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文檔簡介
2024屆陜西省銅川一中高三下學期練習九數(shù)學試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),函數(shù)滿足,且時,,則()A.2 B. C.1 D.2.要排出高三某班一天中,語文、數(shù)學、英語各節(jié),自習課節(jié)的功課表,其中上午節(jié),下午節(jié),若要求節(jié)語文課必須相鄰且節(jié)數(shù)學課也必須相鄰(注意:上午第五節(jié)和下午第一節(jié)不算相鄰),則不同的排法種數(shù)是()A. B. C. D.3.設函數(shù),的定義域都為,且是奇函數(shù),是偶函數(shù),則下列結論正確的是()A.是偶函數(shù) B.是奇函數(shù)C.是奇函數(shù) D.是奇函數(shù)4.已知將函數(shù)(,)的圖象向右平移個單位長度后得到函數(shù)的圖象,若和的圖象都關于對稱,則的值為()A.2 B.3 C.4 D.5.已知集合A={x∈N|x2<8x},B={2,3,6},C={2,3,7},則=()A.{2,3,4,5} B.{2,3,4,5,6}C.{1,2,3,4,5,6} D.{1,3,4,5,6,7}6.已知i為虛數(shù)單位,則()A. B. C. D.7.在直角坐標系中,已知A(1,0),B(4,0),若直線x+my﹣1=0上存在點P,使得|PA|=2|PB|,則正實數(shù)m的最小值是()A. B.3 C. D.8.已知數(shù)列為等差數(shù)列,為其前項和,,則()A. B. C. D.9.設函數(shù)滿足,則的圖像可能是A. B.C. D.10.執(zhí)行下面的程序框圖,則輸出的值為()A. B. C. D.11.已知雙曲線的一條漸近線的傾斜角為,且,則該雙曲線的離心率為()A. B. C.2 D.412.已知函數(shù),對任意的,,當時,,則下列判斷正確的是()A. B.函數(shù)在上遞增C.函數(shù)的一條對稱軸是 D.函數(shù)的一個對稱中心是二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.已知數(shù)列的前項和公式為,則數(shù)列的通項公式為___.14.已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,向量(4,﹣n),(Sn,n+3).若⊥,則數(shù)列{}前2020項和為_____15.已知,,分別為內角,,的對邊,,,,則的面積為__________.16.已知,滿足不等式組,則的取值范圍為________.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)已知拋物線:()上橫坐標為3的點與拋物線焦點的距離為4.(1)求p的值;(2)設()為拋物線上的動點,過P作圓的兩條切線分別與y軸交于A、B兩點.求的取值范圍.18.(12分)已知x∈R,設,,記函數(shù).(1)求函數(shù)取最小值時x的取值范圍;(2)設△ABC的角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,若,,求△ABC的面積S的最大值.19.(12分)已知函數(shù)(1)若恒成立,求實數(shù)的取值范圍;(2)若方程有兩個不同實根,,證明:.20.(12分)已知函數(shù).(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)若,且,求的值.21.(12分)近年來,隨著“霧霾”天出現(xiàn)的越來越頻繁,很多人為了自己的健康,外出時選擇戴口罩,在一項對人們霧霾天外出時是否戴口罩的調查中,共調查了人,其中女性人,男性人,并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)畫出等高條形圖如圖所示:(1)利用圖形判斷性別與霧霾天外出戴口罩是否有關系并說明理由;(2)根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)建立一個列聯(lián)表;(3)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為性別與霧霾天外出戴口罩的關系.附:22.(10分)已知變換將平面上的點,分別變換為點,.設變換對應的矩陣為.(1)求矩陣;(2)求矩陣的特征值.
