，稱別人的年齡），“高”（“高見”稱對方的見解），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請別人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對方到自己這里來），“光”（“光臨”，稱賓客來到）等。常見的謙詞有“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，對別人稱自己的父母兄弟），“拙”（“拙見”，稱自己的見解），“寒”（“寒舍”稱自己的家），“愚”（“愚見”稱自己的意見）等。使用時應(yīng)準確掌握這些謙敬詞的含義及使用對象。如：（1）我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人。（“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親）（2）校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。（“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人）象這樣的詞常見的還有：“蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈的字畫。“不情之請”：謙詞，不合情理的請求。多用于向人求助的客氣話?！靶殴P涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣?！叭行摇保褐t詞，形容極其幸運。“洗耳恭聽”：專心地聽。用于請人講話時說的客氣話?！叭R之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞?！安攀鑼W淺”：謙詞，才識不廣，學問不深?！捌c蕘之言”：謙詞，稱自己的言論?！岸αο嘀保壕丛~，常常在表示請托或感謝作用?！案吲鬂M座”：敬詞，形容賓朋很多?！案咛зF手”：敬詞，懇求別人通融寬恕的話?！盎萑豢蟻怼保壕丛~，表示歡迎客人來臨?！氨娡鶜w”：敬詞，形容有很高的威望，受到人們的敬仰?！暗赂咄亍保壕丛~，品德高尚，很有威望。多用以稱頌老年人?！昂笃鹬恪保壕丛~，后出現(xiàn)或新成長的優(yōu)秀人才?！敖鹩窳佳浴保壕丛~，比喻寶貴而中肯的勸告。（十一）看多項修飾成分：句子的修飾成分過長，易導致搭配不當、語序不當或成分殘缺等語病。多數(shù)情況下，長句子一般都是隱藏陷阱的好地方。如：（1）數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（定語“數(shù)百位”限定的范圍不明導致表意不明）（2）面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。（是多項定語中的一項缺中心詞。）1、誰也不會否認按勞分配不是社會主義分配原則。2、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？3、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。4、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。5、要保證安全生產(chǎn)，機器質(zhì)量的好壞是重要條件。6、他的病情今后怎樣，主要是保持良好的心態(tài)，積極與醫(yī)生配合。7、文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。8、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。9、貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。10、由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。11、參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。12、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。13、不僅中藥療效好，而且價格低廉，無副作用。14、過去，內(nèi)地產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。15、根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大氣中的游離氮氣，而且為植物提供氮素養(yǎng)料。16、17、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。18、他背著局長和副局長偷偷把這筆錢分別存入兩家銀行。19、兩個報社的記者昨天采訪了局長。20、今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。21、這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。