2023小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文

2023小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x年(x)班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作

中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)同學(xué)

其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的

工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗

蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣

告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的

利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包

括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、

集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、平

安教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令

的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活

而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培育班干部

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。其一，要

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其

二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求

干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從

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各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)

結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,

帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和

進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要

求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們

不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候，需要老師急躁

的教給他們?cè)敿?xì)的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部

會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施,檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，

并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。

而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)

結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要

擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他

們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的

基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的

滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場(chǎng)動(dòng)身，敬重同學(xué)的人格，對(duì)全部

同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感

去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘、，解除其心理負(fù)擔(dān)。

我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)

是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需

要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與敬重。其

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次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影

響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此，在同

學(xué)中會(huì)消失極其豐富而有差異紛呈的共性。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用,

應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的樂(lè)觀性，

讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，

共性得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多

種進(jìn)展的潛在可能性，不卑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理

班主任除了要熬煉自己的班級(jí)管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)

校生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)

人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)

管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言

權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，

人人有事干的制度。（如等）明確每位同學(xué)在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使

同學(xué)體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性,

也使每一位同學(xué)都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)

的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不行缺

少的一員。在這種廣泛的參加過(guò)程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位

置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)

參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增

加責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣。第三，在

各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有

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份，絕無(wú)局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方

面力氣參加班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)

除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家

長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)

的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加對(duì)同學(xué)的教育和管理，支持班級(jí)工

作，已成為不行忽視的重要的教育手段。

在班級(jí)管理中我還留意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊和

自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判的原則,

讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中

受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長(zhǎng)。盡

量從同學(xué)的心理需要?jiǎng)由斫鉀Q問(wèn)題;當(dāng)然，同學(xué)中存在的問(wèn)題也還許

多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死，活而不亂有肯

定的距離，同學(xué)的力量進(jìn)展方面，文明禮貌方面都有待今后連續(xù)努力。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇2

回顧五個(gè)月的班主任工作，腦海中回放著一幕幕難忘的場(chǎng)景,

回想孩子們剛?cè)胄r(shí)的懵懂，再看一個(gè)個(gè)坐姿端正，好學(xué)、樂(lè)學(xué)的好

孩子，感慨萬(wàn)千一一更深刻地體會(huì)到學(xué)校低班級(jí)老師，特殊是一班級(jí)

老師的工作，真是體力與腦力的結(jié)合。

在這塊圣土中，播種的艱辛與收獲的幸福并存。期間，多少次

廢寢忘食、苦思冥想的巧設(shè)計(jì);多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困

擾;多少回講臺(tái)上勞心勞力的教導(dǎo);多少次伏案批改作業(yè)與試卷，肩頸

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的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與孩子們體驗(yàn)到的勝

利的喜悅化解。

孩子們每一次進(jìn)步、每一次成長(zhǎng)、每一次……都是我的欣慰。

這是我與這五十個(gè)孩子的緣分。我有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，卻始終想要一

個(gè)乖巧懂事的小女兒，現(xiàn)在我有了二十六個(gè)女兒，又多了二十四個(gè)兒

子。雖然兒子高三了，我更多的時(shí)間都是花在這五十個(gè)孩子的身上。

由于我的肩上背負(fù)著五十個(gè)家庭的殷切盼望，我深知我的責(zé)任。夜晚,

兒子挑燈夜戰(zhàn)，我陪他到深夜。我以我的實(shí)際行動(dòng)告知他，每一個(gè)人

都要做好自己，做最優(yōu)秀的自己!白天工作繁忙、瑣碎，只有利用晚

上的時(shí)間備課、思索和摸索班級(jí)管理的竅門;利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

的教育理論;學(xué)習(xí)同行們好的教育教學(xué)方法，尋求針對(duì)不同個(gè)案的孩

子的教育途徑;討論兒童心理學(xué)，力求以最適合低班級(jí)孩子的教學(xué)方

法，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

十八年來(lái)的教同學(xué)涯，我分別教過(guò)學(xué)校、高中、學(xué)校，但是還

是第一次做學(xué)校一班級(jí)的班主任。萬(wàn)事開頭難，從父母寵愛的懷抱,

從幼兒園依靠的環(huán)境里走來(lái)的孩子，一切新的法規(guī)、習(xí)慣，一點(diǎn)一滴

都要老師手把手來(lái)教。開學(xué)一個(gè)多月，我的嗓子時(shí)常嘶啞，體重減輕

了六斤。一路走來(lái)，聽到孩子們一句句"我覺得學(xué)習(xí)真是歡樂(lè)!〃“我覺

得學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是快樂(lè)!”"老師的本事真大啊!”我收獲的是孩子們絢爛

的童心。同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)們的確定與贊譽(yù)。

回顧，是一種梳理，也是一次反思。

總結(jié)，是一種積累，也是一次升華。

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我情愿用李鎮(zhèn)西老師的“三心”來(lái)詮釋我的教育理念：愛心、童

心、專心。

教育就是愛，愛就是教育。有愛就有盼望，有心就有力氣。

教育的愛心是一種圣心。"愛自己孩子的人是人，愛別人的孩

子的人是神?！弊隼蠋熅褪且鲇惺バ?、有佛心的“神"！

“做有抱負(fù)的教育人，教有抱負(fù)的將來(lái)公民”這是我的教育抱負(fù)。

"少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!”

