四川省內(nèi)江市重點中學2023-2024學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測語文試題（含答案）

內(nèi)江重點中學九年級上學期第二次月考試卷語文本測評卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（其它類型題）兩部分，共6頁。總分120分，時間120分鐘。注意事項：1.答第Ⅰ卷時，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；答第Ⅱ卷時，用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，字體工整，筆跡清楚；不能答在測評卷上。2.測評結束后，監(jiān)測員將答題卡收回。第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、基礎知識及運用（每小題3分，共15分）1．下列詞語中，加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（）A．瞥見（piē）嗤笑（chī）辛苦恣?。╯uī）間不容發(fā)（f?。?B．桑梓（zǐ）聒噪（guō）墨守成規(guī)（mò）忸怩作態(tài)（niǔ） C．渺茫（miǎo）游弋（yè）茅塞頓開（sè）心無旁鶩（wù） D．作揖（yī）濡養(yǎng)（rǔ）自慚形穢（huì）可望而不可及（jí）2．下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）A．2023年，互聯(lián)網(wǎng)記錄了這一年的紛紛擾擾，也見證了諸多謠言的不攻自破。 B．杜甫在夔州時稱自己“百年多病”，此時的他已是凄苦不堪，山窮水盡了。 C．中國古代先賢早就認識到，和平的環(huán)境是友好交往的前提，這是不言而喻的。 D．瞿秋白對生命置之不理，對革命壯志未酬的悲壯情懷，不禁令人感慨萬分。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．劉慈欣筆下的科幻世界既是當下現(xiàn)實與無限可能性急速對撞的結晶，又是中國文學傳統(tǒng)厚積薄發(fā)的力量顯現(xiàn)。 B．內(nèi)江市玉溪路社區(qū)開設首家“長者餐廳”，供應營養(yǎng)美味的配餐，有效地解決了空巢老人“吃飯難”。C．將健康生活理念融入家教家風建設，有益于夯實健康中國的基礎，更有助于千千萬萬中國家庭的幸福。 D．人勤春來早，“人勤春早”寄托的是人們對美好春日的信心和對“一分耕耘，一分收獲”的期待。4．下列句子排序正確的一項是（）①與其等待稀世天象，不如欣賞今天的晚霞。②它們每一次翻卷出來的圖案和花紋，全在人的等待之外。③何必等待，著眼當下。④哪一脈云氣暗淡了，也不要等待它的再度明亮。⑤因此，只有不等待的人，才能真正享受晚霞。⑥晚霞中，哪一團彩云散開了，不要等待它的重新聚合。A.①⑥④②③⑤ B．③⑥④②⑤① C．③①⑥④②⑤ D．⑤⑥④②①③5.下列表述有誤的一項（）A.艾青前期的詩歌主要意象是“土地”和“太陽”，充滿了“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗?！段覑圻@土地》就是這一類詩歌的代表。B.“一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉”這句中“一樓”指岳陽樓，“杜少陵”指杜甫，“范希文”指范仲淹。C.《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫明清時期封建官僚的丑惡行徑，揭露社會的黑暗。作者吳敬梓，清代小說家。D.“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色鯉魚游弋?！边@個句子是假設復句。二、閱讀下面兩段文言文，完成第6~8題。（每小題3分，共9分）（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄒ遥┏绲澏曛星锖笠蝗眨嗟梨?zhèn)江往兗①。日晡②，至北固，艤③舟江口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀④天為白。余大驚喜，移舟過金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小仆攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王⑤金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人是怪是鬼。——選自《陶庵夢憶·金山夜戲》注釋：①兗：兗州，位于山東省。②日晡bū：傍晚時分。③艤yǐ：停船。④噀xùn：噴灑。⑤韓蘄王：南宋初抗金名將韓世忠。6.下列對句中加點詞解釋不正確的一項是（）A.擁毳衣爐火（裹，圍） B.是金陵人，客此（做客）C余呼小仆攜戲具（攜帶） D.