22、我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家的同類教材要少好幾倍。23、這個城市的居民很富，存款百萬元甚至幾十萬元的不少。24、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。25、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怨氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容26、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中，得到了力量，樹立了克服困難的信心。27、在那時，改革開放對于我們是很陌生的。28、王老師經(jīng)常為李成補課，李成總是努力學習，他這樣做是為了讓家長放心。29、李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)很英勇呢？從一些歷史記載看，并不是這樣的。30、由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月31、專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學教育目前的當務(wù)之急。32、“雪蓮”牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。33、中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期。34、止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。35、張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。36、該書的出版把“名人”出書熱又掀起了一個高潮，同時也引來了對名人出書熱的更嚴厲的批評。37、下崗職工不會把干個體再看作是丟臉和難于啟齒的事。38、他把政治學研究的一種傳統(tǒng)繼往開來，現(xiàn)代化了，成為政治社會學的方法。39、一個姓張的老環(huán)衛(wèi)工人遭到他人無故毒打，結(jié)果竟被以賠償50元錢而私下了事。40、黎女士拿著120萬元存款單去取錢時，竟被發(fā)現(xiàn)存單與銀行電腦帳目不符。41、在廠長的主持下，這位因失職損壞了工廠設(shè)備的工人在大會上公開檢討，并罰款500元。42、我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人。43、校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。44、這個糧庫的大米保管沒問題。45、門沒有鎖。46、躺在床上沒多久，他就想起來了47、細細看去，綠的也不僅是蔬菜，還有蘿卜，還有雜谷。48、政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。49、50、面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。51、數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。參考答案（1）“不會”“否認”“不是”三重否定造成表意相反）（2）“否認”、“不需要”加上反問造成表意相反）（3）“防止”與“不再”連用造成表意相反）（4）“能不能”兩面與“是關(guān)系到……根本任務(wù)”一面不對應(yīng)）（5）“好壞”兩面與“重要條件”一面不對應(yīng)）（6）“怎樣”兩面與“保持……配合”一面不對應(yīng)）（7）是以“好壞”為語言標志的兩面和一面搭配不當，）（8）儲額的“高低”對儲蓄所來說都是“增長”，故該題無誤）。（9）“進而”應(yīng)改為“從而”）（10）重復，應(yīng)刪去“若”）（11）“至今”前應(yīng)加上“所以”）（12）“無論”后應(yīng)接“還是”，改“和”為“還是”）（13）“中藥”應(yīng)放在“不僅”前）（14）“不是”應(yīng)放在“內(nèi)地產(chǎn)品的質(zhì)量”前）（15）強加遞進關(guān)系，應(yīng)刪去“不但”、“而且”）（16）強加因果關(guān)系，刪去“因而”）（17）“統(tǒng)一安排”與“問題”搭配不當）（18）“出版物”包括“報刊”、“雜志”）（19）歧義（20）應(yīng)改為“提高了”。（21）應(yīng)改為確數(shù)，“三千萬元以上”是概數(shù)（22）數(shù)字減少不能用倍數(shù)。（23）甚至”前后的內(nèi)容構(gòu)成的遞進關(guān)系不恰當，應(yīng)對換位置。（24）““她”放到“得到”前。（25）湮沒主語。刪去“才使”（26）應(yīng)改為“從……中”。這類介詞常見的有：在……上（下）、從……中、從……出發(fā)、以……為中心、以……為代價、以……為主、當……時、由……組成等。（27）主客顛倒。改為“我們對于改革開放”，或在“我們”后加上“來說”。