九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

11整理課件課程結(jié)構(gòu)與大綱

九型型號解析九型卓越搭配九型高效溝通九型人性鼓勵(lì)各型號團(tuán)隊(duì)角色建議什么是性格什么是團(tuán)隊(duì)什么是九型人格從性格談團(tuán)隊(duì)的意義從性格談團(tuán)隊(duì)的根據(jù)性價(jià)值格團(tuán)隊(duì)性格與團(tuán)隊(duì)認(rèn)知性格與團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)與2整理課件3性格與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值從性格談團(tuán)隊(duì)的意義從性格談團(tuán)隊(duì)的根據(jù)3整理課件4取長補(bǔ)短

卓越團(tuán)隊(duì)4整理課件5因人而異的溝通建立共同的愿景找到適合的人上車打動(dòng)人心（人性化）的激勵(lì)運(yùn)作出成熟的系統(tǒng)塑造獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)文化打造成功團(tuán)隊(duì)六步

看性格與團(tuán)隊(duì)5整理課件6性格與團(tuán)隊(duì)認(rèn)知何為性格何為團(tuán)隊(duì)何為九型人格6整理課件

一群為了共同目的而一起從事工作的人，他們必須相互依靠、取長補(bǔ)短，以實(shí)現(xiàn)共同認(rèn)定的目標(biāo)。77整理課件

西方：性格一詞源于希臘語，意為雕刻的痕跡或戳記的痕跡。

東方：江山易改，本性難移

88整理課件0-7歲:烙印

父母傭人(保姆)幼兒園老師8-14歲:模仿

父母偶像英雄老師

15-21歲:社交

朋友同學(xué)老師人際關(guān)系99整理課件10平和型領(lǐng)袖型疑惑型活潑型完美型助人型成就型自我型理智型腦區(qū)腹區(qū)心區(qū)10整理課件九型人格是一種性格分類方法。它根據(jù)人們不同的思維、情緒和應(yīng)對習(xí)性及深層的心理需要，將人的性格劃分為九種類型，我們每個(gè)人屬于其中的一種。11整理課件性格與團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)九型型號解析一二九型卓越搭配九型高效溝通三九型人性激勵(lì)四型號角色建議五12整理課件13

非常強(qiáng)目標(biāo)感與行動(dòng)力超強(qiáng)的公關(guān)能力不達(dá)目的不罷休的精神

……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):13整理課件行為動(dòng)機(jī):渴望事業(yè)有成就,以目標(biāo)為主導(dǎo),重視自我形象,希望被人肯定,受人注意和羨慕,他們能在每一刻中都適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出該有的反響,善于掌握每個(gè)時(shí)機(jī),務(wù)求到達(dá)成功潛在恐懼:被人否認(rèn)，自己的能力未為他人賞識潛在渴望:自己的能力受他人賞識和認(rèn)同14整理課件15效率與行動(dòng)目標(biāo)與結(jié)果彈性與變通成功與形象競爭與失敗15整理課件工作中的3號行為特點(diǎn)工作高效，目標(biāo)性強(qiáng)善于自我鼓勵(lì)，工作積極性高善于從事開創(chuàng)性、拓展性工作希望成果被人看到，被欣賞和表揚(yáng)傾向于做獨(dú)立性高，自主性高的工作工作中容易以追求結(jié)果為導(dǎo)向,忽略人際關(guān)系16整理課件與3號的溝通相處技巧交代事情簡潔直接，目標(biāo)具體突出溝通以不影響三號實(shí)現(xiàn)他的成果為前提，對方才更容易接受理解三號的性格矛盾點(diǎn)：一方面自我為中心,不容易妥協(xié),傾向于讓別人聽從自己的意見；一方面期待被認(rèn)可，為了滿足別人的期待而努力做事情17整理課件對3號有效的鼓勵(lì)技巧公開表揚(yáng)，私下提醒，不要讓三號感覺沒面子多鼓勵(lì)，多肯定，三號的積極性將大幅度提升以看得到的好處為獎(jiǎng)勵(lì)，少使用長遠(yuǎn)規(guī)劃18整理課件19開拓者攻堅(jiān)者公關(guān)者工程負(fù)責(zé)者典范者……19整理課件20