徐定睛（慢慢地）7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.余強飲三大白而別朝而往B.上下一白而或長煙一空C.目送久之露氣吸之D.以何事何時至有老僧以手背采眼翳8.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.甲乙兩文均采用白描的手法，寥寥幾筆勾勒出湖心亭和金山寺的雪景，簡潔凝練，生動傳神。B.甲乙兩文選自《陶庵夢憶》，是明末清初文學家張岱的作品，表現(xiàn)了作者對故國生活的懷念之情。C.甲文中“余強飲三大白而別”，是因為知音難遇，字里行間里流露出幸逢知己的喜悅，給孤寂的心增添了一分暖色。D.乙文結尾通過山僧的反應，側面看岀張岱狂放不羈，灑脫任性，率真自然，隨性而為的性格。第Ⅱ卷（非選擇題共96分）9.翻譯上文中畫線的句子。（3分）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。10.用詩文原句填空。（每空1分，共7分）（1），寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（2）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3），山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（4）《左遷至藍關示侄孫湘》中“，”一句，與陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”都表達了相同的心志。（5）《湖心亭看雪》中“，”一句，與柳宗元筆下“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”所描繪的畫面非常相似。四、閱讀下面這首詩，完成第11~12題。(5分)無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。11.詩歌頸聯(lián)運用“對寫法”，“”一詞擬想對方因思念自己而容顏憔悴，“”一詞想象對方孤身伴月的凄涼之境，情感更顯婉曲蘊藉。（2分）12.后人評價此詩，稱“相見時難別亦難”一句從古語中翻出新意。請結合以下前人詩句，分析此句新在何處。（3分）別日何易會日難——曹丕《燕歌行》別易會難得——宋武帝《丁督護歌》別時容易見時難——李煜《浪淘沙》五、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀閱讀《中國人失掉自信力了嗎》，完成第13~15題。（10分）《中國人失掉自信力了嗎》①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實，只希望著國聯(lián)，也是事實，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，我們有并不失掉自信力的中國人在。⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，這就是中國的脊梁。⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺，不過一面總在被摧殘，被抹殺，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，那簡直是誣蔑。⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，要自己去看地底下。請根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的結構表補充完整。（3分）（1﹣2）提出對方的論據(jù)和論點論據(jù)兩年前：自夸“地大物博”不久：“信國聯(lián)”現(xiàn)在：一味求神拜佛論點①（3﹣5）直接批駁對方的論點失掉的是“他信力”發(fā)展著“自欺力”（6﹣8）明確樹立自己的觀點論點：中國人沒有失掉自信力論據(jù)：②（9）得出結論：③14.毛澤東曾用“投槍和匕首”評價魯迅的文章，該評價點出了魯迅文章怎樣的語言特點？請你從本文中舉出一例說明這種特點。（4分）15.文中第⑦段提到了四種“中國的脊梁”，請從以下人物中任選一位，仿照示例寫一段話說明其為何被視為“中國的脊梁。(3分)杜甫林則徐鄧稼先聞一多楊利偉示例：我們從古以來，就有埋頭苦干的人。李時珍腳穿草鞋，身背藥簍，跋山涉水，考古證今，歷經(jīng)艱辛，終于完成《本草綱目》這部巨著。他不求名利，埋頭苦干，是“中國的脊梁”。（二）閱讀《池塘燈影》，完成第16~19題。(13分)池塘燈影①這夜，天透骨奇寒，我坐在被窩里讀《古代漢語》，我終于耐不住寒夜的冷清，耐不住睡意的糾纏，伏在書上睡著了。忽然，“啪”的一聲，頓時，屋外電線的“嗚嗚”聲，屋頂飛舞的瓦片的“噼啪”聲……隨著寒氣卷進來，把我嚇醒。我翻身起床去關窗，驚異地發(fā)現(xiàn)，在這黑暗混沌統(tǒng)治的窗外天地里，這光亮像蕩著秋千一樣，在浪中搖曳。同時，頑強地閃爍著不變的光芒——那是塘對面五層樓上中間那窗戶射出來的。②那燈下是誰？