（28）“他”是指王老師還是李成呢？指代不明。（29）“這樣”是指英勇還是不英勇呢？指代不明。（30）“日前”表示過去，不能與表示現(xiàn)在的“在”連用。（31）“目前”與“當務(wù)之急”語意重復，應(yīng)刪去“目前”。（32）“可以”與“堪稱”語意重復，應(yīng)刪去“可以”（33）“中等教育”后應(yīng)加“時期”。（34）兩個句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達：或“主要成份是……等”，或“是由……配制而成的”。（35）究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學畢業(yè)？判斷不明確。（36）“把”字句的主要動詞錯誤地帶了另外的賓語，即“掀起”帶了另外的賓語“高潮”，應(yīng)改為“該書的出版掀起了名人出書熱的又一個高潮……”（37）“把”字短語應(yīng)緊接它所修飾的動詞，改為：“不會再把干個體看作……”。（38）錯誤地用了不及物動詞“繼往開來”充當謂語動詞，改為“他發(fā)展了……傳統(tǒng)方法，使之現(xiàn)代化……”（39）a、“施事”賠償者應(yīng)是打人者，而此句主語是老環(huán)衛(wèi)工人，應(yīng)刪去“被”，補充主語“打人者”。b、“了事”是不及物動詞，充當了被字句的謂語動詞，應(yīng)改為：“結(jié)果打人者僅賠了50元錢就了結(jié)了這件事”。（40）被字句的主語應(yīng)是受事者，但句中“被發(fā)現(xiàn)”的主語卻是施事“黎女士”，應(yīng)刪去“被”。（41）加“被”字，改為：“并被罰款500元”(42)“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親..(43)“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人..(44)“保管”既可作動詞“保存”理解，又可作副詞“保證”理解(45)“鎖”既可作動詞，又可作名詞理解(46)既可理解為動補結(jié)構(gòu)，“回想起來了”之義，又可理解為偏正結(jié)構(gòu)“想起床”之義(47)“蔬菜”與“蘿卜”是包容關(guān)系.(48)“其”指代“執(zhí)法部門”，造成了與主語“罰沒款”脫節(jié)的結(jié)構(gòu)混亂(49)“余震”有“再次”的意思，與下文重復。(50)多項定語中的一項缺中心詞。(51)定語“數(shù)百位”限定的范圍不明導致表意不明。高考常見的文言古今異義詞南陽市八中高三語文組語言總是在不斷的發(fā)展變化著，而現(xiàn)代漢語便是從古代漢語的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在語言的發(fā)展過程中，詞匯的詞義、數(shù)量都有許多變化，而詞義的改變尤為顯著，或是詞義的消失，或是詞義的擴張和縮小，或是產(chǎn)生新的義項。從而形成一種系列“古今異義詞”。古今異義詞的類別主要有七種，分別是詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義強化、詞義弱化、名稱改變。下面對每種類別進行淺析和舉例。1、詞義擴大。某些詞在古代應(yīng)用的范圍比較窄，原有意義比較狹，但隨著社會的發(fā)展，事物也在不斷的變化，使得這些詞應(yīng)用的范圍變得寬泛了，意義也有所擴展，這便是詞義的擴大。如，“水由地中行，江、淮、河、漢是也"（《孟子》）中的"江""河"與"淮""漢"并列，指“長江"和"黃河"。"江"和"河"在古代是專有名詞，現(xiàn)在擴大為用于泛指的通名了。"竟"，古義有：①動詞。完畢，結(jié)束。例：“秦王竟酒，終不能加勝于趙?！保ā而欓T宴》）②副詞。終于，最后。例：“或竟成痼疾。”（《獄中雜記》）今義有：①完畢。②終于。③居然。④全。“竟”的今義比古代的意義擴大了。2、詞義縮小。某些古代詞語隨著時代的變化應(yīng)用范圍變小了，或程度減弱了，這是詞義的縮小。如“獄”，古義有：①名詞。監(jiān)牢。例：“獄中成法，質(zhì)明啟鑰?！保ā丢z中雜記》）②名詞。官司，訴訟案。例：“小大之獄，雖不能察，必以情。”（《曹劌論戰(zhàn)》）而其今義只指代監(jiān)牢?！敖稹?，古義泛指金屬或兵器。例：“木受繩則直，金就礪則利?！保ā秳駥W》）其今義專指黃金?！罢煞颉惫糯褐改凶訚h。例：“丈夫亦愛憐其少子乎？”（《觸龍說趙太后》）其今義專指女子的配偶?！蔼z”“金”“丈夫”的詞義縮小了。3、詞義轉(zhuǎn)移。某些古代詞語的意義發(fā)生變化，賦有新的意義，而不再是原來的意義了，這是詞義的轉(zhuǎn)移。如，“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守有抱負的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻身的人；又如“涕”古義指眼淚，例：“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”（《出師表》）其今義是指鼻涕。