湘教小學(xué)美術(shù)一上《7七彩飛虹 》教案 (四)

湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《七彩飛虹》教案設(shè)計(jì)省份：山東省學(xué)校：山東省濰坊市臨朐縣付家李召小學(xué)姓名：王靜通訊地址：山東省濰坊市臨朐縣付家李召小學(xué)教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)√□小學(xué)2，學(xué)科：美術(shù)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：顏料、顏料筆（水彩筆或毛筆）、彩筆、圖畫紙教學(xué)課題教養(yǎng)方面：。1、知識(shí)目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情教育方面：增加學(xué)生的自然常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。發(fā)展方面：通過第三自然段的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。教材分析在小學(xué)低年級(jí)學(xué)段的美術(shù)教學(xué)更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們：注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。《七彩飛虹》教案設(shè)計(jì)是我根據(jù)湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)《七彩飛虹》一課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教案。本課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)的參與，通過嘗試、探索與感知的過程，掌握顏料的名稱還有筆等工具的一般使用方法，感受美的一般規(guī)律；通過學(xué)生調(diào)和豐富多彩的顏色，表現(xiàn)奇妙的和想象的色彩，并帶給大家不同的美的感受和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，通過豐富的色彩變化再組織協(xié)調(diào)的畫面，形成獨(dú)特韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、整理制作多媒體教學(xué)課件。一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，所以我決定通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，利用網(wǎng)絡(luò)百度搜索倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物宣傳片視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)彩虹的興趣，并學(xué)唱彩虹歌曲，了解彩虹的顏色順序排序，在對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行篩選、整理后，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)制作成易吸引學(xué)生便于讓學(xué)生了解的PPT課件。2、學(xué)生課前對(duì)彩虹的資料整理。課前百度搜索彩虹的相關(guān)教學(xué)材料，并學(xué)唱彩虹的歌曲，注意觀察生活中的“彩虹”。教學(xué)方法先讓學(xué)生欣賞倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物的宣傳片，讓學(xué)生觀察兩個(gè)吉祥物是在什么上相會(huì)去奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)從而引出課題；提問學(xué)生彩虹從外向內(nèi)的顏色并通過混色游戲了解顏色的變化；然后讓學(xué)生分小組合作找出彩筆中的彩虹顏色的排列規(guī)律；教師領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色的名稱；老師用多媒體示范彩虹的畫法接著讓學(xué)生欣賞一些關(guān)于彩虹的作品；然后要求學(xué)生畫一幅有彩虹的美麗圖畫。最后拓展延伸讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象彩虹的顏色還可以出現(xiàn)在什么東西上？我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好奇，多動(dòng)的特點(diǎn)，通過嘗試與實(shí)踐、探索與感知、欣賞與表現(xiàn)等一系列活動(dòng)，使學(xué)生能充分表達(dá)自己獨(dú)特的感受。并尊重、肯定他們的藝術(shù)感受，使他們勇于表現(xiàn)自我，提高自信。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課1.穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。2.師生談話，激趣導(dǎo)入（1）播放倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物視頻并讓學(xué)生思考吉祥物是乘著什么在奧運(yùn)會(huì)相遇的？【百度搜索】具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。分析理解老師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序?；焐螒蚪處熓痉秾⒓t色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。【百度搜索圖片】彩虹顏色順序表【百度視頻】 （一）1.教師提出作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們用你手中的畫筆，加上你與眾不同的想象，畫一幅帶有彩虹的圖畫，看看誰把彩虹畫的最漂亮！2.教師提出作業(yè)要求：（1）注意彩虹顏色順序的正確排列（2）在設(shè)計(jì)畫面的時(shí)候先確定彩虹的位置和大小3.注意用筆衛(wèi)生（二）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)（在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，以幫助學(xué)生確定彩虹的位置和鼓勵(lì)學(xué)生大膽刻畫為主）（三）學(xué)生完成作品之后，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品并做介紹，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。五、拓展延伸。1.學(xué)唱《彩虹橋》歌謠【百度搜索】美麗的彩虹是可愛的棒棒糖、美麗的七色花、漂亮的鸚鵡------；【百度圖片搜索】棒棒糖總結(jié)1.評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)為主，表達(dá)自己的看法。（以學(xué)習(xí)他人作品的優(yōu)點(diǎn)為主）教師選取有創(chuàng)意的作品講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。2.總結(jié)本課學(xué)習(xí)及作業(yè)情況，提出希望和未來學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)：七彩飛虹赤橙黃綠青藍(lán)紫教學(xué)反思1、“彩虹”對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說并不陌生，畫起來也并不困難，從學(xué)生畫的彩虹來看，往往顯得簡(jiǎn)單、模式化，如何使這一學(xué)生感興趣的題材，不成為概念化的圖示，教師的引導(dǎo)是關(guān)健。在這里我應(yīng)緊緊抓住“我的彩虹”四個(gè)字做文章，在這一點(diǎn)上力度還不夠。我的彩虹為什么就不能畫成其他形狀的呢？2、小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課主要是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主