五年級(jí)語文習(xí)作形形色色的人（第二課時(shí)）1教案

教案教學(xué)基本信息課題習(xí)作：《形形色色的人》第二課時(shí)學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級(jí)五年級(jí)教材書名：教育部審定義務(wù)教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者王紅艷東城區(qū)和平里第四小學(xué)實(shí)施者王紅艷東城區(qū)和平里第四小學(xué)指導(dǎo)者宋浩志東城區(qū)教師研修中心指導(dǎo)者王超男東城區(qū)教師研修中心課件制作者王紅艷東城區(qū)和平里第四小學(xué)其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.通過賞析學(xué)生例文，進(jìn)一步體會(huì)結(jié)合人物特點(diǎn)，通過選擇典型事例，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ㄋ茉烊宋镄蜗蟮姆椒ā?.初步完成習(xí)作的修改。教學(xué)重點(diǎn)：通過賞析學(xué)生例文，進(jìn)一步體會(huì)結(jié)合人物特點(diǎn)，通過選擇典型事例，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ㄋ茉烊宋镄蜗蟮姆椒?。教學(xué)難點(diǎn)：通過賞析學(xué)生例文，進(jìn)一步體會(huì)結(jié)合人物特點(diǎn)，通過選擇典型事例，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ㄋ茉烊宋镄蜗蟮姆椒?。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、回顧單元習(xí)作要求教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了本單元習(xí)作的要求，學(xué)習(xí)了選取典型事例的方法，還結(jié)合兩篇習(xí)作例文，再次感受了運(yùn)用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懙姆椒▉肀憩F(xiàn)人物特點(diǎn)。這節(jié)課，我們一起來對(duì)照著習(xí)作要求，欣賞交流同學(xué)們的習(xí)作?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次明確習(xí)作要求，為本課學(xué)習(xí)鋪墊。二、結(jié)合學(xué)生例文賞析，再悟描寫方法與作用欣賞題目教師引導(dǎo)：從同學(xué)們各種各樣的習(xí)作題目中，我們了解到了大家都寫了誰，他們都具有什么特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，也很新穎。能看出同學(xué)們?cè)谟米约旱难劬φJ(rèn)真觀察著生活中的那些形形色色的人。同學(xué)們可以對(duì)照你的習(xí)作題目，做適當(dāng)修改。賞析例文一1.欣賞習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）這篇習(xí)作是否符合本次習(xí)作要求，具體表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)了嗎？（2）哪些片段給你留下了深刻的印象？為什么？2.結(jié)合文章精彩片段師生交流。（三）賞析例文片段1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：片段中運(yùn)用了哪些描寫人物的方法來突出人物的特點(diǎn)？2.師生交流中明確：要結(jié)合人物特點(diǎn)，選擇最恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ㄟM(jìn)行表達(dá)，才能把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加鮮明而突出，給人留下更加深刻的印象。（四）賞析例文二1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這篇習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)，還可以給他提出哪些修改建議？2.師生交流習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合語句找出描寫方面的不足。3.結(jié)合修改建議，師生共同欣賞修改后的習(xí)作：看了這位同學(xué)修改后的習(xí)作，你有什么感受？哪些地方的描寫給你留下了深刻的印象？（五）補(bǔ)充修改建議教師引導(dǎo)：除了對(duì)具體描寫方面進(jìn)行完善、修改外，還可以對(duì)錯(cuò)字、病句和不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)等進(jìn)行修改。結(jié)合學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行欣賞、評(píng)析，進(jìn)一步體會(huì)人物描寫方法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。三、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的習(xí)作，看看可以在