教育，是在孩子的心里播種"善〃的種子，讓它開花;教育是培育

孩子好的習(xí)慣，使之受益終身;教育是喚醒孩子們潛能，使之更優(yōu)秀；

教育是催發(fā)沉睡的芽，使之更好地成長(zhǎng)。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇3

一、當(dāng)好"心理醫(yī)生）因人施教

"老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生'是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代教育

的進(jìn)展要求老師"不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的

塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者作為一名心理保健工，或許不

是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之"主，的班主任，能否以科

學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健

康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有打算性的作用。如何做好同學(xué)思想政治

工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和

健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、共性

和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)

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問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中

間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在

的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思

想政治工作，做到"一把鑰匙開一把鎖班主任抓德育工作肯定要從

實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把"

心理醫(yī)生，工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)

的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要

動(dòng)之以情，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)

后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光

點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失

去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總

結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說(shuō)："

你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不

過(guò)，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！?/p>

接著問(wèn)他："你敢不敢向全班同學(xué)保證?'回答是確定的，效果也是抱負(fù)

的，班主任教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),

特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使同

學(xué)的思想問(wèn)題得到解決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理"醫(yī)生'由于部分同學(xué)心理素

養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃

至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的

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自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就

心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開

展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如"學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心，社區(qū)服務(wù)，

勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系

實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神,

提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們?cè)诩w交往中保

持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)共性心理的健康進(jìn)展。

二、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問(wèn)題、新狀況，與日俱進(jìn)，探

究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣

是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅

聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師

表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)

心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)

要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要

將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)

懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思

想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)

喜愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶

一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的

關(guān)懷愛惜時(shí)，她很難過(guò)，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道

了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問(wèn)了她的心思，了解了

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她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的

難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有

同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以

情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育

評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其

主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，

每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，使

兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺行動(dòng)，從而為做好

德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇4

每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)鮮活的生命，每個(gè)同學(xué)都是一幅精彩的畫卷,

每個(gè)同學(xué)都是一篇生動(dòng)的樂(lè)章。我用放大鏡來(lái)發(fā)覺同學(xué)細(xì)小的閃光點(diǎn),

不失時(shí)機(jī)地贊美，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的"向善、求好’的內(nèi)在動(dòng)力。在

他們每一次取得進(jìn)步，改正缺點(diǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在聽寫、考試一百分或

進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以嘉獎(jiǎng)，在剛開頭寫話時(shí)，更是極力表?yè)P(yáng)寫得好的同

學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們喜愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一

件歡樂(lè)的事。在全班同學(xué)考試取得好成果時(shí)，全班同學(xué)給自己掌聲鼓

舞自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

一、好習(xí)慣養(yǎng)成，受益終身"班級(jí)之星’評(píng)比。

"班級(jí)之星，評(píng)比中涉及十二個(gè)方面，如"寫字，"識(shí)字”'閱讀是有

關(guān)學(xué)習(xí)方面的，"坐姿紀(jì)律'、"勞動(dòng)"環(huán)保'是有關(guān)常規(guī)習(xí)慣方面的，

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"愛心”，藝術(shù)，、“文明"，禮貌"誠(chéng)信是有關(guān)才藝與品德方面的。平常采納

"每日之星T期末時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀表現(xiàn)最突出的"班級(jí)之星'通過(guò)"班級(jí)之

星，的評(píng)比樹立榜樣，促進(jìn)全班同學(xué)力爭(zhēng)優(yōu)秀。形成文明、上進(jìn)、好

學(xué)的班級(jí)風(fēng)氣，培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)的好孩子。

二、獎(jiǎng)懲并用，慈嚴(yán)兼濟(jì)。

有道是"不嚴(yán)恐不成器,過(guò)嚴(yán)恐生不虞?！四甑慕虒W(xué)閱歷，我

深知：關(guān)靠嚴(yán)峻是教不好同學(xué)的，最重要的金科玉言是老師的愛心與

才智。在班級(jí)管理中，我是慈嚴(yán)兼濟(jì)，獎(jiǎng)懲并用。"親其師，信其道。

’僅僅是怕老師是不夠的，怕只會(huì)產(chǎn)生畏懼，而做孩子喜愛的老師，

同學(xué)更情愿接受你的觀點(diǎn)與建議。大部分時(shí)候，我是做孩子們的慈母、

大伴侶，在孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)充當(dāng)嚴(yán)父的角色。

老師的才智就是要適時(shí)地把握獎(jiǎng)懲的時(shí)機(jī)與度，在同學(xué)在學(xué)習(xí)

中取得成果和得到確定與表?yè)P(yáng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的源泉;在改正缺點(diǎn),

取得微小進(jìn)步時(shí)，表?yè)P(yáng)是他連續(xù)前行的動(dòng)力;在他犯錯(cuò)誤時(shí)，適當(dāng)?shù)?/p>

