《品德與生活》教學計劃

《品德與生活》教學計劃《品德與生活》教學方案1

一、指導思想

以《品德與生活課程規(guī)范》為準則,依據(jù)學校實施德育工作的要求,全面實施素養(yǎng)訓練,堅持以同學進展為本,讓同學健康平安地生活,開心樂觀地生活,負責任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活.。在教學中讓同學學文明理，培育同學正確做人的意識及力量。培育同學關(guān)懷、愛惜同學敬重長輩的品質(zhì)。

二、一班級同學的現(xiàn)狀分析：

一班級的學校生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓同學思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

三、本冊教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

大致可分為：我的家人與伙伴（第1—4課）；走進大自然（第5—8課）；健康生活每一天（第9—12課）。

各單元的教學目標和重點、難點：

第一單元教學目標：

1、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2、能在成人的關(guān)心下，掌握和調(diào)整自己的心情。

3、學習與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

4、懂禮貌、守秩序、行為文明。

5、初步熟悉規(guī)律的作用，遵守學校紀律。

重難點：懂禮貌、守秩序、行為文明。

其次單元教學目標：

1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照看自己。

2、親近自然、喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

3、愛惜花草樹木。

4、會正確使用簡潔的'工具。

5、通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

重點難點:通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

第三單元教學目標：

1、對同學進行愛護牙齒的訓練，關(guān)心兒童學習刷牙的正確方法。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

4、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習慣。

5、學習防范意外損害的基本方法。

7、進一步進展自我愛護的意識與力量。

8、思索哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害。

重點難點:1、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。、2、學習防范意外損害的基本方法。

四、本學期的教學目的：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。

教學重點：

1、學文明理，培育同學正確做人的意識及力量。

2、培育同學關(guān)懷、愛惜同學的品質(zhì)。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

五、教學中的主要措施：

1、仔細備課，留意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。

2、根據(jù)激情——明理——導行——反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進同學良好意識、習慣的形成。

六.教學進度及課時劃分

周次

教學內(nèi)容

課時

1—5

第一單元：我的家人與伙伴

10課時

6—10

其次單元：走進大自然

10課時

11—16

其次單元：健康生活每一天11課時

《品德與生活》教學方案2

一、指導思想

根據(jù)課程標準編寫的《品德與生活》教材，體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是老師的“教本”，同學的“學本”，而是同學進行學習活動所憑借的范例、話題，是與同學進行對話的文本，是引領(lǐng)同學進行生活的橋梁，是同學學習學問的拐棍。我們在教學中，必需仔細研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

二、教材分析：

（一）目標的多維性

本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重訓練目標，要轉(zhuǎn)變過去偏重學問、技能學習、忽視力量、態(tài)度、情感、價值觀培育的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

（二）活動的有效性

教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為同學實現(xiàn)教學目標去經(jīng)受、體驗而設(shè)計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體同學真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。

（三）同學的主體性

兒童是學習的主體，要轉(zhuǎn)變過去“我講你聽”，“我問你答”，同學圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學中要真正敬重同學、依靠同學，依據(jù)同學已有的生活閱歷，考慮其愛好，討論其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的樂觀性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到同學自主學習，自我建構(gòu)。

（四）老師的指導性

用正確的價值觀引導同學進展是本課程堅持的方向，也是任課老師的職責，兒童作為進展中的人，他們自身具有受訓練、接受引導的需要。只有在老師引導下，兒童才能不斷進展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，老師應(yīng)留意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

（五）評價的進展性

“立足過程，促進進展”是新一輪課程改革提倡的評價理念。本課程的評價不帶有甄別和選拔的性質(zhì)，它的根本目的是“激勵每個兒童的進展，促進課程的進展，提高訓練質(zhì)量，促進老師的自我成長，提高專業(yè)力量”，本冊第一單元設(shè)計了“成長包”體現(xiàn)了新的評價觀，新的評價方式，教學中，我們要充分發(fā)揮“成長包”的作用，運用“成長包”的形式開展評價，使評價從僅僅關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注同學的進展過程，讓每個同學最大限度地實現(xiàn)自身價值；使同學由評價的對象轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁窃u價的對象又是評價的主體，給每個同學供應(yīng)自我展現(xiàn)的平臺；通過評價使同學的共性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的進展。

三、同學分析

經(jīng)過一個學年的學習，大部分同學能感受到經(jīng)過一班級的學習生活后的'進步和變化，并對二班級的學習和生活懷有美妙的憧憬。本班級中有一部分是獨生子，平常嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二班級的學校生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、堅決性、堅持性和自制力相對較差，但也簡單塑造。同時，二班級的學校生一種責任感和自尊心漸漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更仔細，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有方案地培育同學良好的情感和意志品質(zhì)。同學心目中的榜樣不多，但仿照性較強，因此利用教材讓同學樹立榜樣意識。

四、教學目標

1、能充分感受到經(jīng)過一班級的學習生活后的進步和變化，并對二班級的學習和生活懷有美妙的憧憬，布滿信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，喜愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學問和閱歷，進展動手力量和社會參加力量。

