《春》（教學(xué)設(shè)計方案A）教學(xué)教案

○教學(xué)目標(biāo)①反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會美。②理清思路，揣摩詞語，品味言語。③聯(lián)系實際，廣泛閱讀，開闊視野。〇教學(xué)重點反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味言語。〇課前打算古今中外寫春的作品很多，課前安排。學(xué)生去搜集關(guān)于春的詩文，以開闊視野。拓展思路，增加知識累積。〇教學(xué)內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。〇教學(xué)設(shè)計整體感想①導(dǎo)入新課(大屏幕出示春的六幅畫面，打亂次序。)屏幕上這一幅幅的畫面，讓我們在美麗的春光中陶醉，為那洋溢的詩情所感染，為那盎然的生機所沖動。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的，當(dāng)我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色的云海中起伏漂蕩。朱自清先生在散文〔春〕中所描繪的景物就充盈著躍動的活力和生命的靈氣。今天，我們一起學(xué)習(xí)〔春〕,了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物、將自己的感情傾注其中的。出示目標(biāo)，板書課題。②感知內(nèi)容a.認(rèn)知性朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通字詞，朗讀中教師正音，學(xué)生圈點。盼春——繪春{春風(fēng)圖——風(fēng)唱春}——頌春b.說說你為什么喜歡體會作者的思想感情。(賞析好詞好句)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)：學(xué)生自由朗讀、思考、體會后，四人小組商量“說說你為什么喜歡”一題，是讓學(xué)生自己去讀書，去感想，可以是一個詞換成“長”或“躥”就平淡了，既沒有了那種堅韌的生命力，言語也不生動形象末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調(diào)，突出了小草嫩綠的特點，同時使句◆課文最后三段的三個比喻句，總寫春天的新、美、力。春天是新的，她有◆"盼望著，盼望著"——期待春天的心情多么殷切。東風(fēng)來了——匯報春天的消息。春天的腳步近了——給予春以人的動作，表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的教師小結(jié)]總算擬人，表達(dá)了結(jié)構(gòu)的美妙和嚴(yán)謹(jǐn)。作者用心靈去感受春天的景物，將多得的美文。讓我們追隨著作者的思路，感受作者聲情并茂地朗讀，體會作品的意境、風(fēng)格，讀出對春天的由衷的贊美，可以體驗與反思學(xué)生商量后，可以向老師質(zhì)疑，可以向同學(xué)提問，以形成對文章的進一步學(xué)描繪的是自然界之春；而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早之春。作者像是一給予各種景物以鮮亮的感情色彩。結(jié)尾以三個形象的比喻，進一步