“更衣”古義是上廁所，例：“權(quán)起更衣，肅追于宇下?！保ā冻啾谥畱?zhàn)》）其今義是換衣服?！盃奚惫帕x指為祭祀宰殺的豬牛羊。例：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）今義指為了正義事業(yè)而舍棄生命，泛指放棄或損害一方的利益。4、詞義強化。某些詞語的今義與原義相比，詞義性質(zhì)發(fā)生了變化，程度加深了，這是詞義的強化。如“恨”，古代多表遺憾、不滿意。例：“先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。”（《出師表》）其今義則表仇恨、懷恨?！罢D”原義是責備。例：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。于予與何誅？”（《論語？公冶長》）后來強化為“殺戮”的意義了。5、詞義弱化。某些詞語的今義與原義相比，詞義性質(zhì)發(fā)生了變化，程度減弱了，這是詞義的弱化。如“怨”古義表仇恨、懷恨，程度很重。例：“舉公義，辟私怨?！保ā渡匈t》）其今義是抱怨、埋怨、責備，詞義弱化了?！梆I”古義指嚴重的饑餓，已達到受死亡威脅的程度，例：“餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”（《孟子二章》）其今義是指一般的肚子餓，程度減弱了。6、褒貶變化。某些詞包含的情感色彩發(fā)生變化，原來表示肯定滿6、褒貶變化。某些詞包含的情感色彩發(fā)生變化，原來表示肯定滿意的褒義色彩的變成了不滿貶斥的貶義色彩，原來表示不滿貶斥的貶義色彩的變成了肯定滿意的褒義色彩。如“謗”古代指公開指責別人的過失，是中性詞。例：“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?《鄒忌諷齊王納諫》）其今義是“誹謗”，指無中生有地說人壞話，是貶義詞?！氨氨伞惫帕x是地位低下、見識淺陋，是自謙之辭，無貶義。例：“先帝不以臣卑鄙，委自妄屈，三顧臣于草廬之中。”（《出師表》）其今義指言行惡劣，不道德，或形容品行敗壞，是貶義詞。又如，“明哲保身”古時指通達事理，洞見時勢，善于避威就安，適應(yīng)環(huán)境，是褒義詞，例：“既明且哲，以保其身”（《詩經(jīng)·大雅·蒸民》）而現(xiàn)代漢語中的“明哲保身”指不堅持原則，只顧自己的處世態(tài)度，為貶義。7、名稱改變。隨著語言的演變，文言中某些事物的稱呼，現(xiàn)在已換了說法。其原有意義只在某些特定的場合或固定短語中還保留著。如“目”現(xiàn)改稱“眼睛”。例：“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！?《陳涉世家》）成語“目不識丁”中還保留“目”的原義?！肮选爆F(xiàn)改稱“少”。例：“得道者多助，失道者寡助?！保ā睹献佣隆罚┏烧Z“寡不敵眾”中還保留著“寡”的原義。依據(jù)上述古今異義詞的分類我們可從以下幾個方面了解和掌握古今異義詞的意義。1、對古今詞義差別大的詞要區(qū)分清楚，牢記好。如“除”古義是“授予官職”。例：“予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。”（《〈指南錄〉后序》）今義是“除去，去掉”?！叭ァ惫帕x是“離開、距離”。例：“西蜀之去南海，不知其幾千里也?！保ā稙閷W》）“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也?！保ā读H藺相如列傳》）今義是“到，，，，去”。“除”“去”的古今詞義相反。2、對古今詞義接近，但又有差別的要注意辨析。如“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”（《廉頗藺相如列傳》）中“約束”古義是“盟約”，今義是“限制”，古今義有聯(lián)系又有細微區(qū)別?！白栽葡仁辣芮貢r亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉”（《桃花源記》）中“絕境”古義是“與外界隔絕之地”，今義是“沒有出路的境地”，古今義有微小差別。“不爰珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”(《過秦論》）中“爰”古義是“吝惜”，與“愛惜、愛護”意思接近，但又有根本的區(qū)別。3、古漢語中多單音節(jié)詞，每個音節(jié)都有獨立義，不能將文言中的兩個單音節(jié)詞誤認為是一個雙音節(jié)詞。如“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也”（《項羽本紀》）中“地方”是兩個詞，“地”指土地，“方”指方圓?，F(xiàn)代漢語“地方”是一個詞，有三個義項：①泛指空間的一部分；②民間；③地區(qū)。像這樣由兩個單音節(jié)詞連用的情況還有“妻/子”、“祖/父”、“指/示”、“交/通”、“其/實”、“卑/鄙”、“無/論”、“致/意”、“山/東”等。