五、教學重點、難點

針對低班級兒童在成長過程中簡單消失的膽小、缺乏敢于嘗試的士氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理訓練、品德訓練、行為習慣的養(yǎng)成訓練有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的熟悉，形成初步的價值推斷力量，引導兒童培育良好的意志品行和行為習慣，關(guān)心兒童享受到成長的歡樂。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，知道生活中會遇到各種危急知道最基本的緊急求助和自救方法。通過學習，了解自己的家鄉(xiāng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，關(guān)懷家鄉(xiāng)的進展變化，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，節(jié)省水、電、紙張等資源，為愛護四周環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

六、提高教學質(zhì)量的措施：

1、精確?????地把握教材，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對同學進行思想訓練。

2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

3、結(jié)合生活實際，讓同學理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感。

4、豐富同學的生活閱歷。

5、充實教學內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到同學的整個生活空間，包括社會生活中對兒童進展有意義的題材，把教學內(nèi)容與實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的進展和變化，準時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

6、加強道德行為的訓練。

《品德與生活》教學方案3

二班級有兩個教學班，這些同學活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想訓練工作，訓練同學樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

一、本學期應(yīng)達到的教學目標：

1、引導同學學習課文學問，并聯(lián)系生活實際，熟悉自己的家鄉(xiāng)與校內(nèi)，了解家鄉(xiāng)與校內(nèi)，樹立喜愛家鄉(xiāng)喜愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。

2、訓練同學了解自己的組織，少先隊。培育同學的榮譽心。

3、培育同學看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的`一些生活實際。

4、通過教學即提高同學的思想意識，也提高同學語言表達的力量。

二、教學重點

1、教材從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，選擇同學日常生活中大事，采納多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的熟悉可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合同學的年齡層次特征。培育同學的多種表現(xiàn)力量、分析力量。

2、教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方訓練資源，老師要聯(lián)系當?shù)睾屯瑢W的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、同學生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高訓練教學的針對性、實效性和主動性，提高整個訓練的質(zhì)量。

3、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

4、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章對于社會公共生活的重要意義。

5、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

三、教學措施

1、依據(jù)同學的年齡特點設(shè)計好玩味性的教案，讓同學在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)同學的學習愛好。

2、依據(jù)同學的實際狀況實行多種教學方法。教學方法多樣化。

3、實行集中輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個同學，讓每一個同學都參加到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思索愛生活的習慣。

二班級教學進度表

第1周

第一單元我的小伙伴星光閃閃星星寄語

第2周

第一單元我們肩并肩我的老師老師，我們的伴侶

第3周

第一單元我的爸爸媽媽說句心里話其次單元身邊的大自然

第4周

其次單元我們一起猜我猜你編猜一猜

第5周

其次單元我們的探究我喜愛的動物伴侶

第6周

其次單元我喜愛的植物伴侶生活用水哪里來

第7周

其次單元水在生活中的作用我國的水資源節(jié)省用水

第8周

期中復習

第9周

第三單元新中國是什么國旗升起的地方國歌奏響

第10周

第三單元國徽在這里閃亮五十六個民族是一家天南海北是一家

第11周

第三單元讓國旗升起日新月異的祖國祖國在我心中

第12周

第三單元我的媽媽第四單元說說我龜兔外傳

第13周

第四單元有主見的我實話實說誠懇伴隨你和我

第14周

第四單元守信行動歡樂回放歡樂在哪里

第15周

第四單元歡樂傳遞我想說

第16周

總復習每周3節(jié)課

《品德與生活》教學方案4

生長是一個過程，也是一種歡樂。在各方面都飛速進展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的訓練事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積累，盼望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高訓練質(zhì)量和完善老師自身素養(yǎng)。由上所述，依據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作方案：

一、工作理念：

工作著是歡樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，敬重差別，使不同的同學得到不同的進展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合消失學習內(nèi)容；寓品德訓練于學習活動中，注意體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參加的多樣化的活動為主要消失形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化；注意活動指導，寓評價于活動中，注意共性評價。

二、訓練教學方面：

仔細做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參加的樂觀性，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

（一）、本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、相互貫穿、整體消失在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注意生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中進展，在進展中生活。

（二）、教學目標：

1、情感與態(tài)度方面的培育：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學。

（3）自信、狡猾、求上進。

2、行為與習慣方面的培育：

（1）樂于參加有意義的活動。

（2）維護環(huán)境，顧惜資源。

3、學問與技能方面的培育：

（1）、把握一些自身生活中需要的基本學問和勞動技能。

（2）、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培育：

（1）、體驗提出問題、探究問題的過程。

（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。

（三）、教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有訓練意義的內(nèi)容，依據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學方案和教學設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學相宜接受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過同學直接參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的訓練過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的閱歷和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的`價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有訓練價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動樂觀的參加中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不時提高品德訓練的針對性、實效性和生動性，提高整個訓練的質(zhì)量。

（四）、教學活動形式：

爭論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學嬉戲，欣賞訪問，觀賞，練習，講故事，講授等形式。

（五）、課時布置：

本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。

三、自身素養(yǎng)的提高：

工作的同時，我會不時提高自身的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強學習，不時更新學問，追趕訓練教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新訓練觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大學問面，完善學問結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。

