2023年有關(guān)教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯總5篇

2023年有關(guān)教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯總5篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

“十年樹木，百年人?！痹谶^去的三年里，我以成為一名優(yōu)秀的、高素養(yǎng)的師范生為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，追求進(jìn)步，完善自我，超越自我。

近兩個(gè)月的實(shí)踐讓我意識到當(dāng)老師的樂趣。同時(shí)也將我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，將虛擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為真實(shí)的面授教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短暫的實(shí)習(xí)生活，我覺得可以說很好，真的很好。當(dāng)我閑逛在校內(nèi)里實(shí)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都說“好老師”。當(dāng)一個(gè)好老師是件好事。有時(shí)我覺得我上癮了。哈哈。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感受良多。我的實(shí)習(xí)班是二年級201班，一大群八、九歲的小摯友，可愛、活潑、好動(dòng)、調(diào)皮。我記得在我到達(dá)教室的第一天，一些學(xué)生在下午給我送來了他們自己的畫。我很感動(dòng)。

聽了一個(gè)星期的課，我起先走上舞臺，起先了我的第一次“處女秀”。當(dāng)然，一起先我很驚慌。由于缺乏閱歷和應(yīng)對實(shí)力，課堂上出現(xiàn)了一些問題，如“講座的重點(diǎn)不突出，講座的依次不明確，師生之間的協(xié)作不夠默契”等。針對這些問題，老師讓我多聽課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并當(dāng)面指出教案的不足和課堂上的不足。為了幫助修改教學(xué)安排，他們一點(diǎn)也不裝腔作勢，像摯友一樣進(jìn)行更友好的交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我仔細(xì)備課，寫教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，請教更多的人，抓住每節(jié)課的機(jī)會，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和老師的要求熬煉和發(fā)展自己的教學(xué)實(shí)力。

在課堂上，我遇到了許多困難:例如，學(xué)生的不合作常常讓我難過。當(dāng)時(shí)，我被建議運(yùn)用強(qiáng)制方法。如罰站、罰蹲等?？梢源_定的是，這種方法幾乎不能保持課堂秩序。然而，它也毫無疑問地加深了老師和學(xué)生之間的差距，甚至使學(xué)生感到厭倦學(xué)習(xí)。作為教化工作者，應(yīng)努力營造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。此外，老師應(yīng)當(dāng)把自己視為活動(dòng)的一員，成為學(xué)生的好老師和好摯友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，班里有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生比較仔細(xì)，而且還主動(dòng)舉手回答問題。

八九歲的孩子很活躍，留意力很簡單分散，簡單犯小錯(cuò)誤，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我在黑板上給每一組加了一點(diǎn)藏紅花，假如每一組仔細(xì)聽講，我就給每一組加一點(diǎn)藏紅花。這種方法效果很好。我過去經(jīng)常無法限制自己的聲音，當(dāng)我哭出來，因?yàn)閷W(xué)生們在做跑腿下面?，F(xiàn)在我可以很好地限制課堂，并干脆從課堂中獲得好處。

俗話說:“知道比知道好，知道比歡樂好。”愛好對小學(xué)生來說是很重要的。我的閱歷是，我們必需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們能夠主動(dòng)在歡樂中學(xué)習(xí)。無論是語文還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生為主體，老師為協(xié)助的教學(xué)方法。只要課堂以學(xué)生的閱讀和提問為主，然后讓學(xué)生扮演小學(xué)老師的角色進(jìn)行評論，我都會補(bǔ)充和訂正。因?yàn)檎n堂以學(xué)生講座為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，從“我想學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”。它引起了學(xué)生們劇烈的學(xué)習(xí)愛好。

二年級的學(xué)生喜愛炫耀，所以我很留意依據(jù)他們的特性和年齡特點(diǎn)來激勵(lì)他們。只要他們回答完問題，我總是用激勵(lì)的語言對他們說:“很好”、“很大聲”、“很好”等等。他們得到了老師們的表揚(yáng)，他們的主動(dòng)性提高了。隨著時(shí)間的推移，他們養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣。此外，假如學(xué)生回答的問題很好，我會讓全部的學(xué)生激勵(lì)他們用激勵(lì)的話“棒，棒，你是宏大的!”