懲處讓他意識(shí)到他的不足之處，促使他改正缺點(diǎn)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，得

到一面紅旗獎(jiǎng)賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅旗的懲處讓他記憶深刻

從而懊悔自己。

三、班干的設(shè)立樹立仆人翁及服務(wù)意識(shí)。

"人人都是小班干，班級(jí)優(yōu)秀我出力'是我的班干設(shè)置理念。

在選出有力量的班干同時(shí)，充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)與樂(lè)觀

性。全班五十個(gè)孩子，我設(shè)置了六十三個(gè)崗位。除了常規(guī)的班委會(huì)與

各學(xué)科課代表等職位，我還設(shè)立了"課間平安小衛(wèi)士’讓課間喜愛打鬧、

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比較好動(dòng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，從而起到約束與激勵(lì)作用;設(shè)立"教室衛(wèi)

生小衛(wèi)士，衛(wèi)生責(zé)任到組;設(shè)立"圖書管理小衛(wèi)士，讓比較好動(dòng)的同學(xué)下

課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，使之養(yǎng)成在教室里寧?kù)o讀書，不出去

追打的習(xí)慣。讓每一個(gè)孩子意識(shí)到自己是班級(jí)的一員，班級(jí)的榮譽(yù)與

優(yōu)秀與自己息息相關(guān)，體現(xiàn)仆人翁意識(shí)與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽(yù)感。

在衛(wèi)生值日支配上，也是體現(xiàn)"人人為我，我為人人’的思想，

有為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校是一個(gè)月大掃除一次，而我們班是每天都

大掃除，每天地面干凈、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染讓

每一天，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)干凈、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，從而

感到身心的愉悅。

四、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培育書香兒童。

高爾基說(shuō)，"書是人類進(jìn)步的階梯'，歌德說(shuō)，"讀一本好書就猶

如與很多高尚的人在交談?！瘓D書是教育之母，讀書是教育之母。培

育書香兒童，就是要讓孩子們與書交伴侶，真正喜愛閱讀，并保持終

身閱讀的好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說(shuō)："一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著受教育，只有

當(dāng)他面對(duì)一本書沉醉不已的時(shí)候，教育才剛剛開頭?！?/p>

一班級(jí)的孩子雖然識(shí)字不多，重在培育他們的閱讀習(xí)慣，我通

過(guò)多種形式來(lái)推行。

讓每個(gè)同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，削減課間

追打的不良習(xí)慣，培育寧?kù)o讀書的好習(xí)慣。

在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位同學(xué)借

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閱，形成樂(lè)觀爭(zhēng)取借書資格的風(fēng)氣，個(gè)個(gè)做"愛讀書的好孩子'。

用書作為最好的獎(jiǎng)品，為了激勵(lì)孩子們，我自己掏了三百多元,

在網(wǎng)上購(gòu)買了十幾本書，作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。有《好孩子

的成長(zhǎng)課》《窗邊的小豆豆》《最一個(gè)有出息的女孩》《培育陽(yáng)光男孩》

等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來(lái)學(xué)習(xí)好的教育方法，養(yǎng)成與孩

子一起閱讀的習(xí)慣。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以《學(xué)校生日常行為

規(guī)范》為抓手，以《學(xué)校生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、

行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注意實(shí)效'地開展德育工

作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂(lè)觀開展各類主題教育活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做

人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培

育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代

新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，樂(lè)觀討論德育工作內(nèi)容，針對(duì)

新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的

方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育

工作隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具

有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)

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新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時(shí)落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體

罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工

作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反饋、處理班

級(jí)中發(fā)覺的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉

獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并

把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校樂(lè)觀構(gòu)建社會(huì)、

家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各

項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長(zhǎng)

供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)

際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的

幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用急躁去

感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題毀滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了

大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題同學(xué)"一對(duì)一'個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、

單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教老師和措施，增加教育轉(zhuǎn)

化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

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1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)同

學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)

練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重

新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。

對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴狀況、文明禮儀、

違紀(jì)狀況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前預(yù)備、

清潔衛(wèi)生等實(shí)行每天檢查的方式，對(duì)佩戴狀況實(shí)行突擊檢查的方式,

對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置實(shí)行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部

門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值周工作到位。

4、連續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流淌紅旗

及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比

總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺(tái)了同學(xué)個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，

并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由同學(xué)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由

班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果綜

合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。

通過(guò)對(duì)同學(xué)的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生

習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了

全校的行為規(guī)范。

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三、交通平安教育

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)章，上學(xué)能夠自然成排

走進(jìn)校內(nèi)，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠

按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力,

我校再次獲得"平安校內(nèi)'的光榮稱號(hào)。

四、連續(xù)深化健康教育

5月份，面對(duì)日益擴(kuò)散的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)

防"手足口病’的宣揚(yáng)教育，動(dòng)員全體師生樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。