參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、D【解題分析】
說明函數(shù)是周期函數(shù),由周期性把自變量的值變小,再結合奇偶性計算函數(shù)值.【題目詳解】由知函數(shù)的周期為4,又是奇函數(shù),,又,∴,∴.故選:D.【題目點撥】本題考查函數(shù)的奇偶性與周期性,掌握周期性與奇偶性的概念是解題基礎.2、C【解題分析】
根據(jù)題意,分兩種情況進行討論:①語文和數(shù)學都安排在上午;②語文和數(shù)學一個安排在上午,一個安排在下午.分別求出每一種情況的安排方法數(shù)目,由分類加法計數(shù)原理可得答案.【題目詳解】根據(jù)題意,分兩種情況進行討論:①語文和數(shù)學都安排在上午,要求節(jié)語文課必須相鄰且節(jié)數(shù)學課也必須相鄰,將節(jié)語文課和節(jié)數(shù)學課分別捆綁,然后在剩余節(jié)課中選節(jié)到上午,由于節(jié)英語課不加以區(qū)分,此時,排法種數(shù)為種;②語文和數(shù)學都一個安排在上午,一個安排在下午.語文和數(shù)學一個安排在上午,一個安排在下午,但節(jié)語文課不加以區(qū)分,節(jié)數(shù)學課不加以區(qū)分,節(jié)英語課也不加以區(qū)分,此時,排法種數(shù)為種.綜上所述,共有種不同的排法.故選:C.【題目點撥】本題考查排列、組合的應用,涉及分類計數(shù)原理的應用,屬于中等題.3、C【解題分析】
根據(jù)函數(shù)奇偶性的性質即可得到結論.【題目詳解】解:是奇函數(shù),是偶函數(shù),,,,故函數(shù)是奇函數(shù),故錯誤,為偶函數(shù),故錯誤,是奇函數(shù),故正確.為偶函數(shù),故錯誤,故選:.【題目點撥】本題主要考查函數(shù)奇偶性的判斷,根據(jù)函數(shù)奇偶性的定義是解決本題的關鍵.4、B【解題分析】
因為將函數(shù)(,)的圖象向右平移個單位長度后得到函數(shù)的圖象,可得,結合已知,即可求得答案.【題目詳解】將函數(shù)(,)的圖象向右平移個單位長度后得到函數(shù)的圖象,又和的圖象都關于對稱,由,得,,即,又,.故選:B.【題目點撥】本題主要考查了三角函數(shù)圖象平移和根據(jù)圖象對稱求參數(shù),解題關鍵是掌握三角函數(shù)圖象平移的解法和正弦函數(shù)圖象的特征,考查了分析能力和計算能力,屬于基礎題.5、C【解題分析】
根據(jù)集合的并集、補集的概念,可得結果.【題目詳解】集合A={x∈N|x2<8x}={x∈N|0<x<8},所以集合A={1,2,3,4,5,6,7}B={2,3,6},C={2,3,7},故={1,4,5,6},所以={1,2,3,4,5,6}.故選:C.【題目點撥】本題考查的是集合并集,補集的概念,屬基礎題.6、A【解題分析】
根據(jù)復數(shù)乘除運算法則,即可求解.【題目詳解】.故選:A.【題目點撥】本題考查復數(shù)代數(shù)運算,屬于基礎題題.7、D【解題分析】
設點,由,得關于的方程.由題意,該方程有解,則,求出正實數(shù)m的取值范圍,即求正實數(shù)m的最小值.【題目詳解】由題意,設點.,即,整理得,則,解得或..故選:.【題目點撥】本題考查直線與方程,考查平面內兩點間距離公式,屬于中檔題.8、B【解題分析】
利用等差數(shù)列的性質求出的值,然后利用等差數(shù)列求和公式以及等差中項的性質可求出的值.【題目詳解】由等差數(shù)列的性質可得,.故選:B.【題目點撥】本題考查等差數(shù)列基本性質的應用,同時也考查了等差數(shù)列求和,考查計算能力,屬于基礎題.9、B【解題分析】根據(jù)題意,確定函數(shù)的性質,再判斷哪一個圖像具有這些性質.由得是偶函數(shù),所以函數(shù)的圖象關于軸對稱,可知B,D符合;由得是周期為2的周期函數(shù),選項D的圖像的最小正周期是4,不符合,選項B的圖像的最小正周期是2,符合,故選B.10、D【解題分析】
根據(jù)框圖,模擬程序運行,即可求出答案.【題目詳解】運行程序,,
,,,,,結束循環(huán),故輸出,故選:D.【題目點撥】本題主要考查了程序框圖,循環(huán)結構,條件分支結構,屬于中檔題.11、A【解題分析】
由傾斜角的余弦值,求出正切值,即的關系,求出雙曲線的離心率.【題目詳解】解:設雙曲線的半個焦距為,由題意又,則,,,所以離心率,故選:A.【題目點撥】本題考查雙曲線的簡單幾何性質,屬于基礎題12、D【解題分析】
利用輔助角公式將正弦函數(shù)化簡,然后通過題目已知條件求出函數(shù)的周期,從而得到,即可求出解析式,然后利用函數(shù)的性質即可判斷.【題目詳解】,又,即,有且僅有滿足條件;又,則,,函數(shù),對于A,,故A錯誤;對于B,由,解得,故B錯誤;對于C,當時,,故C錯誤;對于D,由,故D正確.故選:D【題目點撥】本題考查了簡單三角恒等變換以及三角函數(shù)的性質,熟記性質是解題的關鍵,屬于基礎題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解題分析】