非常強(qiáng)的防患于未然的意識很好的忠誠度很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):20整理課件行為動(dòng)機(jī):A恐懼型:渴望受到保護(hù)和關(guān)心,為人忠心耿耿,但多疑慮,怕出風(fēng)頭,怕生事端,怕自己力不從心,怕人虛偽,口是心非,怕事與愿違B反恐懼型:要證明自己不怕而作出相反行為,有先發(fā)制人,后發(fā)受制于人的行為心態(tài),疑心大潛在恐懼:被遺棄和受到孤立對人和事缺乏平安感潛在渴望:感到安定和受保護(hù)21整理課件22負(fù)向思維與最壞打算防患于未然猶豫與矛盾平安與周全警覺與信任22整理課件工作中的6號行為特點(diǎn)做事風(fēng)格內(nèi)斂低調(diào)，不事張揚(yáng)。對權(quán)威要么順從、忠誠，要么反叛、對抗。不容易對他人直接要求，不容易拒絕別人的要求。一生追求人和事帶給自己內(nèi)心的平安感、可信賴和踏實(shí)感。凡事小心謹(jǐn)慎，三思而后行；沒有弄清楚之前，拖延行動(dòng)。容易從負(fù)面看問題，不擅長對人和事給予正面的肯定和鼓勵(lì)。為信念、責(zé)任、使命及長遠(yuǎn)的目標(biāo)而付出,堅(jiān)韌、堅(jiān)持、不輕易放棄.一旦開始了行動(dòng)，認(rèn)為產(chǎn)生問題和困難是正常的，在逆境中更具有激情和動(dòng)力。對不了解的人和事不相信，質(zhì)疑、搜索、判斷、求證人和事背后隱藏的動(dòng)機(jī)。說話繞、不直接、多鋪墊；和不了解的人交流時(shí)，期待收集對方更多的內(nèi)容和信息；隱藏內(nèi)心的真實(shí)感受。23整理課件與6號的溝通相處技巧當(dāng)出現(xiàn)問題或沖突時(shí),讓他們知道你正在尋找一個(gè)有效的解決方法.對于不強(qiáng)烈排斥的事情,對他們提出要求三次以上,就有容許的可能.要他坦白的說出心里話,首先對他坦白的說出你的心里話。態(tài)度友好、溫和的直接追問他的想法,直到說出來為止。鼓勵(lì)6號說出他們的擔(dān)憂,聆聽并認(rèn)同他們的問題而不企圖解決他們的問題。在缺乏真誠與信任的情況下，不要以強(qiáng)壓的方式對待6號，否那么只會(huì)激發(fā)他們的對抗情緒。當(dāng)他們感到被傷害或冒犯時(shí),鼓勵(lì)他們直接向當(dāng)事人求證真實(shí)的狀況.24整理課件對6號有效的鼓勵(lì)技巧在危機(jī)時(shí)刻，煥發(fā)6號的勇氣、熱情和力量。明確樹立組織或任務(wù)的價(jià)值、責(zé)任和使命。領(lǐng)導(dǎo)者及團(tuán)隊(duì)制度須做到公開、老實(shí)，言行一致。描繪展示組織及個(gè)人可預(yù)見的、長遠(yuǎn)的前景和價(jià)值。欣賞他們在團(tuán)隊(duì)中所呈現(xiàn)的忠誠、責(zé)任感、用心和堅(jiān)持。告訴6號你對他獨(dú)有的信任和器重,期待他可以擔(dān)負(fù)更重要的任務(wù)和責(zé)任。給他們以適當(dāng)?shù)膲毫?，安排工作或任?wù)要有明確的時(shí)間點(diǎn)，并在過程中不斷檢查進(jìn)度。25整理課件266號在團(tuán)隊(duì)中的角色建議

風(fēng)險(xiǎn)躲避者危機(jī)處理者執(zhí)行者……26整理課件27

非常強(qiáng)的人際協(xié)調(diào)能力競競業(yè)業(yè)的工作落實(shí)精神很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識

