初中“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)：初中美術(shù)學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)

第10課《策劃一次出游活動(dòng)》設(shè)計(jì)案例

學(xué)段：七年級(jí)學(xué)科：美術(shù)

一、作業(yè)設(shè)計(jì)背景

“雙減”政策的實(shí)施及教育部提出的五育并舉，對(duì)

于學(xué)生的發(fā)展，有了更加明確、更加規(guī)范化的要求。作

為教師，我們應(yīng)扛起減負(fù)增效的重任，不忘教書(shū)初心，

牢記育人使命，全面提升教育質(zhì)量。面對(duì)不同學(xué)段的學(xué)

生，在提高教育教學(xué)和美育素養(yǎng)目標(biāo)要求上也大有不同。

對(duì)于高段的學(xué)生，教學(xué)以體驗(yàn)感受為主，讓他們著重感

知美育的價(jià)值形成自己的認(rèn)知觀。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)原則

(1)面向全體學(xué)生，兼顧差異。

(2)本節(jié)課采用小組合作形式來(lái)，完成由組長(zhǎng)分配任務(wù)。

(3)進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，每位組長(zhǎng)找到組員擅長(zhǎng)的方向

進(jìn)行繪畫(huà)或者文案書(shū)寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)生興趣和能力類(lèi)型

作業(yè)。

(4)充分肯定學(xué)生的想象力和策劃思維能力，從而調(diào)動(dòng)

學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容

本課屬人美版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第十課《策劃一次出

游活動(dòng)》，作為“綜合.探索”單元的第一課，先從策劃

入手，培養(yǎng)學(xué)生兩方面能力：一是集體商議，協(xié)力合作,

為組織一次出游活動(dòng)做相關(guān)準(zhǔn)備；二是用美術(shù)手段將策

劃內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，在合作繪制策劃書(shū)和備忘錄過(guò)程中，

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

四、作業(yè)目標(biāo)

(1)學(xué)生在策劃過(guò)程中初步掌握規(guī)劃知識(shí)，繪畫(huà)、插圖、

美術(shù)字設(shè)計(jì)以及畫(huà)面整體構(gòu)成，版面編排設(shè)計(jì)、造

型和色彩的應(yīng)用等知識(shí)與技能相融合，體現(xiàn)出美術(shù)

學(xué)科與社會(huì)、人文、自然科學(xué)的綜合應(yīng)用。

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式為主體，通過(guò)小組分工合作的

方式完成策劃書(shū)、備忘錄、路線圖創(chuàng)作，在作業(yè)設(shè)

計(jì)中學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師激發(fā)并愛(ài)護(hù)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：出游策劃方法步驟，版面設(shè)計(jì)和繪制的美觀

性，學(xué)生能夠應(yīng)用已學(xué)的美術(shù)基本語(yǔ)言(線、形、色)

進(jìn)行有針對(duì)性的平面設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。

難點(diǎn)：1.在繪制路線圖時(shí)，需要學(xué)生利用周末實(shí)地

考察后依照記錄繪制，考察是策劃出游重要的前期準(zhǔn)備

工作。

2.策劃書(shū)的設(shè)計(jì)需要真正符合實(shí)際需求。

六、作業(yè)要求

(1)提前布置給學(xué)生任務(wù)，上網(wǎng)搜索或者本地實(shí)地考察

出游地點(diǎn)，作為路線圖繪制依據(jù)。

(2)策劃書(shū)的設(shè)計(jì)：出游策劃書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)帶有一定鼓勵(lì),

號(hào)召的意思。標(biāo)題應(yīng)該醒目，有吸引和號(hào)召力。策劃內(nèi)容

層次表達(dá)清楚，使人一目了然。

(3)用簡(jiǎn)潔的線條、明快的色彩、生動(dòng)的造型表現(xiàn)出游

所需物品。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：示范作品、鉛筆、勾線筆、橡皮、彩筆、

馬克筆、膠棒等工具。

八、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

(1)引入課題出示各地旅游景點(diǎn)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，

做好課前準(zhǔn)備。

(2)通過(guò)課本、課件知曉策劃一次出游活動(dòng)需要三部分

內(nèi)容--策劃書(shū)、路線圖、備忘錄。

(3)教師結(jié)合課件，與學(xué)生具體分析討論策劃書(shū)、路線

圖、備忘錄繪制要求和特點(diǎn)。

(4)教師總結(jié)：以小組為單位提問(wèn)學(xué)生、補(bǔ)充、教師總

結(jié)：①策劃書(shū)實(shí)際上就是活動(dòng)組織者發(fā)出的號(hào)召令，有

標(biāo)題、文字內(nèi)容和插圖裝飾組成。內(nèi)容包含地點(diǎn)、時(shí)間、

要求、注意事項(xiàng)、聯(lián)系人等。標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要有趣,