2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的訓練教學理論，學習專業(yè)的學問，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。

3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從“保守的閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”老師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累閱歷。

4、確立討論課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行討論。

新學期剛剛開頭，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。

《品德與生活》教學方案5

一、指導思想：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓訓練于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞老師從兒童的實際生活中捕獲有訓練意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。

二、教材分析：

全冊教材共包括五個單元。分別是：1、開快樂心每一天包括有士氣、我真棒和每天好心情。培育同學樂觀向上的精神。2、讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛(wèi)生；伸伸腿、彎彎腰。訓練同學養(yǎng)成愛運動的好習慣。3、我會照看自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危急怎么辦？告知同學一些生活常識。4、我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請到我的家鄉(xiāng)來；明天會更好。5、我愛綠樹我愛藍天包括我身邊的環(huán)境；疼惜資源；美，就這么簡潔。

三、教學目標：

1、體驗自主策劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和變化，并初步開頭方案自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商議?好的事。

3、能留意到四周環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)學問和閱歷。

4、學會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡潔保健和平安常識，并在生活中運用。

四、教學重難點：

1、通過學習，養(yǎng)成一個好習慣。

2、體驗自主策劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和變化，并初步開頭方案自己的生活和行動。

五、教學中應(yīng)留意的問題：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關(guān)心兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的`閱歷和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕獲有訓練價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動樂觀的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、制造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，準時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德訓練的針對性、實效性和生動性，提高整個訓練的質(zhì)量。

六、全冊課時支配：

詳細支配如下：

第一單元“開快樂心每一天”6課時

其次單元“讓我的身體更棒”6課時

第三單元“我會照看自己”6課時

第四單元“我生活的地方”8課時

第五單元“我愛綠樹我愛藍天”6課時

復習、考試4課時

《品德與生活》教學方案6

一、同學基本狀況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大局部同學能感受到經(jīng)過一班級的學習生活后的進步和變化，并對二班級的學習和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學的學習熱忱不時高漲，他們已開頭運用爭論、觀看、調(diào)查、試驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式消失更可以開展的活動、嬉戲和其活動的過程，兒童活動的愛好被引發(fā)出來，兒童通過自身的活動而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學問。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個同學都得到全面進展。

二、全冊教學內(nèi)容

1、我愛我的身體――通過引導兒童熟悉自身身體的整體結(jié)構(gòu)和其各個組成局部，了解身體各個局部的特征和基本功能，用各種方式表示字的身體特征，不只能進一步進展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、狡猾的好小伴侶――隨著兒童社會性和交往力量的進展，需要讓他們懂得狡猾守信是社會生活的一個基本規(guī)章，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做狡猾的小伴侶。

收獲中的學習與發(fā)覺――通過讓兒童直接參加學校、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增加喜愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。

3、我愛我生活的地方――培育兒童對自身所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義訓練的重要基礎(chǔ)，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)懷，從而能夠在愛自身家的基礎(chǔ)上，進一步愛自身生活的地方，愛自身的家鄉(xiāng)。

4、水和我們的生活――引導兒童在已有學習閱歷的基礎(chǔ)上，科學地熟悉水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究愛好，引導他們嘗試用多種方法去熟悉水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。

5、怎樣做好事――引導兒童學習去做力所能和的好事，懂得好事應(yīng)從自身身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學習。

三、全冊教學目標

1、能充足感受到經(jīng)過一班級的學習生活后的進步和變化，并對二班級的學習和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，喜愛自身生活的地方。在人際交往中狡猾、不說謊，珍惜勞動效果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學問和閱歷，進展動手力量和社會參加力量。

四、詳細內(nèi)容

周次教學內(nèi)容教學目標

第一周了解我的身體

1、感受自身身體的基本特征，關(guān)懷自身身體的生長發(fā)育的狀況，進展自我意識。

2、關(guān)愛自身的身體，能主動幫助他人。

3、了解自身身體的各局部器官，丈量自身身體的生長發(fā)育的狀況。

其次周維護我的身體

1、樹立健康的生活意識對自身身體主要部位的功能有觀看、探究愛好。

2、懂得愛護自身的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動訂正自身的不良行為與姿態(tài)。

3、知道身體部位的特點、功能，獲得維護身體健康的學問。

第三周收獲的感覺真好

1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能樂觀參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以和人們進行各種收獲的勞動。

3、熟悉和了解春種秋收農(nóng)作物的特征和生長規(guī)律。

周次教學內(nèi)容教學目標

第四周糧食來得簡單

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。

2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要很多人的辛勤勞動。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

第五周植物生長的隱秘

1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓同學知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的學問。

