試論如何營(yíng)造讀書(shū)氛圍創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

試論如何營(yíng)造讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：在新課改的大背景下，拓展學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)顯得尤為重要，這也是當(dāng)今教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)型班級(jí)的構(gòu)建，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一種校園班級(jí)文化。所以在小學(xué)教育中教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，精心創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)，保證學(xué)生素質(zhì)以及文學(xué)素養(yǎng)的雙提高。

關(guān)鍵詞：讀書(shū)氛圍;書(shū)香班級(jí)

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多閱讀，不僅可以讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。所以教師一定要讓學(xué)生沉下心來(lái)讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氣氛，創(chuàng)建一個(gè)書(shū)香味十分濃厚的班級(jí)，以此提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、多渠道籌集書(shū)本，充實(shí)班級(jí)書(shū)柜

要想創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，就一定要有一個(gè)充實(shí)的班級(jí)書(shū)柜。教師可以想辦法多渠道地籌集書(shū)本，這樣才能保證學(xué)生的閱讀量?；诖?，教師可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)書(shū)。每一個(gè)學(xué)生從小到大所讀的書(shū)目有很多，教師可以鼓勵(lì)他們將家里看過(guò)的書(shū)帶來(lái)班上，充實(shí)班級(jí)書(shū)柜。為了做到良好的示范作用，教師可以將自己家里的書(shū)帶來(lái)，這樣就能積極動(dòng)員學(xué)生，為創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)獻(xiàn)出一份自己的力量。

2、向?qū)W校借書(shū)。學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍比較多，所以教師可以安排班干部定期向?qū)W校圖書(shū)館借書(shū)，這樣就可以保證學(xué)生有充足的閱讀內(nèi)容，以此營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氛圍。

3、訂閱。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將班上的廢品收集起來(lái)，比如舊本子、飲料瓶等，然后組織學(xué)生去賣(mài)錢(qián)，將這些錢(qián)積攢起來(lái)，訂閱一些報(bào)紙和雜志，更新閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)生活接軌，展現(xiàn)生活化教學(xué)。

二、提供合理的讀書(shū)時(shí)間

學(xué)生讀書(shū)不能影響到正常的上課，所以教師一定要根據(jù)班級(jí)課程的設(shè)置情況，為學(xué)生提供合理的讀書(shū)時(shí)間。首先，可以選擇每天的清晨，讓學(xué)生進(jìn)行早讀，這時(shí)的閱讀就要讀出聲來(lái)，朗讀的內(nèi)容主要是課內(nèi)的文章。正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有讓學(xué)生不斷地朗讀課文，才能讓學(xué)生理解和感悟文章的中心。并且在這書(shū)聲朗朗的氛圍中，學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響，有利于書(shū)香班級(jí)的構(gòu)建。其次，教師可以在每周中定一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的一天，讓學(xué)生在家里進(jìn)行閱讀，并且和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，反饋學(xué)生的讀書(shū)情況。最后，教師可以利用每天中午的空閑時(shí)間，組織學(xué)生自由閱讀，學(xué)生可以就自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行積極討論，以此形成良好的讀書(shū)氛圍，積極創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。

三、進(jìn)行合理的閱讀指導(dǎo)

正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在日常的讀書(shū)過(guò)程中，教師要向?qū)W生進(jìn)行合理的閱讀指導(dǎo)，這樣才能讓學(xué)生更好的讀書(shū)，營(yíng)造一種積極、良好的閱讀氛圍，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。

1、略讀法。這種方法一般適用于一些課外經(jīng)典書(shū)目的閱讀，學(xué)生對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行大致的閱讀，能夠了解故事的基本情節(jié)，記住人物的性格和主要事跡，在腦海中有一個(gè)大致的印象，將其作為寫(xiě)作的素材，以此提高自身的寫(xiě)作技能。

2、精讀法。這種方法一般適用于短小而經(jīng)典的文章，所以教師要讓學(xué)生對(duì)文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行逐字逐句，由表及里，精細(xì)的研讀和領(lǐng)悟。并且在閱讀過(guò)程中還要注重勾畫(huà)，要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，一邊讀一邊勾畫(huà)一邊思考，這樣才能形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3、速度法。這種方法適用于有故事情節(jié)，內(nèi)容較長(zhǎng)的書(shū)籍。所以教師就要訓(xùn)練學(xué)生在對(duì)這一類(lèi)文體閱讀時(shí)，不發(fā)音，不辨讀，不轉(zhuǎn)移視線，要快速地了解主要梗概。這樣就能鍛煉學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中做出快速的信息處理和消化，以此提高學(xué)生的閱讀效率。

總之，通過(guò)合理的閱讀指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生掌握到閱讀的關(guān)鍵要領(lǐng)，優(yōu)化學(xué)生的讀書(shū)方式，營(yíng)造出一種更加濃厚、良好的閱讀氣氛，以此創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。

四、豐富讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣

為了讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)，教師可以從以下兩個(gè)方面著手：

第一，開(kāi)展各種豐富多樣的讀書(shū)活動(dòng)。為了充分激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，教師可以采用“講、展、賽”等形式展開(kāi)活動(dòng)?！爸v”即定期舉行故事會(huì)，觀點(diǎn)辯論會(huì)，閱讀心得交流會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望?！罢埂奔丛诎嗌隙ㄆ谡故緦W(xué)生的優(yōu)秀書(shū)評(píng)，讀后感，手抄報(bào)等，讓學(xué)生獲得讀書(shū)的成就感?！百悺奔匆龑?dǎo)學(xué)生在讀完書(shū)之后，進(jìn)行反應(yīng)和體會(huì)，將自己的閱讀感悟進(jìn)行一一記錄，最后提出自己的見(jiàn)解，在全班進(jìn)行評(píng)比，這樣一來(lái)，就能夠讓全班都形成一種良好的讀書(shū)氣氛，以此構(gòu)建書(shū)香班級(jí)。

第二，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教師應(yīng)該積極借助課內(nèi)的文章，優(yōu)化學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。以五年級(jí)的語(yǔ)文課本為例，教師可以重點(diǎn)講解《古人談讀書(shū)》這篇課文，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)讀書(shū)的要義，感悟古人對(duì)于讀書(shū)的嚴(yán)苛要求以及真實(shí)目的，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)意志，讓學(xué)生能夠形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，構(gòu)建