造房子教案及反思

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造房子教案及反思1

活動目標

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步進展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的技能。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按外形進行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、進展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

教學(xué)難點：“造房子”貼“磚塊”

活動預(yù)備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊假設(shè)干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

“小伙伴們，你們在電視上看見過小企鵝嗎？”

“你們知道它是怎樣走路的嗎？”

“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

〔學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地〕

〔幼兒跟老師一起做動作?！?/p>

二、基本環(huán)節(jié)：

游戲一：企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。四周有只壞狐貍，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新居子里，好嗎？”

“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。”

“誰情愿來試試？”

1、個別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！?/p>

“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要特別當(dāng)心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就立刻把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)覺的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家?！?/p>

“雞媽媽造新居子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要當(dāng)心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

游戲二：運磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新居子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”

幼兒跟老師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的外形都一樣嗎？都有什么外形呢？再看看房子漏洞的外形一樣嗎？”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜愛的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應(yīng)當(dāng)會輕松很多吧！”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家?！?/p>

〔指導(dǎo)幼兒按外形不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，加強游戲性?！?/p>

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真快樂呀！那么快樂的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”

鼓舞幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)興奮，以達到放松的目的。

“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回?！苍俅尉毩?xí)推、拉的動作〕

四、延伸環(huán)節(jié)：

小伙伴們，通過這天的游戲，今后我們可以練習(xí)幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小伙伴們情愿嗎？那我們以后再練習(xí)吧。

教學(xué)反思

一、關(guān)于活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

“造房子”是孩子看得見，但摸不著的活動?；顒幼層變涸诹私馍畹耐瑫r，感受生活，并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中，幼兒身心開心，活力無限。能充分滿意了他們新奇、好動的心理和生理特點。因此，在運動活動中，讓幼兒給予“建筑工人”的角色，提高了幼兒參加運動的愛好。

同時，我以課改精神為指導(dǎo)思想，從幼兒的生活閱歷出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們特別感愛好且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程，大大激發(fā)和培育了幼兒參加運動活動的愛好。

二、對活動過程的反思

我通過身體制造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲，通過讓幼兒用身體仿照建筑工人的動作，引起幼兒參與運動活動的愛好。健康有力的動作，加上節(jié)奏鮮亮的兒歌，孩子們的愛好一下子給提了起來。

活動中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動的閱歷。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和進展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中，大膽的探究，充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材，并讓幼兒自己決斷玩什么和怎么玩，不過分限制幼兒，充分發(fā)揮他們的制造性，提高他們發(fā)覺問題和解決問題的技能，而老師要啟發(fā)幼兒思索，制造出新奇、有趣的玩法。

在此次活動中，激發(fā)和培育了幼兒對運動的愛好，提高了幼兒參加運動活動的積極性和主動性，使孩子們在運動活動中感到歡樂。同時他們在合作意識及交往技能都得到了進展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

三、活動效果：通過了這次活動，也發(fā)覺了自己的不足之處。首先是老師對幼兒游戲中的評價，在最末的競賽游戲中，每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最末的造房子，過程中各不相同，存在著個體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說，只要他們能夠用心致志地沉醉在自己的游戲之中，就應(yīng)當(dāng)判斷他們在很好地游戲。

四、假如重新上課該怎樣做？我想在以后的評價過程中，要了解幼兒的個體差異，有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導(dǎo)，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高，使人人獲得勝利的體驗。

造房子教案及反思2

活動目標：

1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。

2、關(guān)懷四周建造的房屋，體會城市面貌的改變。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

三角形積木4塊、長方形積木假設(shè)干、房子照片假設(shè)干。

活動過程：

一、觀測照片

1、說說幼兒園四周有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃?？幾層樓?/p>

3、小結(jié)：不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戲

1、老師介紹玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的.墻和起來是屋頂上的數(shù)字。

2、介紹規(guī)章：1〕根據(jù)屋頂上的數(shù)字查找可以組合的積木

2〕每次組合的方法不能重復(fù)。

3〕假如重復(fù)、錯誤需拆掉重建。

3、幼兒分組游戲，老師觀測。

三、觀測房屋的改變，并爭論

1、看看搭好的房屋有什么改變？

2、爭論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。

3、思索：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂？

活動反思：

在這節(jié)計算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌控5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動中，我反復(fù)強調(diào)的只是規(guī)章，讓幼兒在遵守規(guī)章的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避開了老師最擔(dān)憂的常規(guī)問題。

造房子教案及反思3

活動設(shè)計背景

本班的幼兒，很喜愛拼圖。他們經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認識了許多的圖形寶寶，而且平常在區(qū)域活動中，能用這些圖形拼出很圖型。所以結(jié)合孩子的愛好與需要，為了更好的進展幼兒的想象力，我就設(shè)計下面的這節(jié)課。

活動目標

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，進展幼兒動手操作技能和制造力。

3、培育幼兒援助小動物的情感。

教學(xué)重點、難點

重點：區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

難點：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，進展幼兒動手操作技能和制造力。

活動預(yù)備

1、課前課件觀賞各式各樣的房子。

2、玩具小熊一只

3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組假設(shè)干，老師示范用具一套.

活動過程

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小伙伴的援助，你們情愿援助它嗎？

2、引發(fā)觀測愛好：你們看，小熊找到了什么？

二、拼拼貼貼，制造房子

1、觀測認識材料

1〕小熊找到了哪些外形的材料？〔出示四種外形模板〕

2〕分別辨別正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新居子：老師示范模板拼搭新居，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參加

〔1〕援助技能弱的幼兒，鼓舞技能強的幼兒多造新居。

〔2〕啟發(fā)幼兒查找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、觀賞活動

請幼兒相互觀賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的愛好。結(jié)束語：“小熊很興奮，請你們一起到外面玩玩吧！”

教學(xué)反思

小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，常?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)當(dāng)是不生疏的。為激起幼兒的愛好，我采納“小熊造新居”的故事情景，鼓舞幼兒援助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的