長(zhǎng)春版八年級(jí)上冊(cè)閱讀4 給女兒的信【區(qū)一等獎(jiǎng)】

蘇霍姆林斯基

1、蘇霍姆林斯基是________________

（國(guó)籍）著名的教育理論家和教育實(shí)踐家，主要有_____________________等著作。蘇聯(lián)《給教師的一百條建議》

《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。2、體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這種寫法的好處。3、知道只有懂得愛(ài)情真諦才會(huì)擁有幸?？鞓?lè)的人生。4、理解故事內(nèi)容，了解愛(ài)情，走好青春的第一步。1.父親是通過(guò)怎樣的方式向女兒闡述愛(ài)情的真諦？有何作用？2.父親告訴女兒，愛(ài)情是什么？請(qǐng)從文中找出相關(guān)詞句回答。自主學(xué)習(xí)與文本對(duì)話13.故事中為何要把這對(duì)男女的愛(ài)情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)呢?真正的愛(ài)情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)!講故事的方式;動(dòng)人的故事更有吸引力，比講大道理更易于理解、接受,化抽象為具體、淺顯易懂。合作展示

相信你能把搜集到的有關(guān)愛(ài)情的名言警句或者是故事（可以是文學(xué)或影視作品中的，也可以是生活中的；可以是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的，也可以是平淡如水的……）展示給大家聽(tīng)。

天老地荒海枯石爛在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。

——白居易《長(zhǎng)恨歌》問(wèn)世間，情為何物?直教人生死相許。

執(zhí)子之手與子偕老身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

——李商隱《無(wú)題》兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

——秦觀《鵲橋仙》正方：早戀好。反方：早戀不好。給下面紅色的字注音忐忑tǎntè

解釋下列詞語(yǔ)怒不可遏(è):無(wú)與倫比:勃然大怒:

忐忑:一抔黃土繁衍póuyǎn佇立zhù一剎那chà考考你麥穗suì1.上帝三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了三種不同的東西?三者之間有何聯(lián)系?

2.上帝先后三次看到愛(ài)情,分別是怎樣的態(tài)度?他的態(tài)度變化說(shuō)明了什么?

3.如何理解“做一個(gè)幸福的人,只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候”一句的含義?考考你與文本對(duì)話21.讀到了“愛(ài)情”“忠誠(chéng)”和“心靈的追念”；這三者有著緊密的聯(lián)系：真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的不離不棄、生死相依，相濡以沫、永不背叛，；真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視為愛(ài)情的三位一體?？伎寄?.上帝由“惱火了”、“更加惱火了”到“深深地沉思著走了”;他的態(tài)度變化說(shuō)明愛(ài)情終于戰(zhàn)勝了上帝，愛(ài)情的力量是偉大的。3.這句話包含了深刻的人生哲理，在與異性、愛(ài)人的交往中，只有保持一定的理智、慎重和機(jī)警，才可以和諧相處、共創(chuàng)幸福。選做題

1.怎樣理解作者的愛(ài)情觀？

作者認(rèn)為人類高尚的愛(ài)情應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。泰坦尼克號(hào)

說(shuō)說(shuō)你眼中（心中）的愛(ài)情是什么？飛一般的感覺(jué)

“愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福?；静皇菒?ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。寄語(yǔ)課后欣賞舒婷的《致橡樹(shù)》欣賞裴多菲的《我原意是激流》名作推薦同學(xué)們