……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):27整理課件行為動(dòng)機(jī):渴望人人能和平共處,怕引起沖突,怕得罪別人,怕左右為難,他們不爭名逐利,性格溫順,與世無爭,愛好大自然,不好出位,寫意隨和,但往往給予人一種懶洋洋,沒有個(gè)性,慢條斯理和滿不在乎的錯(cuò)覺潛在恐懼:與人群疏離潛在渴望:與人和平共存并接納他存在28整理課件29想法與主見舒適與慣性輕重緩急和諧與沖突積極怠工29整理課件工作中的9號行為特點(diǎn)一在沒有摩擦的情況下，9號會(huì)很放松。他們喜歡讓自己感覺舒服的工作，總是防止?fàn)幷?。他們喜歡工作環(huán)境有親如一家的氣氛，希望和領(lǐng)導(dǎo)、員工都保持良好的關(guān)系在獲得積極支持時(shí)，9號會(huì)表現(xiàn)良好，但他們不喜歡出風(fēng)頭。他們需要得到成認(rèn)，但不會(huì)主動(dòng)要求別人這么做喜歡界定清晰的程序、指令和回報(bào)。按照既定的指令，調(diào)整自己付出的精力。不喜歡什么突然驚喜.30整理課件工作中9號的行為特點(diǎn)二需要借助規(guī)定來進(jìn)行抉擇。不喜歡做決定。照本宣科，盡量防止自主決策對風(fēng)險(xiǎn)非常小心。按照程序行動(dòng)才會(huì)感到平安。重復(fù)過去的成功經(jīng)驗(yàn)不斷搜集信息，遲遲無法決定。推遲重要事務(wù)，卻忙于不重要的事情。當(dāng)最后期限來臨時(shí)，可能做出“最后一分鐘營救〞的驚人之舉31整理課件與9號的溝通相處技巧盡量傾聽他們，并鼓勵(lì)他們說出自己的想法要適時(shí)地贊美他們、認(rèn)同他們，因?yàn)樗麄兂３２恢雷约旱膬?yōu)點(diǎn)、自己的重要性當(dāng)他們贊成、或是執(zhí)行某件事時(shí)，事實(shí)上有可能只是為了迎合別人，所以你不妨問問他們的想法，聽聽他們會(huì)怎樣說如果你想真正了解他們的想法，不應(yīng)過于急迫、壓迫，否那么他們會(huì)給你一個(gè)“你想聽到的〞答案，所以還是給他們一點(diǎn)空間和時(shí)間來答復(fù)吧32整理課件對9號有效的鼓勵(lì)技巧9號性格者在意工作環(huán)境。他們喜歡具有明確鼓勵(lì)制度和回報(bào)制度的工作環(huán)境，不喜歡被無視注意營造積極向上的工作氣氛，9號很容易從團(tuán)隊(duì)文化中吸取有益的成分9號會(huì)支持某個(gè)明星隊(duì)員，只要這個(gè)明星隊(duì)員成認(rèn)勝利源于團(tuán)隊(duì)的共同努力團(tuán)隊(duì)的共識是9號行動(dòng)的最大動(dòng)力33整理課件349號在團(tuán)隊(duì)中的角色建議

聯(lián)絡(luò)者實(shí)干者協(xié)調(diào)者

執(zhí)行者關(guān)系維護(hù)者……

34整理課件35非常強(qiáng)的方案性方案制定后的堅(jiān)決按方案落實(shí)的能力注意細(xì)節(jié)(糾錯(cuò))的天份主動(dòng)找工作任務(wù)的積極性執(zhí)行制度過程中的鐵面無私……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):35整理課件行為動(dòng)機(jī):做事力求正確完美，有原那么，有標(biāo)準(zhǔn)，常有自我批判并要求他人按自己標(biāo)準(zhǔn)去做事情的傾向，理性正直，時(shí)常壓抑自己人性中不理性的一面，怒而不宣潛在恐懼:受自己良心責(zé)備或遭他人譴責(zé)潛在渴望:事事力求完美36整理課件37自律與情感控制改革與進(jìn)步高道德標(biāo)準(zhǔn)完美與標(biāo)準(zhǔn)黑白思考模式37整理課件工作中的1號行為特點(diǎn)實(shí)干者，擅長將抽象的方法變成一步一步的具體措施關(guān)注細(xì)節(jié)。把過多精力投入到細(xì)節(jié)上，導(dǎo)致無視了產(chǎn)品本身特別注重與道德有關(guān)的表現(xiàn)--紀(jì)律、禮貌、形象、尊重重視簡歷和個(gè)人記錄。相信“優(yōu)秀人才一定有優(yōu)秀的歷史〞喜歡為正確的目標(biāo)、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、出色的團(tuán)隊(duì)努力工作認(rèn)為付出就該有所收獲。認(rèn)為“我應(yīng)該受到尊敬和特殊對待，因?yàn)槲覟檫@個(gè)世界做出了奉獻(xiàn)〞專注于工作是為了自己?？鞓穪碜杂谡_出色完成的工作38整理課件與1號的溝通相處技巧令他/她知道你是一個(gè)可以依賴的朋友成認(rèn)錯(cuò)誤，他們喜歡見到別人有悔改之心處理事物要井井有條，與他們約會(huì)要守時(shí)他們的挑剔，只是代表他們想讓你成長而已欣賞他們的“高標(biāo)準(zhǔn)〞及在關(guān)系上的穩(wěn)定性及平安感39整理課件對1號有效的鼓勵(lì)技巧盡可能公正、公平對待1號的付出明確的指導(dǎo)和具體責(zé)任分工會(huì)讓1號感覺到平安并積極行動(dòng)不斷賞識他們的具體技能和優(yōu)點(diǎn)他們不是積極主動(dòng)表現(xiàn)的人,所以他們希望別人能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們盡量不要讓1號去接收同事的“爛攤子〞1號熱愛積極的工作態(tài)度，當(dāng)他們感到棋逢對手或感到自己的能力和付出能夠與自己尊敬的人相媲美時(shí)，他們的狀態(tài)是最好的40整理課件41

