八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘

兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯

形的認識、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”

“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”

法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)

用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除

法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘

一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見

的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能

按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行

線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展

空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，

進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)

學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺

畫垂線和平行線。

4、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提

出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策

論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

四、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生，經(jīng)過經(jīng)過前面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了

初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握了一些科學(xué)的方法，學(xué)會獨立思考和與

人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會探究問題，并能根

據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理

解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。

這批孩子基礎(chǔ)扎實，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握的

基礎(chǔ)知識比較牢固，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的

正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學(xué)期

的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于

思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信學(xué)生在各方面

都會更上一層樓。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展

學(xué)生的數(shù)感。

2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息

技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂

意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用

數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文

化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,

增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中

的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那

些進步，具備了什么能力。

5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。

6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處

理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、

善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦

學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實

際能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推

進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)

課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)

和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和

實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)

范意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教

育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點：

1.加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道

德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和

力能的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是

學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

(5)教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過

程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)

生認識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)

習(xí)，互相促進，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

4.加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂

教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教

材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,

體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)

活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放

手讓學(xué)生動手實踐，自主探究、合作交流。

5.加強教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動。

(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，

認真聽課和評課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、

多總結(jié)。

(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重

點項目檢查。

(3)落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進行口算達標(biāo)測試及口算比賽，促

進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

一、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學(xué)習(xí)中，

學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)

歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫

100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運

用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元“加與減（一）“、第五單元“加與減（二）”、

第七單元“加與減（三）在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活

情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，

進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括

不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的

計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)

果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法

與日常生活的密切聯(lián)系。

3、第六單元“購物”。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將

通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關(guān)

系，認識各種面額的人民幣；結(jié)合購物情境進行簡單計算，

解決簡單的實際問題。

二、空間與圖形

1、第二單元“觀察與測量”。在這個單元的學(xué)習(xí)中，

學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察

物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實際測

量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的

實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能

估測和使用測量工具測量物體的長度。

2、第四單元”有趣的圖形”。在這個單元的學(xué)習(xí)中，

學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正

方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；通過大

量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、

圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷從

生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，

并能設(shè)計有趣的圖案。

三、統(tǒng)計與概率

第八單元”統(tǒng)計二在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過

簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程;

初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題，并和同伴進行交流。

四、實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起

長”“小小運動會”“今天我當(dāng)家”，旨在綜合運用所學(xué)的知

識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了

動手做，小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。在

從事這些活動中，學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問題，

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)

驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力；在與同伴合

作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級是四（1）班，共有學(xué)生54人。在

經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達

到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂

于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)

容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較

好。對本班的學(xué)生，我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本

形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成

功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材情況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)

的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，

位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡

便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生

的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改

變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努

力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開

放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的

內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生

的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,

發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探

索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀

念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能

力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用

數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小

變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四

則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它

們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給

三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三

角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離

確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)

會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會

統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用

數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高

課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重

知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要

我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫

助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們

心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時

鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，

讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提

高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)

生。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5

新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增

強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能

和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人

工作計劃：

一、加強學(xué)習(xí)，提高認識

讀書學(xué)習(xí)一一注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提

高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀

書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教

育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新

理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我

還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德一一教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思

想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因

此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加

強自我管理一一作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)

的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利

益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不

隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、

樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積

極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，

同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良

好的教師形象。

三、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要

積極向同伴學(xué)習(xí)，多走