3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

第六周我們這里的農(nóng)品

1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培育兒童的探究力量。

2、與同學相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。

3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。

第七周狡猾故事會

1、樂觀參加故事會的溝通、扮演、能感受狡猾帶來的美妙體驗。知道說謊害處大，能初步辨別是非。

2、介紹和溝通自身了解的狡猾故事。

3、學會收集、扮演故事，進展同學的表達和有創(chuàng)意的表達力量。

第八周狡猾的小伴侶人人夸

1、體驗坦誠溝通帶來的歡樂幾對狡猾行為的樂觀認同感。

2、能夠較全面、客觀的2看待自身和他人說謊的現(xiàn)象幾緣由，并領(lǐng)悟一些狡猾做人的道理。

3、增加說實話、不說謊的狡猾意識。

第九周我們生活的地方真美

1、能感受自身生活環(huán)境的干凈與漂亮，萌發(fā)喜愛自身生活的地方的情感。

2、了解內(nèi)、關(guān)懷自身生活的地方的進展變化。

3、能從多角度發(fā)覺、感受社區(qū)的漂亮。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

第十周我們生活的餓地方真便利

1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2、熟識自身生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu)。

3、學會利用與自身關(guān)系親密的公共設(shè)施、場所等。

第十一周我們生活的地方真暖和

1、體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的`暖和，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感謝。

2、學會關(guān)懷和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和敬重。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自身的生活服務(wù)。

第十二周愛護我們生活的環(huán)境

1、喜愛自身生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)懷、愛護自身生活環(huán)境的習慣。

2、能用實際行動關(guān)懷、愛護自身生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何維護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。能為維護環(huán)境做力所能和的事情。

第十三周我們的生活里不開水

1、感受水給我們帶來的便當，激發(fā)愛水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周變來變?nèi)サ乃?/p>

1、喜愛做水的試驗，有探究水的深厚愛好和欲望。

2、在探究水的過程中留意平安、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，把握水的三態(tài)變化學問。

第十五周維護水，節(jié)省水

1、有節(jié)省用水、維護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)省用水的行為個習慣。

2、增加如何維護水資源的社會學問。

3、把握節(jié)省水、維護水資源的方法。

第十六周從身邊的小事做起

1、情愿并樂觀參加做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表示。

2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣。

3、培育同學簡潔的勞動技能，具有初步的做好事的基天性力。

第十七周做好事不是為褒揚

1、培育情愿為他人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給他人帶來歡樂時，自身也歡樂的體驗。

2、懂得做好事不是為了褒揚的道理，做到校內(nèi)外表示一個樣，培育狡猾的好品德。

3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要他人的幫助，我們應(yīng)當盡力幫助他們。

4、要學會友善的幫助他人。

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，盼望能夠全面推動素養(yǎng)訓練，充足發(fā)揮同學的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自身的行為，能夠明辨是非，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。

《品德與生活》教學方案7

一、同學狀況分析

二班級同學活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想訓練工作，訓練同學樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系綻開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，突出教材的生活指導意識，進展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計。

為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中同學的活動過程作為設(shè)計的.主要依據(jù)。因此，教材試圖從同學的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動中，引導老師重點關(guān)注同學學習過程里的整體學習狀態(tài)和學習需要，使同學能在活動過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4、讓老師和同學走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地詳細的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

三、教學總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）；開心樂觀地生活（兒童生活的主調(diào)）；負責任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求）；動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：新學年開頭了

1、引導同學把暑假所見所聞的趣事講給大家聽，溝通內(nèi)心感受，自己設(shè)計展現(xiàn)方案，進展同學的思維，培育同學觀看、積累生活體驗的習慣和溝通表達力量。

2、情愿有方案、有目標地支配自己的學習生活，愛學習、會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、仔細完成作業(yè)等好習慣。

3、知道做事有始有終是學習和做事勝利的重要保證，培育同學學習、做事有急躁、有毅力、有始有終有意志品質(zhì)。

4、知道學習用品來之不易，紙張是珍貴資源，應(yīng)當疼惜學習用品，節(jié)省用紙，激發(fā)同學對學習用品的疼惜之情。

其次單元：我愛祖國

1、知道10月1日是我國的國慶節(jié)。了解國慶節(jié)的來歷，感受全國人民歡慶國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人民感到驕傲。

2、用自己喜愛的方式贊美可愛的祖國，表達對祖國最美妙的祝愿，抒發(fā)同學喜愛祖國的情感。

3、知道愛國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激發(fā)同學對人民英雄的崇敬之情。

第三單元：留意平安

1、通過讓同學看交通規(guī)章資料片和請交警叔叔講交通規(guī)章，了解交通規(guī)章的作用，熟悉常見的交通標志，并能自覺遵守交通規(guī)章。

2、知道哪些地方簡單發(fā)生危急，熟悉常見的平安標志，不在有危急的地方玩，防止受到損害，不玩火，防觸電。

3、通過情境爭論和模擬表演，讓同學知道基本的緊急求助和自救方法，遇到危急會打110、119、120等求助電話。

第四單元：我和大家一起長大

1、知道自己一年來的成長變化狀況，能觀察自己的成長和進步，并為此而興奮，培育同學樂觀向上的情感態(tài)度。

2、了解自己的愛好愛好，觀賞自己的優(yōu)點和特長，增加自信，并以此激勵自己不斷進步，從而能夠開心地生活。

3、能看到別人的優(yōu)點和特長，情愿向別人學習，取人之長，補己之短。

4、遇到不快樂的事情要學會傾訴，能在成人的關(guān)心下掌握和調(diào)整自己的心情，做個心胸開闊、性格開朗的孩子。

第五單元；我了解的社會常識

1、熟悉哪些物品是公共財物，知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，要做到自覺愛惜公物，不有意損壞。