向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)覺病例的處理，

如何對(duì)同學(xué)加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口

病的基本學(xué)問(wèn)、防治要點(diǎn)等集對(duì)同學(xué)進(jìn)行了詳盡的宣揚(yáng)教育;各班主

任利用夕會(huì)讓同學(xué)更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以

引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔

消毒處理等等。使學(xué)校的廣闊師生加深了對(duì)手足口病的熟悉，科學(xué)、

有序地做好傳染病的預(yù)防掌握工作，保障了校內(nèi)衛(wèi)生平安。

如今，同學(xué)的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培育

學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近

年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進(jìn)行同學(xué)

心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)心理傾訴和詢問(wèn)的

平臺(tái)，極大地提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、特色工作

以活動(dòng)為載體，增加德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一

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系列特色活動(dòng)：

1、開設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽(yáng)光體育。

針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，同學(xué)多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,

舉辦了跳繩競(jìng)賽，并響應(yīng)市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了

同學(xué)的課余生活，我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽

讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效

果。

2、樂(lè)觀參與市運(yùn)會(huì)

經(jīng)過(guò)細(xì)心選拔，樂(lè)觀籌備，我們參與了市春運(yùn)會(huì)，整體水平與

兄弟學(xué)校還有差距，但是通過(guò)參賽，達(dá)到了熬煉隊(duì)伍，提高聲譽(yù)的目

的。

3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣揚(yáng)，加強(qiáng)校際間的溝通，為廣

闊師生供應(yīng)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，連續(xù)提高水平和質(zhì)量。

做好學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，并樂(lè)觀向市級(jí)宣揚(yáng)媒

體投稿，實(shí)現(xiàn)宣揚(yáng)工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作

取得了可喜的成果，成果只能代表過(guò)去，今后我們將不斷努力，使我

們中心學(xué)校在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇6

對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō)，只要有愛好、有價(jià)值，工作再累、

再苦也不覺得。做老師的都明白班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛苦，但苦

與樂(lè)經(jīng)常是李生兄弟共存。作為一名六班級(jí)同學(xué)的班主任，我更加體

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會(huì)到班主任工作的繁重與宏大。俗話說(shuō)："一分耕耘一分收獲〃，我在

享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思索這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了

諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來(lái)抓，措施得力,

落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。

1、依據(jù)同學(xué)手中的思品教材，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，努力挖

掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，同學(xué)的心靈得以凈化，去除同學(xué)思想中殘

留的不良因子。

2、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)

(1)每當(dāng)校內(nèi)進(jìn)行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)競(jìng)賽(老師節(jié)、國(guó)慶

節(jié)、歌詠競(jìng)賽、禧蕾讀書節(jié)目演出)等活動(dòng)時(shí)，我就順勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)同

學(xué)進(jìn)行思想教育。

(2)利用好每周一次的班會(huì)課,我放手讓同學(xué)針對(duì)自己的一些不

良習(xí)慣，明確方向，制定專心有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì)課

開的都比較勝利，同學(xué)個(gè)個(gè)都激情高漲，漸漸構(gòu)成一股以班級(jí)為核心

的向心力。

⑶《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》是教育同學(xué)永恒的

主題，我要求同學(xué)在充分理解的基礎(chǔ)上務(wù)必背誦下來(lái)，進(jìn)而運(yùn)用到自

己的日常生活當(dāng)中，在校內(nèi)組織的《守則》、《規(guī)范》測(cè)試中，我班取

得了令人滿足的成果。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)

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六班級(jí)的同學(xué)獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，而且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的欲望。

針對(duì)這種特點(diǎn)，本學(xué)期透過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班

委會(huì)，我試著放手讓班干部大膽地參加班級(jí)管理，讓他們獨(dú)立開展活

動(dòng)。如："教室板報(bào)"、”走廊專欄〃、"廣播操競(jìng)賽〃、"同學(xué)生日群眾晚

會(huì)"、"歌詠競(jìng)賽"、"蔣蕾讀書節(jié)目演出”等活動(dòng)，讓他們自主設(shè)計(jì)、活

動(dòng)，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，

實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、

餐區(qū)）依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定“平安星〃、“自理星"、"禮儀星〃的得失；

有的負(fù)責(zé)每一天早、晚飯后同學(xué)的自主學(xué)習(xí)狀況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科

作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體同學(xué)服務(wù)的職責(zé)，同時(shí)又有利

于培育同學(xué)的.各種制造潛力和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管

理，才有了這天令人豎起拇指的班群眾。

三、呵護(hù)同學(xué)的心靈

接近青春期的六班級(jí)同學(xué)，由于學(xué)習(xí)緊急、生活中的問(wèn)題，自

己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：

1、接近考試的焦慮、擔(dān)心;2、打架破壞公物;3、抑郁、冷漠;4、自暴

自棄;5、早戀;6、多疑、說(shuō)謊、躲避等。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待同學(xué)

"早戀〃這個(gè)問(wèn)題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸!女孩子的

感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不行避開的

影響她的學(xué)習(xí)成果，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才。

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因此，我利用一切能夠利用的時(shí)間與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話、溝通,