插圖和活潑，適當(dāng)搭配色彩。②路線圖是為出游活動(dòng)事

先準(zhǔn)備，從起點(diǎn)到終點(diǎn)一路所需經(jīng)過(guò)的觀賞點(diǎn)的圖，可

以采取手繪線條圖像、鉛筆淡彩等多種形式來(lái)表現(xiàn)。③

備忘錄可以記錄有關(guān)出游活動(dòng)的物品，能期待記錄和提

醒的作用?？梢杂檬掷L線條圖像和鉛筆淡彩等形式來(lái)表

現(xiàn)。

九、作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型

在作業(yè)類(lèi)型設(shè)計(jì)上，小組討論環(huán)節(jié)，將作業(yè)進(jìn)行分層

設(shè)計(jì)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行自選作業(yè)。既體現(xiàn)

基礎(chǔ)性作業(yè)，又體現(xiàn)拓展性作業(yè)。

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容及要求設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)類(lèi)備忘錄的制作，學(xué)生對(duì)美術(shù)

小組討論時(shí)，負(fù)基本造型、想象

責(zé)備忘錄的組員力、繪畫(huà)構(gòu)思能

將想到的，會(huì)用力的培養(yǎng)。學(xué)生

的東西記錄下運(yùn)用美術(shù)手段去

來(lái)，將出游所需描繪熟悉的事物

物品列出來(lái)，最能力。

后呈現(xiàn)出一張

圖，但是也包含

了學(xué)生周密思考

的過(guò)程。簡(jiǎn)潔的

線條，明快的色

彩，畫(huà)面干凈整

潔，鉛筆起稿，

勾線然后進(jìn)行涂

色。繪制出切合

實(shí)際需要的備忘

錄。

拓展類(lèi)路線圖的設(shè)計(jì)，路線圖的制作，

首先應(yīng)結(jié)合地是將手繪線條圖

理、自然學(xué)科等像表達(dá)很好的表

相關(guān)知識(shí)，在繪達(dá)。

制路線圖時(shí)要使

游覽順序合理且

一路了然。

拔高類(lèi)策劃書(shū)的設(shè)計(jì)不鍛煉學(xué)生對(duì)

僅要美觀有號(hào)召美術(shù)的整體設(shè)

力，還要圖文并計(jì)，排版、色

茂，文案書(shū)寫(xiě)整彩、排序的合理

齊裝飾要鮮活有性，鍛煉學(xué)生的

趣，具有號(hào)召力實(shí)際動(dòng)手能力，

和吸引力。用美術(shù)作品表現(xiàn)

自己的情感。

學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分工并創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)，給與意見(jiàn)

和語(yǔ)言鼓舞。

學(xué)生繪制路線圖學(xué)生繪制路線圖

學(xué)生繪制策劃書(shū)

(1)作品展示，評(píng)價(jià)交流、學(xué)生展示策劃活動(dòng)、互評(píng)。

(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示和評(píng)價(jià)自已的作品，學(xué)生間互

動(dòng)交流，被策劃的活動(dòng)相互吸引，享受成功的樂(lè)趣。)

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九、設(shè)計(jì)總結(jié)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，用學(xué)生熟悉喜

愛(ài)的主體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)策略上學(xué)生小組合

作為主，自主分層作業(yè)根據(jù)學(xué)生自己擅長(zhǎng)方面進(jìn)行選擇，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。給了學(xué)生親力親為展現(xiàn)自我能

力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好這次策劃活動(dòng)，作為美術(shù)課,

表現(xiàn)也是重要內(nèi)容，結(jié)合之前學(xué)過(guò)的手