2、了解糧食的用途，知道糧食是勞動人民用汗水換來的，應(yīng)疼惜別人的勞動成果，不鋪張糧食、愛惜莊稼。

3、了解水電在生活中的重要性，知道水電是珍貴資源，應(yīng)節(jié)省水電，從小養(yǎng)成節(jié)省水電的好習慣。

五、教學措施

1、通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙訓練，引導兒童喜愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德，激發(fā)兒童的奇怪???心，引導兒童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德訓練的針對性，突破性。

《品德與生活》教學方案8

一、同學基本狀況分析

該班級共有71名同學，絕大多數(shù)同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規(guī)范訓練，同學已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感特別強。由于是外來民工子女，很多小伴侶不懂禮貌，待人接物不太清晰，他們有的沒有獨立意識強，共性也很強，但自理力量很差；有的社會交往雖樂觀主動，但卻不擅長共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

二、單元教材簡析（教學目標、重點、難點）

總要求：促進同學良好品德的形成和進展，為同學熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（一）情感？態(tài)度？價值觀

1、珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。

4、喜愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

5、關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的培育，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

（二）力量

1、能夠初步熟悉自我，掌握和調(diào)整自己的心情和行為。初步把握基本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主參加集體生活。

3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和評價。

4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

（三）學問

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

3、了解一些基本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡潔了解當今人類社會面臨的'一些共同問題。

4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國進展的重大歷史大事。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的宏大成就。

5、知道世界歷史進展的一些重要學問和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義。

三、主要教學措施

1、全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2、擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結(jié)合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。

4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的進展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓同學樂觀參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到訓練。

四、提高教學質(zhì)量的措施

1、活動中把握低班級兒童身心進展的基本特點，順應(yīng)低班級兒童的學習特點，遵循低班級兒童品德形成進展的規(guī)律。做兒童活動的指導者、支持者和合。

2、制造性的使用教材，有效地開展活動。

3、教學活動之后，利用兒童尚存疑問之處或再提出新的訓練要求，引導兒童把活動不斷向縱深進展。做好教學活動的后記工作，對課程標準和教材提出建設(shè)性的意見，對教學活動主題的變更、活動過程中消失的問題和解決的方法以及兒童的表現(xiàn)等進行記錄、分析。

《品德與生活》教學方案9

一、同學狀況分析

經(jīng)過一年的學習，二班級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀看生活，用自己的心靈感受生活。同學已經(jīng)學會了一些學問，培育了力量，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步把握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)學問和某些技能。同學能在老師的引導下觀看生活，發(fā)覺問題，并能準時的整理反思。潛能生滯后的緣由主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。

二、教材分析

品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。

本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿辦法、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)覺、你好，祖國媽媽、開心的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的推斷，不盲從。體驗關(guān)心他人、給他人供應(yīng)便利的歡樂，有憐憫心，情愿關(guān)心他人。通過各種活動了解生活中常見的`自然現(xiàn)象和其他科學常識。敬重國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到驕傲。能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

三、教學重、難點：

教學重點：

1、能辨別是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。

2、樂于關(guān)心他人。

3、學習用觀看、比較、小試驗等方法進行簡潔的探究活動。

4、能用多種方法收集資料，并簡潔的整理和應(yīng)用。

教學難點：

訓練同學養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品行：

1、珍愛生命、喜愛自然、喜愛科學。

2、自信、誠懇、求上進。

四、教學方法及措施

1、仔細學習《全日制義務(wù)訓練品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。

2、樹立開放的、綜合的課程觀。

3、樹立科學的同學觀，充分敬重同學的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

4、確立新的教學觀，教學方式服務(wù)于學習方式。

5、敬重同學的差異，進行開放性的、進展性的、鼓舞性的評價。

6、制造性的使用教科書，開拓性地查找和使用教學資源。

五、教學進度支配

周次內(nèi)容

第1周、我們的科學小組

第2周、可愛的祖國

第3周、國旗國旗真漂亮

第4周、敬禮、人民英雄

第5周、我在長大

第6周、努力才會有收獲

第7周、豐收會

第8周、期末復習

第9周、期末測評

《品德與生活》教學方案10

一、同學基本狀況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大部分同學能感受到經(jīng)過一班級的學習生活后的進步和變化，并對三班級的學習和生活懷有美妙的憧憬。本班級中有一部分是獨生子，平常嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，三班級的學校生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、堅決性、堅持性和自制力相對較差，但也簡單塑造。同時，三班級的學校生一種責任感和自尊心漸漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更仔細，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有方案地培育同學良好的情感和意志品質(zhì)。同學心目中的榜樣不多，但仿照性較強，因此利用教材讓同學樹立榜樣意識。

二、全冊教學目標

1、能充分感受到經(jīng)過一、二班級的學習生活后的進步和變化，并對三班級的`學習和生活懷有美妙的憧憬，布滿信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，喜愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學問和閱歷，進展動手力量和社會參加力量。