方案者執(zhí)行者監(jiān)督者維護(hù)者執(zhí)法者典范者……41整理課件42

無與倫比的直覺能力超強(qiáng)的創(chuàng)意能力特立獨(dú)行的靜處能力

……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):42整理課件行為動(dòng)機(jī):渴望自我了解和自己的內(nèi)心感受被人認(rèn)同,喜歡我行我素,不媚俗,感情豐富,思想浪漫有創(chuàng)意,擁有敏銳的觸覺和審美眼光潛在恐懼:生命中仍有缺乏之處，情感世界仍有缺陷潛在渴望:能更深入的自我了解,看透人生43整理課件44敏感與內(nèi)省渴望與失望忠于感受與真實(shí)平凡與獨(dú)特憂郁及情緒化44整理課件工作中的4號行為特點(diǎn)追求真實(shí)，對偽裝的、言不由衷的言行敏感、產(chǎn)生憤怒。拒絕平庸，喜歡特立獨(dú)行,不注重“世俗〞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。追求深層的價(jià)值和意義,喜歡觸及深層情感的工作，如痛苦傾訴熱線的接線員、動(dòng)物權(quán)益保護(hù)者。在眾多的陌生人面前具有羞愧感,因內(nèi)心情緒波動(dòng)干擾語言上的表達(dá)。因小的“瑕疵〞而否認(rèn)整體的意義和已有的成果，產(chǎn)生放棄的念頭和想法，甚至最終放棄。沉浸在濃烈的情感或情緒中時(shí)，停止工作或無法工作。時(shí)間和精力用于處理眼下看到、想到或發(fā)生的事，忘記目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，缺乏方案性和條理性。45整理課件與4號的溝通相處技巧無論什么時(shí)候，真實(shí)比真相更重要。最好的方法就是真誠、真實(shí)的直接表達(dá)，虛假的掩蓋和偽裝只能讓4號憎惡、反感。說出內(nèi)心的情感和感受，更容易得到4號的理解和接納。表達(dá)對4號內(nèi)心情感及情緒的理解、懂得和明白。表達(dá)理解他們的情感及情緒變化,并老實(shí)告訴他們這些變化如何影響到了你.以關(guān)心的方式誠懇告訴他們，當(dāng)他們不切實(shí)際、過度敏感或理想化時(shí)會(huì)如何影響到你。46整理課件對4號有效的鼓勵(lì)技巧和他們進(jìn)行深層的情感溝通。認(rèn)真傾聽他們的觀點(diǎn)并予以認(rèn)可。欣賞他們的創(chuàng)造力、理解力和感受力。讓他們感受、體驗(yàn)工作成果帶給人的意義和價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)者要求別人的需自己先做到，言行一致。在角色及職務(wù)安排上給予他們“獨(dú)特性〞。不要讓他們充當(dāng)“交際人〞的角色。47整理課件48

