部編版七年級語文下冊第4課《孫權勸學》課后練習題（附答案）

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第4課《孫權勸學》課后練習題(附答案)

——夯基達標——

1.解釋下列加點的詞語。

⑴蒙蒂以軍中多務()

(2)見往事耳()

(3)非復吳下阿蒙()

(4)即零刮目相待()

2.下列加點詞的意義不同的一項是()

A嚴辭以軍中多務

I自以為大有所益

蒙乃始就學

乃悟前狼假寐

見往事耳

大兄何見事之晚乎

'及魯肅過尋陽

、及其家穿井

3.根據(jù)你對課文的理解,用文中的語句填空。

(I)孫權勸呂蒙學習的原因是沖!”

(2)孫權教呂蒙的學習方法是廣?！?/p>

(3)魯肅對呂蒙學習成果的評價是產(chǎn)!”

----課內(nèi)品讀----

閱讀下面的文字,完成第4?6題。

初，權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事.不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博

士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。“蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略.非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日.即更刮目

相待,大兄何見事之晚乎!’'肅遂拜蒙母.結友而別。

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)卿今當涂掌事，不可不學！

(2)大兄何見事之晚乎!

5.呂蒙在短時間內(nèi)才略有驚人長進的原因是什么？

6.這則歷史小故事要告訴人們什么道理?從呂蒙的故事中你得到了什么啟示？

——課外拓展——

類文閱讀

閱讀下面的文字.完成第7?9題。

張詠憶勸學

初，張詠在成都，聞準②入相，承其僚屬曰:“寇公奇材，惜學術③不足爾。"冬準出陜"，詠

適自成都罷還，準嚴供帳，大為具待，詠將去，準送之郊，問曰:“何以教準?"詠馀曰:“《霍

光傳》不可不讀也?！皽瘦分I其意,歸取其傳讀之.至“不學無術”,笑曰:“此張公謂我矣。

(選自《宋史?寇準傳》)

因①張詠:宋朝初年名臣。②準:寇準.宋初宰相。③學術:學問。④出陜:出任陜州知州。

⑤大為具待:盛情地款待。

7.解釋下列加點的詞。

⑴謂其僚屬日()

(2)及準出陜()

(3)詠馀曰:“《霍光傳》不可不讀也。飛)

(4)準票諭其意()

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)詠將去，準送之郊，問曰:“何以教準?”

⑵笑口:“此張公謂我矣?！?/p>

9.本文和《孫權勸學》的主旨都是勸人學習，兩文中勸說的方式有何不同？

表達交流

10.陳康同學平日里不愛學習，臨近期中考試時著了慌,半夜十二點還在復習功課。請你

針對這種情況，送給他一句名言，幫助他養(yǎng)成良好的學習習慣。

體驗中考

11.(2017四川樂山中考)請用不超過15字的一句話,把下面文段的內(nèi)容要點補充完整。

2017年I月.中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

發(fā)展工程的意見》中指出，要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求

大同寺核心，思想理念,大力弘揚自強不息、敬業(yè)小群、扶危濟困、見義男為、季老愛親

等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。

《意見》指出:。

12.(2017湖北鄂州中考)綜合性學習。

江漢區(qū)新添42個非機動車停車位

集中在共享單車使用密集區(qū)

本報訊(記者楊升通訊員王凱李波)從上周開始，江漢區(qū)城管部門在轄區(qū)人口稠

密區(qū)域增設了42個非機動車停車位，這些停車位都可供共享單車停放，但并非專屬。咋

日，記者走訪了部分停放點，采訪中市民表示，希望能設置共享單車專屬停車點位。

通過前期多次調(diào)查、研究，江漢區(qū)城管部門擬定在轄區(qū)內(nèi)的京漢大道、解放大道、

青年路、香港路等20條主次干道共設置42個單車停放點，主要集中在商場、醫(yī)院、學

校、地鐵口、客運站等共享單車“曝光率”高的區(qū)域，且多數(shù)停車點位為新增。

(1)本則消息的導語是:。

(2)假如你是《長江日報》社的一名記者，想就此事采訪江漢區(qū)城管部門的張主任，你準

備向他提出什么問題呢?(至少兩條)

(3)江漢區(qū)某中學的學生小明，星期五放學后,將共享單車騎回家，停放在自家樓下,準備下

星期一再騎車返校。針對此事，有網(wǎng)友留言廣共享單車是造福大家的,不是你一個人

的?！薄拔蚁Ｍ覀兌寄軗Q位思考，文明接力。”對小明的這種行為，你有什么看法?請也曬

--曬你的留言吧。

答案：

夯基達標

1.(1)推托(2)歷史⑶再(4)另，另外

2.A解析A項，介詞，用/動詞.認為;B項.才;C項.了解，知曉;D項,等到。

3.(1)卿今當涂掌事，不可不學

(2)但當涉獵，見往事耳

(3)卿今者才略,非復吳下阿蒙

課內(nèi)品讀

4.(1)你現(xiàn)在當權管事了，不可以不學習啊！

(2)您怎么知曉事情這么晚呢！

5.呂蒙認識到學習的重要性，刻苦學習。

6.道理:告訴人們不能因事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的。啟示:(1)開卷有益，只

要肯學習，就一定會有收獲。(2)要想讓別人刮目相看，就一定要善于學習，會學習。同時

還要以變化的眼光去看待別人。

課外拓展

7.⑴對……說(2)等到(3)慢慢地(4)沒有

8.(1)張詠將要離開.表準送他到郊外.蔻準問張詠:“你有什么要教導我的嗎?”

(2)寇準笑著說廣這是張公所要對我說的呀。”

9.解析勸說別人有兩種方式.一是開門見山，直接勸說;二是語意委婉,含蓄勸說。孫權是

前者,張詠是后者。

參考答案本文中張詠是委婉地勸說寇準要加強學習，而《孫權勸學》中孫權是直截了當

地勸說呂蒙要加強學習。

10.示例(I)茍有恒，何必三更眠五更起:最無益,莫過一日曝十日寒。(2)有志者事竟成.破

釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(3)鍥而舍之,朽木不

折;鍥而不舍，金石可鏤。

11.解析要注意抓住關鍵的字詞，整體把握材料內(nèi)容進行概括。這段材料的關鍵詞是“中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展”“大力弘揚”，同時要注意限定語“優(yōu)秀、大力”不能舍棄。

參考答案要大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

12.