三、教學措施：

1、精確?????地把握教材，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對同學進行思想訓練。

2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

3、充分利用電視教學手段達到最佳效果。

4、結(jié)合生活實際，讓同學理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感。

5、豐富同學的生活閱歷

6、加強道德行為的訓練。

《品德與生活》教學方案11

一、同學基本狀況分析

經(jīng)過一年半的學習，同學能感受到經(jīng)過二班級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二班級的學習和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學的學習熱忱不時高漲，他們已開頭運用爭論、觀看、調(diào)查、試驗等多種方式去學習而且我班同學41人，男生比女生多15人，好動的同學較多，教材以圖畫的形式消失更可以開展的活動、嬉戲和其活動的過程，同學活動的愛好被引發(fā)出來，同學通過自身的活動而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學問。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動性較強，由于同學學習環(huán)境和條件的限制，個別同學對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個同學都得到全面進展。

二、全冊教學內(nèi)容

1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有優(yōu)點，合作力氣大”“我為集體添光榮”四個主題活動，目的是引導同學在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗老師、同學間的相互關(guān)懷、相互幫助，能夠進一步意識和感受到集體的暖和和力氣，體驗到一起生活的開心；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培育同學的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。

2、我們的動物伴侶——本單元設(shè)計了“我最喜愛的動物”“可愛的小動物”和“我們的好伴侶”三個主題活動。以引導同學留意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動進展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好伴侶的觀念，初步形成維護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。

3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護森林，節(jié)省用紙”三個主題活動，以幫助同學初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇異的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開頭，引導同學獲得有關(guān)影子的學問，探究和熟悉光的一般特性，激發(fā)同學對光的深厚奇怪???心和探究愛好。

5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯美的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導同學了解我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成果，了解有關(guān)長江、黃河的基本學問，并為此而感到驕傲。

三、全冊教學目標

1、能夠熟悉自身的優(yōu)點和短處，并能了解班上同學的特點，對自身充溢信念，與同學團結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的暖和和力氣的同時，熟悉到自身作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的基本學問，知道中國是一個地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝?，并為生活在這個大家庭中而感到驕傲。

4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中消失的問題，并情愿用各種方法去學習和探究，在獲得有益的學問和閱歷的同時，提高活動技能和力量。

四、詳細內(nèi)容

周次教學內(nèi)容教學目標

第一周集體生活真開心

1、體驗集體生活的開心、

2、能夠與老師、同學一起學習、勞動、嬉戲，相處和諧；樂觀參加集體活動。

3、懂得集體生活的規(guī)章和交往的相關(guān)學問。

4、把握同學之間解決沖突抵觸的方法，介紹自身和好伴侶的方法與力量。

其次周班集體真暖和

1、感受同學之間相互幫助、相互關(guān)懷的真情。

2、養(yǎng)成與同學團結(jié)友愛，相互幫助的好習慣。

3、熟悉到集體生活中每個人都需要他人的幫助，也要幫助他人。

4、把握溝通集體生活感受的技能；幫助同學的相關(guān)技能。

第三周人人有優(yōu)點，合作力氣大

1、感受團結(jié)、合作的開心；體驗到合作的力氣大。

2、能與同學團結(jié)合作，一起做事。

3、熟悉到每個人都有優(yōu)點和短處，各人有特點，力量各不同。

4、把握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。

第四周我為集體添光榮

1、體會每個人的言行都會對集體榮譽發(fā)生影響；形成對集體的責任感。

2、熟悉到集體中每個人的表示都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光榮。

3、熟悉到集體的進步需要大家一起爭取。

第五周我最喜愛的動物

1、喜愛動物、關(guān)愛動物的情感。

2、珍愛生命，維護動物。

3、了解一些動物的基本常識。

4、知道動物能維持生態(tài)平衡，進展初步的生態(tài)意識。

第六周

可愛的'小動物

1、有愛心并細心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。

2、初步學會做一個有責任感的人。

3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的損害。

4、培育觀看力量，學寫飼養(yǎng)日記，把握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

第七周我們的好伴侶

1、不損害動物，自覺維護動物。

2、珍愛生命，拒絕吃國家維護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好伴侶，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。

4、能做一些力所能和的維護動物的事情。

第八周

我們的生活離不開紙

1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培育同學的民族驕傲感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

第九周

紙從哪里來

1、體驗維護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

2、初步養(yǎng)成節(jié)省用紙的良好習慣。

3、理解愛護樹木對維護人類生存環(huán)境的作用。

4、把握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

第十周

維護森林，節(jié)省用紙

1、體驗參加節(jié)省用紙、維護環(huán)境實踐活動的樂趣，培育維護環(huán)境從我做起的意識。

2、喜愛自然，維護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

3、了解學校和社區(qū)維護環(huán)境的詳細措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周

影子的探究

1、對光有深厚的奇怪???心和探究的愛好。

2、會自身布置時間，堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探究影子的特點和光與影子的親密關(guān)系。