創(chuàng)意者籌劃者設(shè)計(jì)者……48整理課件49活潑團(tuán)隊(duì)氣氛的能力精力充分的執(zhí)行能力快速學(xué)習(xí)的能力超強(qiáng)的公關(guān)能力……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):49整理課件行為動(dòng)機(jī):活潑開朗,精力充分,興趣廣泛,時(shí)常想方法去滿足自己想要的,愛玩,貪新鮮而怕作承諾,渴望擁有更多,傾向逃避煩惱,痛苦和焦慮潛在恐懼:自己的時(shí)間和空間被人占有,受人制肘潛在渴望:能開開心心,無拘無束地去尋樂趣50整理課件517號(活潑型)關(guān)鍵詞解析正向的可能性未來方案多樣化選擇好玩與限制逃避痛苦51整理課件7號行為特點(diǎn)討厭照本宣科，愿意嘗試新奇及創(chuàng)意的方案難以長期堅(jiān)持一件重復(fù)性的工作做事容易三分鐘熱度，虎頭蛇尾發(fā)散性思維，點(diǎn)子多，腦筋快凡事很多方案，很多可能性很好的氣氛調(diào)節(jié)專家52整理課件與7號的溝通相處技巧他們喜歡正向的力量，負(fù)面的能量或者消息會(huì)令他們逃避和遠(yuǎn)離提供新鮮而新奇的方案方案有與7相同的興趣愛好53整理課件對7號有效的鼓勵(lì)技巧鼓勵(lì)他們在一件事情上的持久性以及深入性多提供可能性的選擇方案欣賞他們靈活的思維提供美好的愿景少做批評54整理課件55

開拓者公關(guān)者創(chuàng)意者組織者……55整理課件56

敏銳洞察對方需求的能力任勞任怨的付出精神良好的傾聽能力

……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):56整理課件行為動(dòng)機(jī):渴望被愛,受人感謝和認(rèn)同,他們善解人意,有同情心,熱情地去滿足他人需要而又希望不被覺察潛在恐懼:害怕孤獨(dú)和不被喜愛潛在渴望:被人關(guān)心，保護(hù)57整理課件582號(助人型)關(guān)鍵詞解析同情心與被需要關(guān)系與界限迎合與壓抑熱心助人與取悅多個(gè)自我58整理課件工作中的2號行為特點(diǎn)以人為本，從他人的感受出發(fā)，容易從他人的立場想問題順應(yīng)者，通常2號會(huì)是團(tuán)隊(duì)中活潑但是非領(lǐng)導(dǎo)型人物容易因?yàn)闈M足他人的需求而忘記本身自己的工作因?yàn)殛P(guān)系，容易忽略自己的觀點(diǎn)及立場容易出于同情或關(guān)系而忽略制度人際關(guān)系比較好，易同情弱者善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員潛力善于欣賞鼓勵(lì)他人59整理課件與2號的溝通相處技巧2很多感性,所以理智的分析,邏輯的判斷能夠很好的支持到2號多去發(fā)現(xiàn)2號的需求，主動(dòng)的給予2所需要的給予2某種程度上的特權(quán)展現(xiàn)你與人為善的一面60整理課件對2號有效的鼓勵(lì)技巧關(guān)系是一切的根本，任何的談話以不影響關(guān)系為前提如果布置任務(wù)，給2清晰以及強(qiáng)烈的要求方向說明你對2的需求，2對你的重要性有多大說明你對2的所作事情的感謝理解他們以人為本的出發(fā)點(diǎn)61整理課件62協(xié)助者支持者效勞者幕僚者關(guān)系維護(hù)者……

62整理課件63

非常強(qiáng)的邏輯性知其所以然的鉆研精神冷靜的思考分析能力

……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):63整理課件行為動(dòng)機(jī):渴望比人知得多,懂得快,喜歡運(yùn)用自己的智慧和理論去駕馭他人,他們冷靜,機(jī)智,分析力強(qiáng),好學(xué)不倦,善于理性,有邏輯地去處理問題并將情感抽離,不喜歡自己的空間受到騷擾潛在恐懼:被人取締和駕馭,對身邊事物感到無知,