是一位老干部，翻著泛黃的筆記，回憶硝煙中的歲月？也許是一位青年為第一封情書咬筆頭，勾勒著燈光下那人的形象，似覺心頭涌進一股熱流，認真地看起來……③我開始注意那盞燈了，——既望池塘，也望窗口，最先亮起，每到夜深，唯獨它還睜大著眼——不知疲倦的眼。漸漸地，我產(chǎn)生了一種競爭心理：看誰熬夜熬得久。但每次我都熬不住瞌睡，——不過，這競爭倒幫了我一個大忙。④冬去春來，轉眼夏天了。夏夜是姑娘們談情說愛的最好時期，花前月下，而我這二十好幾的姑娘卻得沒日沒夜關在蒸籠般的小屋里趕寫畢業(yè)論文，真沒辦法?、菘釤幔K于把我攆出了房。踱到塘邊，只見那些披著長發(fā)般的垂柳下，在蒲扇聲中，談著日間一些見聞，雖有一絲微風，但腦子里回旋著那畢業(yè)論文的內(nèi)容，依然分外煩躁、憋悶。然而我不敢進屋——那是蒸籠，那是火爐。⑥望望塘里，突然發(fā)現(xiàn)一個奇特的景象：塘中五層樓的燈光都是綠熒熒的，唯有一點白光被圈圍在中央，還示威地向我眨著眼呢?、哒娴牟蝗缢矗课覑懒?，賭著一口氣，“蹬、蹬、蹬”地跑回房，望一眼那燈；看一眼書，心靜了，有了一種涼意。⑧三年之后，學有所成，我以優(yōu)異成績大學畢業(yè)，我講了池塘的那盞燈。晚會結束回家時，路過池塘邊，心底里忽然萌生一個念頭，把我成功的喜悅與他分享。⑨——如果是老年人、中年人，我就送一句祝福；如果是一位風華正茂的青年，你別笑，我當時確實有那種莫名其妙的心理。⑩登上一級，又登上一級，氣喘吁吁登到五樓，我的腳步慢了，沉了，臉紅了一陣，終于大著膽子推開門——??。∧鞘枪蚕茨橀g的一盞燈！16.請根據(jù)文章內(nèi)容，將小說情節(jié)補充完整。（2分）①一位女大學生半夜學習時，發(fā)現(xiàn)對面樓上有盞深夜不熄的燈；②女大學生在那盞燈的鼓勵下發(fā)奮學習，順利通過了幾門功課的考試；③；④畢業(yè)晚會后，女大學生想與這盞燈的主人分享成功的喜悅；⑤。17.本文故事結尾出人意料，又似乎在“情理之中”，源于前文設置了“伏筆”和“照應”請你找出兩處這樣的“伏筆”或“照應”并加以分析。（4分)18.后人選編本文時，曾將第⑨段刪去，你認為該不該刪？請亮明觀點并解釋原因。（3分）19.下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（4分）A.小說通過這名女大學生的經(jīng)歷，點明“人是需要競爭的”這個觀點，競爭能激勵、鞭策我們走向成功之路。B.第①段在陰冷黑暗的夜里“帶著對黑暗的藐視，頑強地閃爍著不變的光芒”的一線光亮，正是女主人公的心理寫照。C.第⑤段寫天氣酷熱，女主人公到塘邊散步，心情格外煩躁、愁悶。D.第⑦段運用了心理描寫和神態(tài)描寫的手法，表現(xiàn)了女主人公爭強好勝、不輕易服輸?shù)男愿裉攸c。E.小說采用了“情節(jié)反轉”的敘事手法，妙趣橫生又發(fā)人深思，《我的叔叔于勒》也運用了相同的敘事手法。六、名著考查及語言運用（8分）20.班級共讀《水滸傳》時，小明發(fā)現(xiàn)一些相似的情節(jié)在小說中重復出現(xiàn)，但刻畫的人物卻各有特點。查閱資料后，同類型的人物也可以運用此法體現(xiàn)人物個性。為此，他選取了“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”和“武松醉打蔣門神”進行比較探究。人物所屬回目事件起因打前蓄勢打的方式打的場面打的結果義舉精神共性個性魯達第三回魯提轄拳打鎮(zhèn)關西鄭屠恃強凌弱欺侮金翠蓮三次正面捉弄、激怒對方三拳當眾痛打下了一陣“肉雨”鄭屠喪命，魯達被朝廷通緝，亡命天涯鋤強扶弱的俠義精神嫉惡如仇①武松第二十九回武松醉打蔣門神蔣忠恃強凌弱奪走快活林三次在酒店側面撩撥，惹是生非三腳當眾痛打滿地盡是酒漿蔣門神告地求饒，武松奪回快活林知恩圖報的江湖義氣②（1）有同學指出小明的圖表只總結了二人共性，還應關注二者的個性，請你幫他補充完整。①：②：（2）若要從本書中選擇一位與他們二人同類型的人物進行比較，你會選誰？請說明原因。（3）為充分展示這種寫法，小明還想補充一些類似情節(jié)，請仿照下面示例示例：宋江殺婦與武松殺嫂我的答案：與七、作文（50分）21.按要求作文。林間鳥鳴、溪洞流水，瓷器的清脆、長笛的悠揚、孩童的歡笑，打幅杞的悶響、翻書的察竄2023央視跨年晚會創(chuàng)意節(jié)目《聽見幸?！?，以“拾音”的方式采集了二十多種自然、城市里最細微的聲音，編成了一首自然萬物的合奏曲。它們從耳畔掠過、從心間流過這就是幸福的聲音。若你用心，煙火人間處處都可聽見幸福的聲音。請以“聽見幸福的聲音”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不得抄襲或套作；③文中不出現(xiàn)真實的人名地名。參考答案與試題解析一、基礎知識及運用1．【答案】B【解答】A.有誤，“間不容發(fā)”的“發(fā)”應讀作“fà”。C.有誤，“游弋”的“弋”應讀作“yì”。D.有誤，“濡養(yǎng)”的“濡”應讀作“rú”。2．【答案】D3．【答案】D【解答】A．有誤，可將“當下現(xiàn)實與無限可能性急速對撞的結晶”與“中國文學傳統(tǒng)厚積薄發(fā)的力量顯現(xiàn)”互換位置。