第十二周

我們來造彩虹

1、對光的顏色有深厚的奇怪???心和探究愛好。

2、堅持不懈、不怕失敗進行探究的科學精神。

3、熟悉太陽的七種顏色。

4、學習一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽光的利用

1、樂觀嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學習防止光的損害，學會維護自身。

3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個家

1、感受到我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成敬重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學會敬重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關(guān)地理學問。

第十五周

好壯美的一個家

1、感受我國山河的壯麗秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的開心與幸福。

2、愛自身生活的地方，愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有肯定的了解。

第十六周

我們的家在哪里

1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類一起的大家園。

2、與少數(shù)民族小伴侶和外國小伴侶和諧相處。

3、學習與外國小伴侶交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡潔地理學問。

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，盼望能夠全面推動素養(yǎng)訓練，充足發(fā)揮同學的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自身的行為，能夠明辨是非，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發(fā)生的問題有樂觀探究的愛好，喜愛動手動腦，想方法解決問題。

《品德與生活》教學方案12

一、教學目標：

態(tài)度和情感：

感受新學校環(huán)境的美妙，對老師布滿相信、景仰，布滿愛好地參加學校一天的生活，為自己是學校生感到歡樂。喜愛和老師、同學交往，體驗與人交往的歡樂，感受學習的開心。培育同學對父母的驕傲感，引導同學對父母表達自己的謝意和敬重，體會家庭帶給人的歡樂感受。

行為和習慣：了解學校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動熟悉老師和課程特點，了解學校一天的日程支配，初步培育學校生活平安意識，有正確的做、立、行、走姿態(tài)和良好的精神風貌。能夠主動和同學交往，說簡潔的禮貌用語。

過程和方法：通過自身觀看比較,能感受新學校的美妙。樂觀參加行為練習，從而完全適應(yīng)學校生活。樂觀地參加并體驗學習過程,學會簡潔的自我介紹和介紹別人的方法，在老師的指導下學會調(diào)控自己的心情。

學問和技能：知道校內(nèi)環(huán)境中一些標志性的建筑，知道老師節(jié)，能參與升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的平安意識。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿態(tài)，能辨別不美的行為習慣。熟悉自己的.班級和全般同學及老師。

二、同學基本狀況分析：

一班級新生剛剛邁進學校大門，他們以一種既新穎又布滿盼望的目光凝視著學校的一切。在他們看來，入了學就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開頭像大人一樣有自己的學習任務(wù)了。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習慣、適應(yīng)力量等并沒有一夜之間走向成熟。他們一方面聰慧上進，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理力量、約束力量較差。

三、教學方法及措施

1、全面把握課程目標及教材重難點。

2、豐富同學的生活閱歷，引導同學自主學習。

3、采納形式多樣的教學方式：爭論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

四、教學進度支配

周次教學內(nèi)容

第一周（1）我背上了新書包；

其次周（2）我們的校內(nèi)

第三周（3）新伴侶新伙伴

第四周（4）校內(nèi)鈴聲

第五周（5）平安回家。

第六周（6）我們的國慶節(jié)

第七周（7）祖國媽媽在我心中

第八周(8)和鐘姐姐交伴侶；

第九周（9）我很干凈；

第十周（10）我會好好地吃；

第十一周（11）我會整理；

第十二周（12）看我多精神。

第十三周：（13）新年好

第十四周（14）歡高興喜過春節(jié)；

第十五周（15）我家大團聚。

第十六周機動

第十七周復習迎考

第十八周復習迎考

《品德與生活》教學方案13

一、指導思想

我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地轉(zhuǎn)變著我們的生活，科學、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素養(yǎng)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神，成為我國基礎(chǔ)訓練必需擔負的重大責任。學校低班級階段是兒童品德、智力、生活力量等形成和進展的重要時期。為了增加兒童品德訓練的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素養(yǎng)等打好基礎(chǔ)，必需充分關(guān)注低班級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心進展特點和素養(yǎng)訓練精神的課程。

二、教材分析

教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避開生硬說教、豐富練習內(nèi)容、加強實踐性以及面對農(nóng)村等方面進行了探究，力圖“利學”“便教”。本冊教材編排方法符合低班級兒童的年齡特點，主要實行以圖為主的形式，生動、詳細地對同學進行日常行為規(guī)范的訓練。通過詳細的行為指導，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、學情分析

本學期除了連續(xù)培育同學養(yǎng)成良好的`學習生活習慣上外，更要注意學習力量的培育。在這個過程中進行思想品德訓練就顯得尤為的重要了，通過學習它能養(yǎng)成小伴侶良好的生活、學習習慣；正確的人生觀、價值觀和道德觀。

四、教學內(nèi)容和目標

1、自己拿辦法

包括（讓我想想；相信自己；學習生活有方案）

這個單元訓練同學養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，要求同學按時作息，做事專心；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣；喜愛勞動，具有料理自己生活的力量。

2、獻出我們的愛

包括（我們手拉手；幫幫殘疾人）

這個單元訓練同學負責任、有愛心地生活，要求同學誠懇友愛，能初步辨別是非，不說謊，做誠懇的孩子；自己能做的事自己做，做事仔細、不敷衍，有急躁，有毅力；知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務(wù)，愛惜班級榮譽，關(guān)懷和愛惜同伴；能用自己的方式愛父母長輩，樂觀主動做家務(wù)勞動。樂于關(guān)心別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。