或者是用紙條來(lái)開啟同學(xué)的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的

碰撞最終會(huì)撞擊出秀麗的火花。實(shí)踐證明，正是由于我的準(zhǔn)時(shí)出擊,

方法敏捷多樣，使同學(xué)的自我調(diào)適潛力大大增加，做到了防患于未然,

收到了良好的效果。

四、公正、公正的批判

古人云："人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?”在校內(nèi)里，同學(xué)就是一顆碩大

的珍寶，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤

這很正常。而在批判教育同學(xué)的過(guò)程中，老師往往依據(jù)自己的喜惡,

實(shí)行不同的對(duì)待方式。對(duì)于自己寵愛的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也盡可能地大

事化小、小事化了，不舍得批判;相反，對(duì)于不喜愛的同學(xué)則是不屑

一顧，從不賜予自己的鼓舞和贊美。這種走向極端的批判，往往使同

學(xué)處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,對(duì)同學(xué)的身心造成了損害。

因此，在這個(gè)問(wèn)題上，我時(shí)刻提示自己：必需要做到適度、客

觀、公正、公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非，把握

好批判的分寸，要“曉之以理、動(dòng)之以情"。努力做到敬重每一個(gè)同學(xué)，

持續(xù)在教育過(guò)程中一切同學(xué)的公平，避開部分同學(xué)滋生優(yōu)越感，另一

部分同學(xué)構(gòu)成自卑感。讓每一個(gè)同學(xué)都擁有健康的心態(tài)，健全的人格

和自信的人生！

五、時(shí)時(shí)到處講抓平安

平安工作，是校內(nèi)的首要工作，更是班主任工作的重中之重。

利用"班會(huì)課〃、"板報(bào)"、"宣揚(yáng)欄"、"看碟片"、"手抄報(bào)”等多種形式

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教育同學(xué)要時(shí)時(shí)事事留意平安。我們班有7個(gè)走讀生，其中由3個(gè)同

學(xué)由于家離校內(nèi)較遠(yuǎn)，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。因此，平安

工作更顯得尤為重要，"平安第一"提示語(yǔ)每一天都在同學(xué)的耳邊回響。

對(duì)校內(nèi)組織的"防火"、"防震〃演練，我極為重視，通力合作。得益于

平常的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期平安工作量化時(shí)，我班的成果都是名列榜

首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特別關(guān)系，確定了在教育中的特別作用。在教育

孩子的問(wèn)題上，有部分家長(zhǎng)的熟悉是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到

校內(nèi)后，就感到簡(jiǎn)潔了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好

就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé)，從不

專心主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。為了轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤觀念,

我充分利用同學(xué)加入的校訊通這塊空間，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的在校

狀況，同時(shí)要求家長(zhǎng)專心主動(dòng)地與老師聯(lián)系。推舉他們不僅僅僅要關(guān)

懷子女的生活，更要關(guān)懷孩子的全部，一旦發(fā)覺孩子有微妙的變化準(zhǔn)

時(shí)告知老師，使他們熟悉到：打造孩子的人生是校內(nèi)和家長(zhǎng)共同的職

責(zé)。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，工作方法確定也是多種多樣

的，要想做得更好就需要有樂(lè)于探究的精神和樂(lè)此不彼的干勁?！奥?/p>

漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"、"雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭

越"。我信任在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下，我會(huì)以更加

飽滿的熱忱，投入到無(wú)悔的工作中去。

20

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇7

我國(guó)已故聞名教育家陶行知先生說(shuō)：人類社會(huì)到處是制造之地,

每天是制造之時(shí)，人人是制造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每

一個(gè)孩子隱藏著的無(wú)限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢?學(xué)校

思品課是實(shí)施學(xué)校德育的主渠道，在學(xué)校德育中占有重要的位置，因

此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施制造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是

我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，留意了制造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)分,

進(jìn)行了思品課中實(shí)施制造教育的教改試驗(yàn)的探究。

一、抓綱務(wù)本，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

制造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。學(xué)校思品

課是讓學(xué)校生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以五愛為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學(xué)的道

德熟悉，指導(dǎo)行為，使同學(xué)初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的

思品教育來(lái)說(shuō)，以情明理，情理交融，注意力量這本身就突出了思品

課教學(xué)既重視學(xué)問(wèn)積累，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培育力量、

強(qiáng)調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階

段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施制造教

育。

例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學(xué)從生動(dòng)形象、

圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂

得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么

是英勇》要透過(guò)文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)同學(xué)分析懂得英勇與逞

21

強(qiáng)的區(qū)分，激勵(lì)同學(xué)向真正的英勇的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》

則應(yīng)讓同學(xué)在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感

的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的敬

重。由于老師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)五愛的思

想情感和小仆人的責(zé)任感得以激發(fā)，同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了

同學(xué)變機(jī)械接受、機(jī)械仿照式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)覺有機(jī)統(tǒng)一的制造性

的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革，培育同學(xué)的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的老師是奉送真理，而一個(gè)好的老師