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

我始終認(rèn)為，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。往往文中可講的學(xué)問點(diǎn)許多，而且好像都很重要，但都講的內(nèi)容一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的學(xué)問點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)如何取舍，如何支配組織是我在前期遇到的最大問題。但通過教學(xué)，我明白之前的問題都是對學(xué)生學(xué)情的不了解，教學(xué)目標(biāo)的不確定導(dǎo)致的。

其實(shí)在實(shí)際操作中，如何把一堂課上完整不是最難的，維持課堂紀(jì)律，保證良好的上課秩序是一個(gè)很嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這一方面，我們還須要多多努力，尋求方法。我們資格尚淺，閱歷不足。在課堂上花大量的時(shí)間講好自己的課，有時(shí)候忽視了學(xué)生的感受和理解。上課應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主要位置，老師起引導(dǎo)作用，注意啟發(fā)學(xué)生的思索，引導(dǎo)他們提出自己的問題。道德與法治課程關(guān)鍵是品德的樹立和意識的養(yǎng)成，能讓學(xué)生真正理解，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，是我們在教學(xué)應(yīng)當(dāng)思索和留意的問題。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

就讀于師范類院校，初入高校時(shí)，自己也曾經(jīng)幻想過假如將來做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交摯友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜愛的老師？但這些都只是些想法，并沒有真正去實(shí)踐去體會過。

這學(xué)期起先，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)，這一次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了許多東西。這些對我來說都是獨(dú)一無二的。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實(shí)際教學(xué)過程中遇到許多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了許多珍貴閱歷。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習(xí)，我有幾點(diǎn)心得。

首先，關(guān)于講課方面的心得。

第一，課堂的打算工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必需要做好的，只有做好充分的打算，才能在課堂上心中有數(shù)，不急不躁，駕馭好課堂的速度和進(jìn)度，將學(xué)問講解并描述的更簡單被理解，也更好的應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問。其次，課堂上，學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。要以最飽滿的狀態(tài)講課，這樣老師的心情也會帶動(dòng)學(xué)生，吐字清楚音量適當(dāng)，語調(diào)也要?jiǎng)蛩俨⑶铱梢赃m當(dāng)?shù)某湟缂で椋@些對調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性都是特別重要的。同時(shí)講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動(dòng)的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不行或缺的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂柡吞接懀钴S課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式?？梢韵胂?，一個(gè)講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生溝通，那么他的課堂上肯定有許多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)支配，有助于學(xué)生對學(xué)問的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的打算。當(dāng)然，這一切的教學(xué)活動(dòng)，都要做到敏捷運(yùn)用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離學(xué)問，依據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

其次，向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)求教，

隊(duì)友之間相互學(xué)習(xí)，相互指正。實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，仔細(xì)聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地綻開教學(xué)，運(yùn)用了哪些教學(xué)方法，將素養(yǎng)教化的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

在實(shí)習(xí)期間，我們班級的同學(xué)都進(jìn)行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，隊(duì)友之間相互幫助，團(tuán)結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊(duì)友之間相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責(zé)，探討教學(xué)方法和教案的打算。仔細(xì)思索體會我們教學(xué)過程中遇到的各種問題，并一起想方法克服和解決，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。

再次，有一個(gè)踏實(shí)勤懇的看法，仔細(xì)對待每一件工作中的小事。

在聽了陳老師講課后，感受很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時(shí)留意力不夠集中，基礎(chǔ)學(xué)問也很薄弱，但是她會在課堂上主動(dòng)引導(dǎo)耐性講解，有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀(jì)律，她會在課堂上賜予一個(gè)小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話溝通，語重心長，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學(xué)看法上的仔細(xì)，讓我很感動(dòng)，心里對陳老師特別欽佩。

最終，通過班主任報(bào)告會，加深了關(guān)于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。

給我們做報(bào)告的老師講了她從教兩年的經(jīng)驗(yàn)和體會。作為班主任，要具有責(zé)任心，要去和同學(xué)做摯友，要去關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們有一個(gè)更正確的人生觀和價(jià)值觀，并著手幫助他們解決各種問題。

在這次實(shí)習(xí)中，也意識到自己存在不少不足。講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探究。課堂的調(diào)控和應(yīng)變實(shí)力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

老師是一個(gè)神圣而宏大的職業(yè)，無論以后做不做老師，這一次的實(shí)習(xí)對我的影響都是深遠(yuǎn)的，讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的事情。我要以更主動(dòng)的看法和高度負(fù)責(zé)任的看法對待將來的每一件事和每一份工作。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

一、實(shí)習(xí)目的

高校生活最終的階段是實(shí)習(xí),很重要,在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實(shí)習(xí),我充溢了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西.經(jīng)驗(yàn)了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,90后學(xué)生的實(shí)力

一代比一代強(qiáng),信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求.實(shí)習(xí)過程中,我們嫻熟地駕馭

了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí),與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),開班級常務(wù)會議一次.

2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇,上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課),批改學(xué)生作業(yè),監(jiān)考兩次.

3、教學(xué)探討調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,組織兩次小組談心會,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).