由題意,根據(jù)數(shù)列的通項與前n項和之間的關系,即可求得數(shù)列的通項公式.【題目詳解】由題意,可知當時,;當時,.又因為不滿足,所以.【題目點撥】本題主要考查了利用數(shù)列的通項與前n項和之間的關系求解數(shù)列的通項公式,其中解答中熟記數(shù)列的通項與前n項和之間的關系,合理準確推導是解答的關鍵,著重考查了推理與運算能力,屬于基礎題.14、【解題分析】
由已知可得?4Sn﹣n(n+3)=0,可得Sn,n=1時,a1=S1=1.當n≥2時,an=Sn﹣Sn﹣1.可得:2().利用裂項求和方法即可得出.【題目詳解】∵⊥,∴?4Sn﹣n(n+3)=0,∴Sn,n=1時,a1=S1=1.當n≥2時,an=Sn﹣Sn﹣1.,滿足上式,.∴2().∴數(shù)列{}前2020項和為2(1)=2(1).故答案為:.【題目點撥】本題考查了向量垂直與數(shù)量積的關系、數(shù)列遞推關系、裂項求和方法,考查了推理能力與計算能力,屬于中檔題.15、【解題分析】
根據(jù)題意,利用余弦定理求得,再運用三角形的面積公式即可求得結果.【題目詳解】解:由于,,,∵,∴,,由余弦定理得,解得,∴的面積.故答案為:.【題目點撥】本題考查余弦定理的應用和三角形的面積公式,考查計算能力.16、【解題分析】
畫出不等式組表示的平面區(qū)域如下圖中陰影部分所示,易知在點處取得最小值,即,所以由圖可知的取值范圍為.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1);(2)【解題分析】
(1)根據(jù)橫坐標為3的點與拋物線焦點的距離為4,由拋物線的定義得到求解.(2)設過點的直線方程為,根據(jù)直線與圓相切,則有,整理得:,根據(jù)題意,建立,將韋達定理代入求解.【題目詳解】(1)因為橫坐標為3的點與拋物線焦點的距離為4,由拋物線的定義得:,解得:.(2)設過點的直線方程為,因為直線與圓相切,所以,整理得:,,由題意得:所以,,因為,所以,所以.【題目點撥】本題主要考查拋物線的定義及點與拋物線,直線與圓的位置關系,還考查了運算求解的能力,屬于中檔題.18、(1);(2)【解題分析】
(1)先根據(jù)向量的數(shù)量積的運算,以及二倍角公式和兩角和的正弦公式化簡得到f(x)=,再根據(jù)正弦函數(shù)的性質即可求出答案;(2)先求出C的大小,再根據(jù)余弦定理和基本不等式,即可求出,根據(jù)三角形的面積公式即可求出答案.【題目詳解】(1).令,k∈Z,即時,,取最小值,所以,所求的取值集合是;(2)由,得,因為,所以,所以,.在中,由余弦定理,得,即,當且僅當時取等號,所以的面積,因此的面積的最大值為.【題目點撥】本題考查了向量的數(shù)量積的運算和二倍角公式,兩角和的正弦公式,余弦定理和基本不等式,三角形的面積公式,屬于中檔題.19、(1)(2)詳見解析【解題分析】
(1)將原不等式轉化為,構造函數(shù),求得的最大值即可;
(2)首先通過求導判斷的單調區(qū)間,考查兩根的取值范圍,再構造函數(shù),將問題轉化為證明,探究在區(qū)間內的最大值即可得證.【題目詳解】解:(1)由,即,即,令,則只需,,令,得,在上單調遞增,在上單調遞減,,的取值范圍是;(2)證明:不妨設,當時,單調遞增,當時,單調遞減,,當時,,,要證,即證,由在上單調遞增,只需證明,由,只需證明,令,,只需證明,易知,由,故,,從而在上單調遞增,由,故當時,,故,證畢.【題目點撥】本題考查利用導數(shù)研究函數(shù)單調性,最值等,關鍵是要對問題進行轉化,比如把恒成立問題轉化為最值問題,把根的個數(shù)問題轉化為圖像的交點個數(shù),進而轉化為證明不等式的問題,屬難題.20、(Ⅰ);(Ⅱ).【解題分析】
(Ⅰ)直接代入再由誘導公式計算可得;(Ⅱ)先得到,再根據(jù)利用兩角差的余弦公式計算可得.【題目詳解】解:(Ⅰ);(Ⅱ)因為所以,由得,又因為,故,所以,所以.【題目點撥】本題考查了三角函數(shù)中的恒等變換應用,屬于中檔題.21、(1)圖形見解析,理由見解析;(2)見解析;(3)犯錯誤的概率不超過的前提下認為性別與霧霾天外出戴口罩有關系【解題分析】
(1)利用等高條形圖中兩個深顏色條的高比較得出性別與霧霾天外出戴口罩有關系;(2)填寫列聯(lián)表即可;(3)由表中數(shù)據(jù),計算觀測值,對照臨界值得出結論.【題目詳解】解:(1)在等高條形圖中,兩個深色條的高分別表示女性和男性中霧霾天外出戴口罩的頻率,比較圖中兩個深色條的高可以發(fā)現(xiàn),女性中霧霾天外出帶口罩的頻率明顯高于男性中霧霾天外出帶口罩的頻率,因此可以認為性別與霧霾天外出帶口罩有關系
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