則是教人發(fā)覺真理。制造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原

則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透

制造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學(xué)校生

制造志趣和力量的主渠道。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、

激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學(xué)文明理、指

導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成

自己的教學(xué)風(fēng)格

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人

們大部制造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，留意抓

22

綱務(wù)本，從教育的角度動(dòng)身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練

同學(xué)發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教

材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時(shí)，老師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分

析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，

同學(xué)愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選

擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗

3、為同學(xué)供應(yīng)制造大舞臺(tái)。

擅長(zhǎng)發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是制造

活動(dòng)取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎(jiǎng)，尤

其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)制造最為有利。基于這樣的考慮，結(jié)合我校

中高段同學(xué)的實(shí)際力量，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為同學(xué)

喜愛的辯析爭(zhēng)論會(huì)的形式消失，一改過(guò)去老師把持課堂為同學(xué)樂(lè)觀參

加組織課堂。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，我是二班級(jí)四班的班主任，同學(xué)共有29人，其中男

生14人，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共

同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作方案,

本著“以生為本，德育為先"的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培育同學(xué)12

個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn)，連續(xù)推動(dòng)博雅教育"七大行動(dòng)〃，推動(dòng)校內(nèi)文

化建設(shè)，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng)，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展,

平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工

作總結(jié)如下：

23

一、班級(jí)管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二班級(jí)四班和三班連續(xù)合班，同學(xué)們已經(jīng)由剛開

頭生疏、緊急漸漸向熟識(shí)、放松過(guò)渡，有個(gè)別同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧，

還有的同學(xué)大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，

我在同學(xué)中間利用班隊(duì)會(huì)給同學(xué)講了學(xué)校制定的"12個(gè)好習(xí)慣”，也

就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓

每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)

細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)

習(xí)慣都有了很大的提高。

二、堅(jiān)固樹立班級(jí)仆人翁意識(shí)

一個(gè)同學(xué)只有有了仆人翁意識(shí)，他才會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)地為班級(jí)出力,

為班級(jí)爭(zhēng)光。老師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓同學(xué)感到被動(dòng)，

心情也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開自己的手"，給同

學(xué)相對(duì)的自由，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的空間，讓每一個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)

管理中來(lái)。培育同學(xué)的樂(lè)觀參加意識(shí)、仆人翁精神，讓每一個(gè)同學(xué)的

潛能得到充分的進(jìn)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，

在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處

想，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。這不，才半個(gè)學(xué)期，孩子們就向家長(zhǎng)交了

一份滿足的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

我們班的"春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成果。這是繼上次“趕豬”競(jìng)

賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊，看

著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢！

24

三、激勵(lì)活動(dòng)，使小伴侶自信十足；

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)覺而已。孩子渴求

被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識(shí)孩子〃是

我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì)遺忘開一次“慶

功會(huì)”;孩子們過(guò)生日，我們同唱生日歡樂(lè)歌;孩子們考出好成果，我讓

每個(gè)小伴侶談?wù)勛约喝〉煤贸晒母惺堋㈤啔v、以后的準(zhǔn)備等等;讓

每個(gè)孩子都品嘗勝利的味道，開放如花般的笑臉。

四、培育有管理力量的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)

管理制度，同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良

班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，就更加充

分地體現(xiàn)了出來(lái)，到了新的教室上課，四周全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場(chǎng)所,

為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)督同

學(xué)的習(xí)慣，現(xiàn)在，全部的同學(xué)都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這

都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

樂(lè)觀主動(dòng)地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校

各方面的教育力氣，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的

教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各

門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為

主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣揚(yáng)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的

25

思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生

平安事故。

六、博雅教育，歡樂(lè)成長(zhǎng)

在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們?cè)絹?lái)越歡樂(lè)了，也越來(lái)越自

信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，把全班同學(xué)的心都

連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)習(xí)上，我校

的"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練''教學(xué)模式，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，學(xué)有困

難的同學(xué)臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著

祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四周八方。"君子博

學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣〃，我們要不斷反思自己的教育

教學(xué)。假如說(shuō)愛同學(xué)的老師是好老師，那么既喜愛同學(xué)，又能勝利傳

播學(xué)問(wèn)的老師則是優(yōu)秀的老師。夸美紐斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的老師:

一個(gè)能夠悅耳地、明晰地教學(xué)的老師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入同

學(xué)的心里，把學(xué)問(wèn)一道帶進(jìn)去。我始終以此為自己的教育座右銘。為

了上好每一堂課，我細(xì)心預(yù)備，解讀文本，討論教參，查找資料，經(jīng)

常一忙就到深夜。其次天，我又神采飛揚(yáng)地消失在課堂。雖然很疲乏，

但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。由于是我的同學(xué)給了我的自信，激發(fā)

了我無(wú)窮的工作熱忱和靈感;是我的同學(xué)給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用

廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子;是我的同學(xué)給了我歡樂(lè)和幸福，

讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，

但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！ń?/p>

26

育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。

我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇9

在我任一班級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行

班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得

到了熬煉，得到了教育。透過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些閱

歷，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，專心協(xié)作校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政