束手無策潛在渴望:洞悉天下事64整理課件65空間與隱私觀察與不參與理性與分析知識與智慧情感隔離65整理課件工作中的5號行為特點(diǎn)愛思考，行動(dòng)力較慢重視個(gè)人隱私，也不喜歡參與社交活動(dòng)珍惜個(gè)人的時(shí)間和空間，不喜歡被打攪和占用不喜歡被情緒影響，不愿意與人產(chǎn)生過多的情感交流看待事物理性、深入，習(xí)慣以框架性、宏觀的看待問題，中立而全面66整理課件與5號的溝通相處技巧討論事情之前需要做好足夠的準(zhǔn)備工作，了解一定的深度，否那么五號會(huì)認(rèn)為你準(zhǔn)備缺乏，沒有討論的必要五號不喜歡突然的、沒有預(yù)見的情況發(fā)生，也不喜歡對方不給自己足夠的準(zhǔn)備時(shí)間就立刻需要答復(fù)盡量給五號自己獨(dú)處并處理問題的空間67整理課件對5號有效的鼓勵(lì)技巧將5號們當(dāng)專家，以請教的口吻非常明確的工作界限與范圍可以很激發(fā)5號的行動(dòng)力在讓你工作之前強(qiáng)調(diào)工程的難度與意義價(jià)值是對5號超棒的鼓勵(lì)盡量少讓5號參加一些目標(biāo)不是特別明確會(huì)議和一些太多開放式討論的會(huì)議68整理課件69

思考者分析者規(guī)劃者研究者

信息整合者

決策制定者……69整理課件70非常強(qiáng)的方向與目標(biāo)感超強(qiáng)的抗壓能力面對困難卻越挫越勇的能力非凡的號召能力

……在我們的團(tuán)隊(duì)角色中,有些崗位是否非常需要具備以下特質(zhì):70整理課件行為動(dòng)機(jī):渴望在社會(huì)上與人群中有作為,并擔(dān)當(dāng)他們的領(lǐng)導(dǎo)者,他們個(gè)性沖動(dòng),權(quán)威自信,有正義感,自強(qiáng)不息,愛出風(fēng)頭,喜歡替他人作主和發(fā)號施令,但怕被人發(fā)現(xiàn)自己弱小的一面,不屈服于人,不喜歡被人嘲笑和認(rèn)為低能潛在恐懼:被人支配和指揮潛在渴望:自己當(dāng)家作主71整理課件72正義與權(quán)力保護(hù)與報(bào)復(fù)唯我獨(dú)尊支配與掌控沖動(dòng)與過度72整理課件工作中的8號行為特點(diǎn)以指使、命令的口吻對人說話。主觀強(qiáng)勢，難以接受他人觀點(diǎn)。易怒，怒火從0到100度瞬間爆發(fā)。把一切極端化，要么全有要么全無。一生追求對生命和生存的自主與掌控。即時(shí)滿足，想要的、喜歡的必須馬上得到。對不滿及憤怒毫不隱瞞，直接發(fā)泄，不會(huì)心存芥蒂。支持符合個(gè)人利益的規(guī)那么,反之那么不然;喜歡制定規(guī)那么,然后違背規(guī)那么.首要目標(biāo)是獲得特定領(lǐng)域的控制權(quán);我的地盤我做主,掌控及占有自己地盤內(nèi)的人、事、物。73整理課件與8號的溝通相處技巧如果感到他們傷害了你，告訴他們讓他們知道。面對他們的關(guān)鍵是要做到直接、坦誠、毫無保存。經(jīng)常向他們通報(bào)全面的信息，是和他們建立信任的關(guān)鍵。面對他們的指責(zé)，要勇敢承擔(dān)責(zé)任，不找借口或推卸責(zé)任。出了問題不要回避或自作主張，直接向他們報(bào)告并征求他們的意見。在他們發(fā)怒時(shí)，退后或避讓等待他們的憤怒平息，否那么只能火上澆油。不要擔(dān)憂正面的沖突，要敢于且善于向他們表達(dá)你的意見；沖突可以讓他們對你更加了解和尊重。74整理課件對8號有效的鼓勵(lì)技巧欣賞他們的實(shí)力、正義感、敢于主張、不逃避困難。給他們一個(gè)權(quán)力的平臺，設(shè)定非常清晰的責(zé)任權(quán)限。對于他們不要采取模棱兩可的態(tài)度，面對清楚嚴(yán)格的界限和獎(jiǎng)懲，他們可以表現(xiàn)的更好。及時(shí)向他們溝通自己的想法、方案及信息，可以贏得他們的信任。當(dāng)他們對一件事情質(zhì)疑、催促而糾纏不清時(shí)，說明他們對此感興趣，他們就可以參與進(jìn)來并提供支持。不要試圖命令式的指派他們完成一個(gè)任務(wù)，可以征求他們的意見，讓他們按自己的想法去完成。75整理課件76

