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文檔簡介
第第頁認(rèn)識電子計算器大班教案
認(rèn)識電子計算器大班教案1
科學(xué)活動:
認(rèn)識電子計算器
設(shè)計意圖:
一天,班上小伙伴帶來一塊手表,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去談?wù)?,都想要玩玩。看到孩子們有那么大的愛好,我決斷設(shè)計這個活動,讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有劇烈探究意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。
在設(shè)計這個活動中,我依據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識閱歷,將操作、游戲、講解并描述溶為一體,并擴(kuò)充了人類計算的進(jìn)展歷程,給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。
首先,了解計算器的形狀特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)覺操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優(yōu)越性,最末回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。整個活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時間予以孩子,讓他們相互學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)覺、去操作、去歸納。老師以與孩子同樂的伙伴身份予以隱性的指導(dǎo),讓孩子在自由自在的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標(biāo):
1、了解電子計算器的基本部件〔顯示屏及按鍵〕,并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴(kuò)大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好。
活動預(yù)備:
多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器,說出名稱,爭論功用。
1、思索:“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?”
“電子計算器是做什么用的?”
2、小結(jié):電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組爭論電子計算器形狀及基本構(gòu)造。
1、思索:“電子計算器是什么外形?上面有什么?下面又有什么?”鼓舞幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟識電子計算器的形狀基本構(gòu)造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀測形狀。
小結(jié):電子計算器形狀及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動,學(xué)習(xí)操作電子計算器
1、小伙伴相互學(xué)習(xí),找出自己計算器上的開關(guān),學(xué)著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小伙伴在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié):操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題,大家一起操作計算器。
4、計算機出加減題,大家用計算器進(jìn)行演算競賽。
四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
思索:電子計算器有哪些優(yōu)點,為什么大家都喜愛用它?
小結(jié):電子計算器算得快,算得準(zhǔn),攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化,激發(fā)幼兒對科學(xué)的愛好。
請幼兒看大屏幕:
1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);
2、人類進(jìn)化了,人們用繩子打結(jié)計數(shù);
3、后來人們發(fā)現(xiàn)了算盤;
4、現(xiàn)在有了電子計算器;
5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機”,能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。
認(rèn)識電子計算器大班教案2
設(shè)計意圖:
一天,班上小伙伴帶來一塊手表,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去談?wù)?,都想要玩玩。看到孩子們有那么大的愛好,我決斷設(shè)計這個活動,讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有劇烈探究意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動"認(rèn)識電子計算器"。
在設(shè)計這個活動中,我依據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識閱歷,將操作、游戲、講解并描述溶為一體,并擴(kuò)充了人類計算的進(jìn)展歷程,給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。
首先,了解計算器的形狀特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)覺操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優(yōu)越性,最末回顧從古到今計算工具的`進(jìn)化過程。
整個活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時間予以孩子,讓他們相互學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)覺、去操作、去歸納。老師以與孩子同樂的伙伴身份予以隱性的指導(dǎo),讓孩子在自由自在的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標(biāo):
1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴(kuò)大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好。
活動預(yù)備:
多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。
活動過程:
一、出示電子計算器,說出名稱,爭論功用。
1、思索:"你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?""電子計算器是做什么用的?"
2、小結(jié):電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組爭論電子計算器形狀及基本構(gòu)造。
1、思索:"電子計算器是什么外形?上面有什么?出處下面又有什么?"鼓舞幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟識電子計算器的形狀基本構(gòu)造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀測形狀。
小結(jié):電子計算器形狀及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動,學(xué)習(xí)操作電子計算器。
1、小伙伴相互學(xué)習(xí),找出自己計算器上的開關(guān),學(xué)著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小伙伴在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。
小結(jié):操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題,大家一起操作計算器。
4、計算機出加減題,大家用計算器進(jìn)行演算競賽。
四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
思索:電子計算器有哪些優(yōu)點,為什么大家都喜愛用它?
小結(jié):電子計算器算得快,算得準(zhǔn),攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化,激發(fā)幼兒對科學(xué)的愛好。
請幼兒看大屏幕:
1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);
2、人類進(jìn)化了,人們用繩子打結(jié)計數(shù);
3、后來人們發(fā)現(xiàn)了算盤;
4、現(xiàn)在有了電子計算器;
5、還有更先進(jìn)的計算工具"計算機",能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。
認(rèn)識電子計算器大班教案3
活動目標(biāo)
1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴(kuò)大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好。
活動預(yù)備
多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器,說出名稱,爭論功用。
1、思索:你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?
電子計算器是做什么用的?
2、小結(jié):電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組爭論電子計算器形狀及基本構(gòu)造。
1、思索:電子計算器是什么外形?上面有什么?下面又有什么?
鼓舞幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟識電子計算器的形狀基本構(gòu)造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀測形狀。
小結(jié):電子計算器形狀及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動,學(xué)習(xí)操作電子計算器。
1、小伙伴相互學(xué)習(xí),找出自己計算器上的開關(guān),學(xué)著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小伙伴在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。
小結(jié):操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題,大家一起操作計算器。
4、計算機出加減題,大家用計算器進(jìn)行演算競賽。
四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
1、思索:電子計算器有哪些優(yōu)點,為什么大家都喜愛用它?
2、小結(jié):電子計算器算得快,算得準(zhǔn),攜
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