三、實(shí)習(xí)總結(jié):

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):

9月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,那時(shí)心情很困難,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌?向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的,竟然鼓起了熱情的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里相識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或干脆溝通).然后,仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣,上課的留意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想.于是在一個(gè)星期后的今日,在驚慌的周末備課后,我驚慌地走上了神圣的講臺.今日我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作,第一次上臺,與在高校時(shí)技能課上的感覺完全不同,高校課堂上面對的是自己的同學(xué),起先時(shí)有點(diǎn)驚慌,可是驚慌感也漸漸放開.學(xué)生們互動(dòng)和我的熱忱交織在一起,課堂氣氛漸好!最終,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時(shí),潘老師向我走了過來,說了四個(gè)字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過肯定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.

有了好的第一次不肯定有好的其次次,其次次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次.詩文是我的強(qiáng)項(xiàng),更重要的是海子是我最喜愛的詩人,我信念足夠.事后證明,過分的自信會導(dǎo)致無知的錯(cuò)誤,教學(xué)工作并不是靠著自信就能順當(dāng)進(jìn)行的.草草的準(zhǔn)

備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導(dǎo)入時(shí)候頻頻出現(xiàn)意外.作者介紹不連貫,文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久,向我提了許多有益的建議.

在后面講課中我充分打算,仔細(xì)地理解課文,假如一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢.學(xué)問的儲備,備課的足夠,有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的.

(二)班主任工作

在實(shí)習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任留意的幾點(diǎn):親密與班委協(xié)作,主動(dòng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公允.第一天實(shí)習(xí)晚上是個(gè)不尋常的日子.學(xué)校要求中學(xué)學(xué)生晚上7點(diǎn)--9點(diǎn)半必需來學(xué)校上自習(xí).6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室,一片吵鬧.我很驚異,便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,安靜地看著下面的一切,學(xué)生寧靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.根據(jù)指導(dǎo)老師的事前的支配,我布置好班級的日常秩序管理支配.一個(gè)好的`班集體是可以帶好整個(gè)班級的.效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學(xué)生們寧靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間起先,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨(dú)開一次班會.第一次開班會,心情驚慌,加上我對這個(gè)班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級開支狀況.安靜下來,我對前段時(shí)間的不足提出了指責(zé),特殊對班上幾個(gè)淘氣的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔,而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此.交心,這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段.針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成果下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別狀況,敏捷處理,敏捷與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通,使得課堂課后氣氛大有變更.

(三)教學(xué)探討調(diào)查

這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的,我們對學(xué)生初中成果的比較,作出一個(gè)綜合性對比性表格,在教學(xué)過程中因材施教.在課余時(shí)間,主動(dòng)和這些高一學(xué)生談心.在課堂上,調(diào)動(dòng)差生聽課主動(dòng)性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道.

實(shí)習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分相識到新教學(xué)教化的難度和我們須要做好的工作.當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛苦讓學(xué)生感謝不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批將來的花朵開放地更加絢麗!長大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的將來之路,為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作!

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

20ｘｘ年9月9日到11月28日在臨潼華清中學(xué)實(shí)習(xí)的生活，已在我的人生的五線譜上添上一個(gè)重要的音符。經(jīng)常聽說，將來自己從事的工作并不肯定都是我們當(dāng)時(shí)喜愛的工作，假如真是這樣，那這次實(shí)習(xí)最大的意義就在于讓我更加堅(jiān)決了我要在教化這條路上走下去的信念?；厥變蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，有勞碌，有困擾，但更多的是收獲和成長。有回憶，有留戀，但更重要的是以此為契機(jī)走好前方的路。在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。

9月9日我們懷著激烈的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，順當(dāng)?shù)诌_(dá)了我們的實(shí)習(xí)目的地——臨潼華清中學(xué)，在學(xué)校的支配下，當(dāng)天就起先熟識實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的狀況。在教學(xué)方面，最初三周，是隨指導(dǎo)老師聽課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的舉薦下，我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是聽老師是怎樣講課的，學(xué)習(xí)老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時(shí)間，并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。從10月8日起先我走上了講臺,起先了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。當(dāng)然,剛起先心情特殊驚慌,但是漸漸的就放松下來了。算是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_講課的經(jīng)驗(yàn)。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了確定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明白改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),沒有絲毫的架子,有更多的是摯友般的親切交談。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了歡樂。我的指導(dǎo)老師許老師，是個(gè)大方，和善，盡職盡責(zé)的好老師。在講臺上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在許老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節(jié)許老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，下課剛好向她請教。她也會耐性指導(dǎo)，那些要重點(diǎn)講，怎樣講。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情須要時(shí)間。

我們的實(shí)習(xí)工作除了教學(xué)工作還有班主任見習(xí)，從第一天來學(xué)校我們在班主任的支配下我們和學(xué)生見了面，她還向我們具體介紹了班級狀況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶的自己來說，一聽要早起查班，瞬間對班主任工作失去了信念，但是出乎意料的是實(shí)習(xí)的其次天，我在鬧