開拓者決策者推進(jìn)者攻堅(jiān)者整合者

掌舵者

征服者……76整理課件77本課程補(bǔ)充參考內(nèi)容77整理課件1號與其它型號的搭配互動(dòng)1VS1：他們要讓一切盡善盡美1VS2：他們一個(gè)為愛而工作，一個(gè)為追求完美而工作1VS3：他們都是工作狂，一個(gè)注重質(zhì)量，一個(gè)注重?cái)?shù)量1VS4：他們一個(gè)追求完美，一個(gè)追求獨(dú)特1VS5：他們一個(gè)注重細(xì)節(jié)，一個(gè)熱衷研究1VS6：他們都喜歡質(zhì)疑，都喜歡方案1VS7：他們的合作建立在不同的思維方式上1VS8：他們要么團(tuán)結(jié)一致，要么為了控制權(quán)而爭斗不休1VS9：他們都強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，都不會(huì)被風(fēng)險(xiǎn)所吸引78整理課件2號與其它型號的搭配互動(dòng)2VS2:他們像是親友一樣有著共同的觀點(diǎn)，但是做事效率比

較低，不知道誰該配合誰2VS3:一個(gè)以關(guān)系為本，一個(gè)以目標(biāo)為本2VS4:一個(gè)壓抑內(nèi)心的感受，一個(gè)遵從內(nèi)心的感受2VS5:一個(gè)進(jìn)入人群,關(guān)系融洽,一個(gè)遠(yuǎn)離人群,希望能有自己空間2VS6:一個(gè)簡單直接，易相信。一個(gè)迂回，先質(zhì)疑2VS7:都外向,但是一個(gè)以他人為中心,一個(gè)以自我為中心2VS8:都幫人，但是一個(gè)順應(yīng)他人，一個(gè)是支配他人2VS9:都擅長融洽的人際,但一個(gè)主動(dòng)靠近他人,一個(gè)是被動(dòng)79整理課件3號與其它型號的搭配互動(dòng)3VS3:是很好的開拓伙伴，但應(yīng)防止互相競爭3VS4:一個(gè)以成就結(jié)果為導(dǎo)向，一個(gè)以內(nèi)心感受為導(dǎo)向3VS5:一個(gè)具體目標(biāo)感強(qiáng)，一個(gè)整體架構(gòu)能力突出3VS6:一個(gè)為了到達(dá)成果忽略危險(xiǎn),一個(gè)做事謹(jǐn)慎行動(dòng)力緩慢3VS7:自我價(jià)值都比較高,但一個(gè)需要外在肯定,一個(gè)不介意外界眼光3VS8:都喜歡自己做主,比較強(qiáng)勢。但一個(gè)懂得審時(shí)度勢,一個(gè)傾向于堅(jiān)忍到底3VS9:一個(gè)為了成果可以接受沖突,一個(gè)為了防止沖突寧愿放棄成果80整理課件4號與其它型號的搭配互動(dòng)4VS4:共同的審美觀和情感表達(dá).強(qiáng)化了性格局部,可能更好,可能更壞。4VS5:一個(gè)擁有豐富的情感，一個(gè)擁有過多的理性；都喜歡深刻和內(nèi)涵，拒絕淺顯和淺表。4VS6:他們都在尋找內(nèi)心的一致感，都可以為一種信念和價(jià)值而工作；4號容易把小問題的后果擴(kuò)大化，而6號那么擔(dān)憂問題導(dǎo)致沖突傾向于認(rèn)為“小問題〞是正常的。4VS7:一個(gè)悲觀，一個(gè)樂觀；都容易去到天馬行空的想象中，共同需要的是腳踏實(shí)地，做事善始善終。4VS8:都喜歡真實(shí)與直接的表達(dá)，都是規(guī)那么的破壞者；4號喜歡人人平等的交流溝通，8號那么習(xí)慣于強(qiáng)勢的指令他人。4VS9:4號喜歡9號的不爭、不搶、不計(jì)較；9號喜歡4號的人人平等的態(tài)度，以及對人的理解、尊重和耐心。81整理課件5號與其它型號的搭配互動(dòng)5VS5：考慮全面，但做事緩慢且做出的方案可行性不高5VS6：看待問題都深入透徹，但一個(gè)更為全面，一個(gè)傾向于發(fā)