治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際,

用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班

干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就

能構(gòu)成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因此對(duì)于班干

部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出相宜的干部

來(lái)呢？我認(rèn)為務(wù)必實(shí)行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)

行評(píng)比。此刻的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上

了“班長(zhǎng)〃二字。同時(shí)賜予班干部必需的權(quán)利。我對(duì)班干部要求共性嚴(yán)

格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得

很死，我著重樹立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了

27

一批非常優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。

讓我的班工作簡(jiǎn)潔了許多。

三、抓好班群眾建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成

一股繩，增加分散力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們

的群眾主義精神、仆人翁精神，增加群眾榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友

愛、關(guān)懷群眾、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)暖和的

大家庭。作為班主任，主動(dòng)到同學(xué)中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他

們交伴侶，共性是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣能夠在必需

程度上消退他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，常常鼓舞他們多學(xué)一些

學(xué)問(wèn)。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置

上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過(guò)這些

做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校生守則》、

《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深化開展了禮貌禮儀教育、法制教育、

平安教育、健康學(xué)問(wèn)教育等等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任專心思索，加強(qiáng)班級(jí)

制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象,

爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)"禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)

特色，規(guī)范有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

28

工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫助

班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體

老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、

實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論

成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到校內(nèi)教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體老

師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺

遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)

準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從校內(nèi)

實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問(wèn)題,

結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科

研意識(shí)，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇10

當(dāng)了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，關(guān)系融

洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面

對(duì)的同學(xué)已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一

般，從來(lái)沒有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分

29

場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目

中老師的形象是神圣而不行侵害。

現(xiàn)在的同學(xué)在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),

知道自己的一些權(quán)利，民辦法識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。

同學(xué)群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師

生關(guān)系，把同學(xué)的位子擺正了，不然工作就會(huì)到處碰釘子。與同學(xué)相

處得好，同學(xué)愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六⑴

班同學(xué)相處一年中，我得出與同學(xué)和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同

行們批判指正。

（一）要懂得去愛每一位同學(xué)

作為一名老師，愛同學(xué)會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂

說(shuō)。愛同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度去

考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。

老師對(duì)同學(xué)的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大

多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們

進(jìn)步的動(dòng)力。

（二）要像天平般公正公平地對(duì)待每一位同學(xué)

同學(xué)的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適,

他們心中有數(shù)。要想成為同學(xué)心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天

平般公正、公平地對(duì)待每一位同學(xué)。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不當(dāng)

心偏心了。有一次的自習(xí)課上，我從后面觀察有一個(gè)班干部和另外一

個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。

30

當(dāng)時(shí)我進(jìn)去后就只批判了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平靜了，但

后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要

一人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。說(shuō)實(shí)在的，聽了這話心里很不舒適。但這的確是我做得

不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞

紀(jì)律。從今以后，對(duì)于"公正，一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。

（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。同學(xué)也有自己

的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的、民主的。例如，班

干部非評(píng)比應(yīng)當(dāng)是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而

是集合全班同學(xué)的看法，再在平常的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就

連班中的法規(guī)都有自己的一份看法，同學(xué)仆人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。

同學(xué)們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)

度是懇切的、正確的。

我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。同學(xué)的看法不說(shuō)就不代表它

不存在。這種狀況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其看法分析改進(jìn)，

更能使教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于

面對(duì)。"天子犯法與庶民同罪，不要由于自己是老師而以權(quán)欺人。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生

蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣掌握他們了。一粒老鼠屎的確

能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安穩(wěn)無(wú)恙。

所以，培育良好的班風(fēng)，培育正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀

31

扎根于同學(xué)的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)起帶頭作用，整

個(gè)班就能走上軌道。王*和彭是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東

搗蛋，西戲弄，在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)潔的，聽從

他們的話，參加起哄。

和他們談過(guò)幾次話，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，

把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)フ務(wù)?，發(fā)表個(gè)人

見解。由于是對(duì)事不對(duì)人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參加

爭(zhēng)論，讓他們?cè)谶@種狀況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)。這樣的談?wù)撨M(jìn)行

幾次后，效果明顯地出來(lái)了，他倆也能漸漸融進(jìn)集體中去。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有許多地方值得去琢磨

和討論改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得

更精彩。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇11

嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚

至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作

的重大好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主

任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的教育離不

開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)校生是非辨別潛力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),

就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教育力度,

提高同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好同學(xué)的德育工作來(lái)推動(dòng)同學(xué)

32

的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基

點(diǎn)。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)

校生的過(guò)錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的同

學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)

的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對(duì)

那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改

掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)

生，同等對(duì)待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為建立良好的班

風(fēng)帶給了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。

我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的職責(zé)心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己

有職責(zé)感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的職責(zé)感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班

大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,

學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培育過(guò)

程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事

以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們

自己發(fā)覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然

后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他同學(xué)明

白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批判，讓同學(xué)體會(huì)到人人公平。

但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，假如誰(shuí)不聽小干部的話，就是

33

不聽老師的話，那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位,

層層負(fù)責(zé)。

三、培育同學(xué)的群眾榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。

我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)潔道理，培育孩子的群

眾分散力。本學(xué)期校內(nèi)分別進(jìn)行的四次競(jìng)賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),