3、我們?nèi)グl(fā)覺

包括（我發(fā)覺；我也做討論；我們的科學小組）

這個單元訓練同學動腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求同學能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法；能夠應(yīng)用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應(yīng)用。

4、你好，祖國媽媽

包括（可愛的祖國；國旗，國旗，真漂亮；敬禮，人民英雄）

這個單元訓練同學愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求同學知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)懷家鄉(xiāng)的進展變化；為愛護四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；環(huán)保意識。敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。

5、開心的收獲

包括（我在長大；努力才會有收獲；豐收會）

這個單元訓練同學樂觀向上，要求同學能夠看到自己的成長和變化，并為此而興奮；情愿有方案、有目標地支配自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。

五、教學中應(yīng)當留意的問題

1、突出德育取向。

品德課當以育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好品質(zhì)和健康的社會性進展的培育。我們在教學中要聯(lián)系兒童的生活實際，利用隱藏于兒童自己生活中的豐富素材，把抽象的道德訓練滲透于各種生動、活潑、形象、好玩的訓練內(nèi)容中，引導兒童建構(gòu)自己得到的生活，為兒童形成良好的道德服務(wù)。

2、敬重兒童的共性。

隨著社會的進步和進展，基礎(chǔ)訓練越來越關(guān)注如何實現(xiàn)兒童的權(quán)利，敬重并保障每個兒童的權(quán)利成為訓練的重要職能。我們營學會觀賞每個兒童不同于他人的共性、愛好愛好、力量傾向、思索和解決問題的方式等，在教學中供應(yīng)多種多樣的不同層次的學習內(nèi)容和學習方式，讓同學有選擇的機會和余地。只有當兒童不同的力量和需要得到敬重，并能以自己喜愛和擅長的方式學習和表現(xiàn)是，他們就會學得更好，學得更有興致，從而能在開心、自信、有尊嚴的學校生活中實現(xiàn)自己富有共性的進展。

3、教學相長，促進老師自我成長。

兒童作為進展中的人，自身有受訓練的需要，老師作為兒童活動的指導者、支持者和合，必需具有廣博的學問和較強的專業(yè)力量。面對新教材，我們要邊學習，邊摸索，邊總結(jié)，不斷更新訓練觀念；多讀書，多思索，不斷豐富自己的學問。讓我們與新課程共同成長，做一名符合時代要求的訓練工！

4、注意環(huán)境愛護的訓練，培育同學的環(huán)保意識。

六、潛能生輔導方案

1、課堂上多關(guān)注、多鼓舞劉恩澤、劉雅婷等學習習慣和行為習慣較差的孩子，多給他們一些展現(xiàn)自己的機會，激發(fā)其學習的愛好。

2、在小組合作學習、和同學自主學習的時候，老師下去對其進行重點指導。

3、課間多和孩子溝通、談心。

4、把握品德訓練的時機，利用生活中的點點滴滴，潤物細無聲。

七、教學業(yè)務(wù)研修活動

1、期初召開全班級組教材分析會議，和全組品德與生活老師探討、溝通，全面把握教材。

2、每周不定期和全班級組品德與生活老師集體備課。

3、不定期參與學校組織的業(yè)務(wù)培訓。

4、不定期外出觀摩學習。

《品德與生活》教學方案14

教材分析：

（一）教材的基本特點

1、以同學的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。教材從同學的生活規(guī)律動身，選擇與同學生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容，根據(jù)肯定的時間挨次整合起來，引導他們綜合地學習和思索。在立足于同學現(xiàn)實生活閱歷的同時，也適當關(guān)注他們對將來生活的需求。

2、突出養(yǎng)成訓練的要求。通過行為指導、情境辨析，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的行為習慣。同時重視生態(tài)道德訓練和心理健康訓練，為促使他們成長為德行良好、人格健全的公民打下基礎(chǔ)。

3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計思索問題，為同學制造更為寬闊的自主學習和實踐的空間。同時，又考慮教學的實際狀況，活動的設(shè)計盡可能簡便易行，具有較強的可操作性。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語言和同學喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

5、體現(xiàn)肯定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外學習的有機結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放的教科書體系。另一方面，具有更廣泛的適用性，為老師和同學留有選擇、開拓和制造的空間。

單元內(nèi)容分析：

第一單元共支配了四個主題活動：祝你生日歡樂歡樂的國慶節(jié)過去的故事紅領(lǐng)巾的生日

本單元4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過共享同伴生日的歡樂，慶祝祖國媽媽生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、喜愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先隊員的光榮感和愈來愈感。

其次單元共支配了四個主題活動：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋與重陽

本單元共有4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，共享收獲之樂。孩子們?nèi)プ咭蛔?、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去熟悉自然、探究自然和科學的神秘，讓兒童在活動和嬉戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，使漂亮的秋天留在兒童的手指間和心窩里。了解天氣、季節(jié)變化對生活的`影響，學會愛護自己。喜愛和同學、老師交往，興奮地學，開心地玩。親近