古文中也有少數(shù)雙音節(jié)的聯(lián)綿詞、疊音詞、象聲詞、音譯詞，如“參差、仿佛、睥睨、倉皇、窈窕、琵琶、可汗”等，還有少數(shù)雙音節(jié)合成詞，如“齋戒、布衣、社稷、審視”等，這種雙音詞應(yīng)作為一個整體而不能拆開當作兩個單音節(jié)詞來理解。二、高考文言常見古今異義詞匯總1．行李：古，出使的人，如“行李之往來，共其乏困”；今，行裝。2．夫人：古，那個人，如“微夫人之力不及此”；今，人的妻子。3．師徒：古，軍隊士兵，如“寡君之師徒，不足以辱君矣”；今，師傅與徒弟。4．左右：古，動詞，調(diào)遣，如“惟君左右之”；今，名詞，表示大約，不確定。5．致死：古，效死命，如“有帶甲五千人，將以致死”；今，導致死亡。6．丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。7．其次：古，進駐，如“余何面目以視于天下乎？越君其次也”；今，次一等的。8．行政：古，施行政令，如“行政不免于率獸而食人”；今，國家機關(guān)的管理工作。9．象人：古，模仿人的形象，如“為其象人而用之也”；今，很象人的樣子。10．地方：古，土地方圓，如“地方百里而可以王”；今，某一區(qū)域。11．東面：古，臉朝東，如“東面而視”，今，東邊。12．面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”；今，面貌。13．至于：古，到了，達到，如“吾非至于子之門，則殆矣”；到……結(jié)局，如“至于顛覆，理固宜然”；到……時候，如“至于今，郡之賢士大夫請于當?shù)馈?；今，表示另提一事?4．大方：古，專家、學者，內(nèi)行的人，如“吾長見笑于大方之家”；今，對財物不計較，言談舉止自然。15．以致：古，兩個詞，而招致，有動詞性，如“以致天下之士，合從締交，相與為一”；今，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果。16．山東：古，崤山以東，如“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”；今，山東省。17．非常：古，意外的變故，如“以備他盜出入與非常也”；不尋常，作形容詞，如“非常之謀難于猝發(fā)”；今，程度副詞。18．細說：古，小人的讒言，如“未有封侯之賞，而聽細說”；今，詳細說明。19．足下：古，對人的尊稱，如“再拜奉大將軍足下”；今，腳下面。20．幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并無儲粟”；今，形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。21．人事：古，做官，如“嘗從人事，皆口腹自役”；今，人的離合、境遇、存亡等情況。22．扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”；今，攙扶老人。23．懷抱：古思想抱負，如“或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)”；今，懷里抱著。24．縱情：古，驕傲，如“既得志，則縱情以傲物”；今，盡情。25．見機：古，看到細微的預(yù)兆，如“所賴君子見機，達人知命”；今，看機會，看形勢，如“見機行事”。26．猖狂：古，狂放，不拘禮法，不含貶義，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”；今，肆無忌憚。27．學者：古，求學的人，如“古之學者必有師”；今，在學術(shù)上有一定成就的人。28．從而：古，兩個詞，“從”是“跟從”的意思，“而”是連詞，如“吾從而師之”；今，連詞，表示目的或結(jié)果。29．眾人：古，一般人，如“今之眾人，其下圣人也亦遠矣”；今，大家，很多人。30．不必：古，不一定，如“弟子不必不如師”；今，不需要。31．氣候：古，天氣，如“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”；今，一定地區(qū)內(nèi)經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣候情況，或比喻動向、情勢等。32．經(jīng)營：古，收藏，名詞，如“韓魏之經(jīng)營”；今，動詞，計劃或管理。33．可憐：古，可惜，如“楚人一炬，可憐焦土”；今，對他人的不幸表示感謝憐憫。34．從事：隨從人員，名詞，如“則遣從事以一少牢告廟”；今，干某項事業(yè)。35．其實：古，它的真相，如“自以為得其實”；今，承上文轉(zhuǎn)折，表示所說的是實際情況。36．方丈：古，一丈見方，如“室僅方丈，可容一人”；今，寺院的主持。37．往往：古，到處，如“墻往往而是”；今，相當于“每每”“常?！薄?8．顏色：古，臉色，如“斷頭置城上，顏色不少變”；今，色彩。39．不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九歲不行”；今，不可以。40．成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”；今，組織機構(gòu)等籌備成功，開始存在。41．洗馬：古，太子的侍從官，如“尋蒙國恩，除臣子洗馬”；今，給馬洗身。