一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成果不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人

的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂(lè)；讓

他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂(lè)；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、

讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：群眾是有你、

有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相

互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

四、關(guān)懷同學(xué)，使家長(zhǎng)放心。

關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，同學(xué)由于忙于旅游或走

親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最終兩天，我就利用晚上

打電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)非

常感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)："看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你就

應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀！〃自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。

總之，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好

的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇12

在我任一班級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行

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班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得

到了熬煉，得到了教育。透過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些閱

歷，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，專心協(xié)作校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政

治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際,

用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班

干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就

能構(gòu)成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因此對(duì)于班干

部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出相宜的干部

來(lái)呢？我認(rèn)為務(wù)必實(shí)行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)

行評(píng)比。此刻的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上

了“班長(zhǎng)"二字。同時(shí)賜予班干部必需的權(quán)利。我對(duì)班干部要求共性嚴(yán)

格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得

很死，我著重樹立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了

一批非常優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。

讓我的班工作簡(jiǎn)潔了許多。

三、抓好班群眾建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成

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一股繩，增加分散力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們

的群眾主義精神、仆人翁精神，增加群眾榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友

愛、關(guān)懷群眾、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)暖和的

大家庭。作為班主任，主動(dòng)到同學(xué)中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他

們交伴侶，共性是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣能夠在必需

程度上消退他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，常常鼓舞他們多學(xué)一些

學(xué)問(wèn)。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置

上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過(guò)這些

做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校生守則》、

《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深化開展了禮貌禮儀教育、法制教育、

平安教育、健康學(xué)問(wèn)教育等等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任專心思索，加強(qiáng)班級(jí)

制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象,

爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)"禮貌班級(jí)"。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)

特色，規(guī)范有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫助

班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體

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老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、

實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論

成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到校內(nèi)教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體老

師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺

遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)

準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從校內(nèi)

實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問(wèn)題,

結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科

研意識(shí)，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

2023學(xué)校班主任德育工作總結(jié)范文篇13

作為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更

多的是收獲，以下是我對(duì)德育工作的總結(jié)。

一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步

班中的同學(xué)家庭環(huán)境不同，同學(xué)的受教育狀況不同，怎樣使這

同學(xué)能夠靜下心來(lái)仔細(xì)聽講，融入到課堂當(dāng)中來(lái)，這是我一向在思索

的問(wèn)題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了一周內(nèi)要到達(dá)的目標(biāo)，剛開

頭很簡(jiǎn)潔同學(xué)很簡(jiǎn)單做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘,

有想說(shuō)的話請(qǐng)你舉好手，就類似于這樣的簡(jiǎn)潔的小要求，每個(gè)孩子都

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能夠輕而易舉的做到，并給他們?cè)S多的嘉獎(jiǎng)如小印章、小貼畫、或飛

信告知全部的家進(jìn)步行表?yè)P(yáng)，就這樣每周我都會(huì)給他們制定新的目標(biāo),

當(dāng)然要求就會(huì)每周都有些提升，讓同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)校內(nèi)生活，漸漸

的同學(xué)習(xí)慣了每周一和每一天晨檢時(shí)，老師為他們提出新的要求，在

其次天或放學(xué)前老師會(huì)把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)在

腦門上貼上一個(gè)大大的笑臉，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉，由于他們會(huì)很

驕傲的和家長(zhǎng)去炫耀。

二、從細(xì)節(jié)上去培育同學(xué)習(xí)慣

由于同學(xué)年齡較小，許多事情都是由父母代替同學(xué)去做的，他

們的自理潛力較弱，所以只要在校內(nèi)我就盡可能的去培育同學(xué)的自理

潛力，如每一天同學(xué)喝完的奶盒，開頭的時(shí)候同學(xué)喝完了就往箱子里

一扔很亂，于是我就拿起這個(gè)奶箱子讓同學(xué)看，"你們看看有什么感

覺呀"我邊說(shuō)奶盒邊往外掉，于是孩子說(shuō)："太亂了也太多了都掉下來(lái)

了?！ňo之后我就問(wèn)孩子們："那我們能不能仿照一休哥的樣貌像個(gè)好

方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉。"話音剛落孩子們就仿照著

一休哥的樣貌開頭想了起來(lái)，于是有的孩子推舉把它一盒盒的碼放整

齊，就不亂了。我照著他們說(shuō)的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的

拿起箱子看還掉嗎孩子們興奮的笑了。從今我們班的奶盒每一天都碼

放的非常的整齊。令我欣慰的是透過(guò)這件事同學(xué)每一天早上拿口算本

的時(shí)候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩

子們也會(huì)很自覺地把衣服疊的非常的整齊，擺放在后面的小柜子上，

透過(guò)一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣，我想這個(gè)習(xí)慣看似小但能陪伴

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他們一生。

三、在班級(jí)中營(yíng)造愛的氛圍

同學(xué)們是從不同的幼兒園來(lái)到同一所校內(nèi)