B．有誤，可在“吃飯難”后面添加“的問題”。C．有誤，可將“夯實健康中國的基礎”與“千千萬萬中國家庭的幸福”互換位置。4．【答案】C【解答】閱讀句子可知，語段主要寫我們不要等待，所以③是總寫；⑥中“晚霞中，所以①連接⑥，所以⑥連接④，④中的“云氣”；⑤是對“欣賞今天的晚霞”的總結，所以位于最后。5.【答案】C【分析】【詳解】C．《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)；一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。“主要描寫明清時期封建官僚的丑惡行徑，揭露社會的黑暗”表述有誤；故選C。二、文言文閱讀【答案】6.B7.B8.A9.湖上的影子，只有一道西湖長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了?！炯住孔g文：崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上的影子，只有一道西湖長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪著氈子相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥著說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”【乙】譯文：崇禎二年中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。日暮時分，到達北固山，將船停靠在江口。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。我感到極大的驚喜，劃動小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時分了。經(jīng)過龍王堂，進入大殿，十分寂靜。樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。我呼喚小奴攜帶演戲的用具，在大殿中大張燈火，唱“韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)”等幾出戲。鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。有一個老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴，呵欠和笑、噴嚏一起出來。慢慢地定睛，到底該看作什么人，為了什么事情，什么時候來到的，都不敢去問。戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是人、是怪、還是鬼。三、翻譯、默寫【解答】（1）秋草獨尋人去后（2）千里共嬋娟（易錯字：嬋、娟）（3）溪云初起日沉閣（易錯字：閣）（4）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年（易錯字：弊、衰（5）大雪三日湖中人鳥聲俱絕（易錯字：俱四、詩歌閱讀11-12【答案】（1）云鬢改月光寒（2）前人詩中曾有“別日何易會日難”“別易會難得”“別時容易見時難”等句，都是寫離別的容易和重聚的艱難。而“相見時難別亦難”詩人從古語中翻出新意，“新”在連用兩個“難”字，突出強調(diào)了“別亦難”。詩人在這首詩中借景言情，春風不再、百花凋零的景象，更象征了愛情的艱難。五、現(xiàn)代文閱讀13-45【答案】（1）①中國人失掉自信力了。②中國歷史上各種富有自信力的“中國的脊梁”。③中國人自信力的有無，要看中國人的筋骨和脊梁，不要被表面的現(xiàn)象所迷惑。（2）點出了魯迅文章語言的尖銳、犀利、辛辣諷刺的特點。如開頭作者揭示對方的論據(jù)，作者簡練地勾勒出三種形象：始而盲目自夸，妄自尊大；繼而依賴國聯(lián)，仰人鼻息；終至求神拜佛，自欺欺人，于變化之中揭示出悲觀論者在精神上的節(jié)節(jié)敗退，極富有諷刺意味，寫得尖銳潑辣。（3）示例：我們自古以來，就有舍身求法的人。聞一多投筆從戎為革命而戰(zhàn)。當命運的暴風雨來臨時，他毫不懼怕把生命保持在沖鋒的狀態(tài)，在人民需要他的時候，他站了出來。他義無反顧，勇往直前，不懼死亡，是“中國的脊梁”。16-19【答案】（1）③畢業(yè)晚會上，女大學生講了池塘的那盞燈的故事⑤女大學生推開那扇門，發(fā)現(xiàn)那是公共洗臉間的一盞燈（2）第一處：“每到入夜，最先亮起，每到夜深，其他房里合上夜的眼睛后，唯獨它還睜大著眼——不知疲倦的眼”；第二處：“漸漸地，我產(chǎn)生了一種競爭心理：看誰熬夜熬得久。但每次我都熬不住瞌睡，先躺倒了”。作用：為下文情節(jié)發(fā)展設下懸念，吸引讀者的閱讀興趣；使文章波瀾起伏，結尾出人意料，又讓人信服。（3）不能刪掉。理由：細致描寫“我”想把我成功的喜悅與他分享時的心理，表現(xiàn)了“我”對“他”的由衷地感謝、敬慕甚至愛慕之情；為結尾揭示真相作鋪墊，增強了故事的喜劇效果。（4）