42．上報：古，報答皇恩，如“非臣隕首所能上報”；今，向上級報告。43．告訴：古，申訴苦衷，如“則告訴不許”；今，說給人聽，使人知道。44．區(qū)區(qū)：古，拳拳之情，如“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”；今，數(shù)量少，不重要。45．辛苦：古，辛酸斯苦楚，如“臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知”；今，身心勞苦。46．僥幸：古，幸運，如“庶劉僥幸，保卒余年”；今，企求非分，意外獲得成功。47．成家：古，安家，如“莫如西歸，將成家而致汝”；今，娶妻。48．少年：古，青年，如“吾與當俱少年，以為雖暫相別”；今，少年兒童。49．志氣：古，心志和氣力，如“毛血日益衷，志氣日益微”；今，做成某事的決心和勇氣。50．強者：古，身體強壯的人，如“少而強者不可?！?；今，多指精神意志方面強的人。51．錯置：古，相互交錯，如“嘉木異石錯置”；今，放錯了地方。52．牢籠：古，包羅，如“漱滌萬物，牢籠百態(tài)”；今，關(guān)住鳥獸的東西。53．同歸：古，一樣的歸宿，如“則茫然而不違，昏然而同歸”；今，一同回去。54．形容：古，形體容貌，名詞，如“第三個身量未足，形容尚小”；今，動詞，描述。55．風流：古，風韻，如“卻有一段自然的風流態(tài)度”；今，風采特異，業(yè)績突出。56．態(tài)度：古，言行舉止所表現(xiàn)出的神態(tài)，如“卻有一段自然的風流態(tài)度”；今，對某事的觀點和做法。57．風騷：古，姿容俏麗，如“身量苗條，體格風騷”；今，指婦女舉止輕佻放蕩。58．偏僻：古，偏激，不端正，如“行為偏僻性乖張”；今，遠離人口集中居住的地區(qū)或遠離交通要道。59．落后：古，行動落在后面，如“其實熱了行不動，因此落后”；今，思想不進步。60．尷尬：古，容易出麻煩，如“如今正是尷尬去處”；今，處于兩難境地無法擺脫。61．吹噓：古，嘴里噓氣，如“那十一個禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓”；今，夸張地宣揚或編造優(yōu)點、長處等。62．左右：古，反正，如“你左右將到村里去賣”；今，左邊和右邊。63．細作：古，偵察軍事情報的人，名詞，如“孔明急喚細作問之”；今，小氣，吝嗇，形容詞。64．輕易：古，動詞，貿(mào)然行事，如“凡事商議停當而行，不可輕易”；今，毫不費力，輕而易舉，形容詞。65．理會：古，辦法，名詞，如“忽見高翔兵到，二人共說魏兵不知何處，正沒理會，又不見王平兵到”；今，關(guān)心，在意，動詞。66．約束：古，準備，如“同郎君遠去，囊篋蕭條，曾無約束”；今，限制使不超出范圍。67．蕭條：古，空虛，如“同郎君遠去，囊篋蕭條”；今，寂寞冷落，毫無生氣。68．整頓：古，整理，如“暫往柳監(jiān)生寓中整頓行裝”；今，使不健全的健全起來。69．曲意：古，委婉，如“十娘亦曲意撫慰”；今，違反自己的本心。70．同志：古，形容意見相同，如“郎君言及，足見同志耳”；今，為共同的理想，事業(yè)而共同奮斗的人，或人們慣用的彼此之間的稱呼。71．方面：古，獨當一面，如“尊大人位居方面，必嚴帷薄之意”；今，事情或事物的一面。72．野馬：古，春天林澤間的霧氣，如“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”；今，野生動物的一種。73．果然：古，飽的樣子，如“適莽蒼者，三而反，腹猶果然”；今，與事實相符。74．春秋：古，一年，如“蟪蛄不知春秋”；今，春天與秋天。75．羊角：古，旋風，如“摶扶搖羊角而上者九萬里”；今，羊的觸角。76．雖然：古，雖然這樣，如“雖然，猶有未樹也”；今，連詞。77．無功：古，忘記立功，心無作為，如“神人無功，圣人無名”；今，沒有功勞。78．部署：古，分部安排，如“分曹部署，競以新艷相角”；今，安排，布置。79．作案：古，作幾案，如“千頃云得天池諸山作案”；今，進行犯罪活動。80．舅姑：古，公公婆婆，如“既而將訴于舅姑”；今，舅舅和姑姑。81．流涕：古，流眼淚，如“言訖，噓唏流涕”；今，流鼻涕。82．通達：古，到達，如“唯恐道途顯晦，不相通達”；今，通行無阻。83．珍重：古，保重，如“負載珍重，不復言矣”；今，愛惜。84．失意：古，意見不合，如“近與天將失意，塞其五山”；今，不得志。85．譴責：古，處罰，處分，如“前所譴責，因而獲免”；今，斥責，責備。86．縣官：古，官府，如“縣官急索租，租稅從何出”；今，縣里的最高行政長官。87．無道：古，不稱道，不稱贊，如“仲尼之徒無道桓文之事者”；今，暴虐，沒有德政。88．無傷：古，沒有關(guān)系，如“無傷也，是乃仁術(shù)”；今，沒有受到傷害。89．妻子：古，妻子和兒女，如“兄弟妻子離散”；今，只指妻子，不指兒女。90．布衣：古，平民，如“布衣之交”；今，棉布作的衣服。91．中國：古指中原，如“蒞中國而撫四夷”；今，中華人民共和國。92．意氣：古，辭意和語氣，如“意氣勤勤懇懇”；今，志趣和性格。93．勤勤懇懇：古，誠懇的樣子，如“意氣勤勤懇懇”；今，勤勞而踏實。94．寒心：古，因恐懼而心冷，如“商鞅因景監(jiān)見，趙良寒心