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精品文檔-下載后可編輯芬芳的蠟梅花芬芳的蠟梅花

芬芳的蠟梅花

天空飄著雪花,和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——是幾個(gè)學(xué)生隨信寄來(lái)的,我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……

三年前的冬天,學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)“差班”。

一進(jìn)教室,我就看見(jiàn)靠門(mén)的小書(shū)桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn),我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子。我笑了,我微笑著說(shuō):“孩子們,我有一個(gè)難題,請(qǐng)幫助我解決?!彼麄兺W×巳氯?,睜大眼睛望著我,眼神很豐富:有吃驚,有冷漠,有懷疑,有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我,我也有些慌神,不由得歪了一下身子。我掩飾地清著嗓子說(shuō):“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn),那就是我的咽炎愈來(lái)愈嚴(yán)重了。我今年三十歲,可我的聲帶卻未老先衰,恐怕有三百歲的年紀(jì)了?!甭?tīng)到這里,他們中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大聲呵呵的,但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒(méi)有惡意。我放心地微笑了……

接下來(lái)的情形可想而知,他們賣(mài)力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,一一道來(lái),我一一點(diǎn)頭說(shuō)“試過(guò)了”。最后,他們有些泄氣,有的已開(kāi)始“脖子扭扭、屁股扭扭”。我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了,否則這只能是一場(chǎng)疲軟無(wú)效的“情感搭訕”。突然,我聽(tīng)見(jiàn)大胖說(shuō):“我知道一個(gè)方法,就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子,他終于發(fā)話(huà)了,我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說(shuō):“是嗎?這個(gè)辦法倒還沒(méi)試過(guò)……”

窗外,飄著雪花,我和這些孩子的對(duì)話(huà)也像雪花一樣落進(jìn)彼此的心里。顯然,他們開(kāi)始配合我,“幫助”我了。

其實(shí),我只需要他們的配合,并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上,他們?cè)谫u(mài)力地“幫助”我,也許是放棄了“上網(wǎng)”和“打架”的時(shí)間,他們穿越小城去為我尋找新鮮的蠟梅花……

有一天,他們的小“神探”跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,大胖領(lǐng)著我們找了好幾天,找到一片蠟梅樹(shù)林,我們摘了一些在家晾著呢,等干了給你拿來(lái)?!蔽掖袅?,始料未及地想他們可別“毀林”啊。

我悄悄叫來(lái)大胖,謹(jǐn)慎地想著措辭,不想大胖挺“詭”,一聽(tīng)就明白了,大聲大氣地說(shuō):“老師,那是一片沒(méi)人管的廢林子,正改建,快挖沒(méi)了,再晚了就摘不到了?!蔽覍⑿艑⒁?,撥通在報(bào)社工作的朋友的電話(huà)。他索性帶我去實(shí)地考察,果然大胖的話(huà)屬實(shí)。這是一片荒園,就“藏匿”在學(xué)校附近,很像魯迅筆下的“百草園”,本真的自然景色讓我很動(dòng)心,思忖著:哪天帶學(xué)生來(lái)游一回。

一個(gè)漫天飛雪的周末,我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)門(mén)口小書(shū)桌上的錯(cuò)字“恨”被抹平了,旁邊畫(huà)了一顆心,里面刻進(jìn)一個(gè)“愛(ài)”字,我激動(dòng)了,在班里宣布:“放學(xué)后踏雪訪梅去!”

大胖喊:“我?guī)方o老師摘蠟梅花去!”

雪花、梅花,孩子們的笑臉、歡聲,浩浩蕩蕩地歡騰在那片荒地,縷縷的芳香纏繞著我的眼耳口鼻,我快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)。那一刻,我真實(shí)地感到這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香,是因?yàn)槟氵€沒(méi)有走進(jìn)他們的心里……

花香太濃了,彌漫在眼里,我有些禁不住想落淚了,哦,這芬芳的花兒,芬芳的孩子!

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