2023年《議論文閱讀分析》之概括論點(diǎn)、分析論證方法及作用、分析論證思路教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《議論文閱讀分析》之概括論點(diǎn)、分析論證主意及作用、分析論證思路教學(xué)設(shè)計(jì)收拾一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

明確中考議論文閱讀分析常見考點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)

控制中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。

二、教學(xué)要點(diǎn)

控制基本答題原則和議論文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

控制中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。

四、教學(xué)流程

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)一：

明確考點(diǎn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》議論文考點(diǎn)：

1.提取、概括文章的中央論點(diǎn)。

2.結(jié)合詳細(xì)語境理解關(guān)鍵詞語的深層含義和表達(dá)作用。

3.考查論據(jù)的類型及作用。

4.分辨論證主意、論證方式（立論與駁論）、或論證角度。

5.議論文語言舉行探索品析。

6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活堆積中列舉事實(shí)論據(jù)或談自己個(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。識(shí)記，控制考點(diǎn)內(nèi)容充足控制本考點(diǎn)。

環(huán)節(jié)二：

直擊中考資料包\2023屆河北中考卷.doc

13.請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）

【答案】提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)是緊迫任務(wù)。

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)無端的理解和控制，三段都是圍繞“提高公民的科學(xué)素質(zhì)”來寫的，每段的總算一句都表達(dá)一個(gè)中央愿思：提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)緊迫性。故擬一標(biāo)題應(yīng)該是：提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)是緊迫任務(wù)。

14.選文第二段運(yùn)用了兩個(gè)事例，刪去一個(gè)好不好？請(qǐng)說出理由。（3分）

【答案】不好，本段的兩個(gè)事例論證了提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)緊迫性，刪去后不能充足的論證中央論點(diǎn)。

【解析】此題考查學(xué)生的辨析能力，此類型的題目，答案普通是一定的，從議論文論證主意方面考慮。本段的兩個(gè)事例論證了提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)緊迫性，刪去后不能充足的論證中央論點(diǎn)。故不能刪除。

15.從選文來看，公民應(yīng)具備的基本科學(xué)素質(zhì)有哪些？

【答案】了解須要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，控制基本的科學(xué)主意，講求科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有絕對(duì)的應(yīng)用它們處理實(shí)際問題，參加公共事務(wù)的能力。

【解析】此題考查學(xué)生篩選信息的能力，仔細(xì)閱讀，答案很容易鎖定在第三段。在理解的基礎(chǔ)上交流、識(shí)記，形成能力。通過本次活動(dòng)，使學(xué)生了解要點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：

考點(diǎn)分析主意解讀考點(diǎn)之六：文句、文段結(jié)構(gòu)上的作用（下面句子（或語段）在全文中起什么作用？）

A、總領(lǐng)全（下）文，引出下文；

B、總結(jié)上（全）文；

C、承上啟下（過渡）。

作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征詳細(xì)回答。

開始段作用

開始段作用往往起著引出中央論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的兩個(gè)詳細(xì)答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①開始通過寫的事例，提出中央論點(diǎn)。（或引出的論題）

②開始通過引用名言，提出中央論點(diǎn)（或引出的論題）。

③開始通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中央論點(diǎn)（或引出的論題），引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了文章的趣味性。

議論文結(jié)尾的作用：

（1）、深入中央論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；

（2）、強(qiáng)調(diào)……的中央論點(diǎn)；

（3）、發(fā)出……的號(hào)召或巴望人們……；

（4）、補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）

（5）、總結(jié)全文，得出中央論點(diǎn)

（6）、提出問題，發(fā)人沉思，其發(fā)人去擔(dān)心或思索某個(gè)問題。在理解的基礎(chǔ)上交流、識(shí)記，形成能力。通過本次活動(dòng)，使學(xué)生了解要點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：

考點(diǎn)分析主意解讀考點(diǎn)之七：論證過程

1.說說某段或幾段的論證過程怎樣？

（1）先（正反兩方面）舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論（或證實(shí)什么觀點(diǎn)）分--總

（2）首先提出什么觀點(diǎn).接著用**事例（從正反兩方面）或者道理論據(jù)舉行論證.總算得出**結(jié)論（或證明了**的道理）總--分--總

這一題型的答題技巧.

（1）要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么.

（2）要答出論據(jù)是什么

（3）用好銜接詞。

（4）答案要確切.簡練.通順。

2：前后兩段的位置能否互換？為什么？

先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系.倘若沒有。再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系.比如時(shí)光上.邏輯上等.分析后即可作答。

兩種答法技巧：

（1）不能。因?yàn)檫@幾段和第*段的**幾句是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（2）不能。因?yàn)檫@幾段存在著邏輯順序或時(shí)光上的先后關(guān)系。

（或不符合人們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知習(xí)慣.）在理解的基礎(chǔ)上交流、識(shí)記，形成能力。通過本次活動(dòng)，使學(xué)生了解要點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：

考點(diǎn)分析主意解讀考點(diǎn)之八：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和自身實(shí)際評(píng)價(jià)觀點(diǎn).或談?wù)勛约簜€(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。

此類題目形式固然展開.但是從根本上來看.考題普通緊扣中央論點(diǎn)或分論點(diǎn)。因此.只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù).再按題目要求.結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開論述.語言簡明、連貫、得體、言之成理.就能將此類題目的分?jǐn)?shù)所有拿下。

答題技巧：

（1）論點(diǎn)。

（2）結(jié)合文段闡述論點(diǎn)的由來。

（3）聯(lián)系實(shí)際（用上理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)）