語(yǔ)文版七年級(jí)上2《論語(yǔ)》六則 全省一等獎(jiǎng)

《論語(yǔ)》六則

《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言論的語(yǔ)錄體的書。

“論”（lún）有倫理的含義，也就是關(guān)于人生道理的有條理的論述?？鬃樱ü?51－479），名丘，字仲尼，魯國(guó)人。春秋末期的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始者?？鬃樱ü?51－479），名丘，字仲尼，魯國(guó)人。春秋末期的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始者。

查字典，給下邊字注音

慍（）罔（）殆（）謂（）哉（）焉（）yùn

wǎng

dài

wèi

zāiyān

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”？

孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)，然后按一定的時(shí)間實(shí)習(xí)它，不也高興嗎？子：先生，指孔子。而：連詞。表順承：“然后”、“就”、“便”。習(xí)：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、復(fù)習(xí)。之：代詞，它，指代所學(xué)習(xí)的東西。亦：也，也是。說(shuō)：同“悅”，愉快。乎：助詞，表疑問(wèn)，可譯為“嗎”。

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

有志同道合的學(xué)友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱恨，不也是君子嗎？而：連詞。表轉(zhuǎn)斬；卻、但、然而。

慍：（yùn）惱恨。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。

故：舊的，從前的。這里是形容詞活用為名詞，指學(xué)過(guò)的知識(shí)。

而：連詞。表順承；就、便。

以為：“以（之）為”省略式，“憑（這）做……”

矣：助詞，用在句末，

相當(dāng)于“了”。

而：連詞。表轉(zhuǎn)折，卻、但。

罔：（wǎng）無(wú)，沒(méi)有。

這里指無(wú)知。

而：連詞。表轉(zhuǎn)折，卻、但。殆：危險(xiǎn)，這里指迷惑。子貢：孔子的弟子。

姓端木，名賜，字子貢?？孜淖樱盒l(wèi)國(guó)大夫孔圉（yǔ），

謚（shì）號(hào)“文”。何以：何，疑問(wèn)代詞：什么；

以，介詞：因?yàn)?、憑著。

何以，即“以何”的倒裝，即：憑著什么或因?yàn)槭裁础?/p>

之：人稱代詞：他，指孔圉。

也：助詞。表疑問(wèn)語(yǔ)氣：呢。敏：靈敏、聰敏。而：連詞。表并列：并且、而

且、又。恥：這里名詞活用為形容詞：“以……為恥”，

認(rèn)為恥辱、感到羞恥。下問(wèn)：指向比自己學(xué)識(shí)或地位低的人請(qǐng)教。是以：即“以是”，因此。

是，代詞“此”、“這”；

以，介詞，“因?yàn)椤?、“?/p>

于”。

之：代詞：他，指孔圉。也：助詞。表解釋語(yǔ)氣，不譯。默：不說(shuō)話，不作聲。指不夸

耀顯示自己。

而：連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)表修飾。

“地”識(shí)：（zhì）記。之：代詞：它，指學(xué)習(xí)所得的東西。而：連詞，表順連：并且。

厭：滿足。誨（huì）：教導(dǎo)。倦：厭倦，失去耐心。于：介詞：對(duì)于。哉：語(yǔ)氣助詞。與疑問(wèn)詞合用于一句中表反問(wèn)，可譯為“呢”。焉：語(yǔ)氣助詞?？刹蛔g。其：代詞：他們的。者：助詞，用于形容詞或動(dòng)詞后，表有此屬性或做此動(dòng)作的人或事物。這里指“……的（方面）”。而：連詞。表順承：就、便。

之：代詞，它，指好的方面

（“善者”）之：代詞，它，指不好的東西

（“不善者”）。

孔子說(shuō)：“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而又領(lǐng)悟了新的知識(shí)，可憑這一點(diǎn)做老師了。”

孔子說(shuō)：“只是讀書，卻不開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，就不會(huì)有什么收獲；只是一味空想?yún)s不認(rèn)真讀書，就不會(huì)弄清真正的道理。”

子貢問(wèn)道：“孔文子為什么謚號(hào)叫‘文’呢？”

孔子說(shuō)：“他聰敏又愛(ài)學(xué)習(xí)，向不如自己的人請(qǐng)教不感到恥辱。因此用‘文’做他的謚號(hào)?！?/p>

孔子說(shuō)：“口里不說(shuō)而心里記住它，勤奮好學(xué)從不感到滿足，教導(dǎo)學(xué)生從不感到厭倦，（這些）我具備什么呢？”

孔子說(shuō)：“幾個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人。我看到他們的優(yōu)點(diǎn)就學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)（如果自己也有這些缺點(diǎn)）就改正。”

1．講學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，啟發(fā)人們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律。2．講知識(shí)的繼承和創(chuàng)新。3．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的必要性。闡明了“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系。4．通過(guò)對(duì)話論述了聰敏好學(xué)、虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度的可貴。5．孔子嚴(yán)于律己，談為人師的條件。6．強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)，用時(shí)要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。小結(jié)“而”字的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。分析課文中的語(yǔ)氣詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)語(yǔ)氣。文章中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，有談學(xué)習(xí)方法的，還有的談思想修養(yǎng)，應(yīng)區(qū)分清楚?！岸弊值幕居梅ㄓ袃煞N，順接和轉(zhuǎn)接。

順接，指用“而”字連接兩個(gè)部分，意思是順著下來(lái)的。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“然后”“就”“并且”。轉(zhuǎn)接，指用“而”字連接的兩個(gè)部分，意思有轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“可是”“但是”。分析課文中“而“字的用法。順接：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；敏而好學(xué)；學(xué)而不厭；擇其善者而從之；其不善者而改之。轉(zhuǎn)接：人不知而不慍；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。分析課文中的語(yǔ)氣詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)語(yǔ)氣。

１．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？嗎，反問(wèn)語(yǔ)氣。２．可以為師矣。陳述語(yǔ)氣。３．孔文子何以謂之“文”也？呢，疑問(wèn)語(yǔ)氣。４．何有于我哉！呢，感嘆語(yǔ)氣

文章中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，有談學(xué)習(xí)方法的，還有的談思想修養(yǎng)，應(yīng)區(qū)分清楚。

學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；學(xué)而不厭；三人行，必有我?guī)?。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；默而識(shí)之。思想修養(yǎng)：人不知而不慍。（學(xué)習(xí)態(tài)度）課堂練習(xí)給句子中加點(diǎn)字注音（１）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（

）乎？（２）可以為師矣()。（３）學(xué)而不思則罔()；思而不學(xué)則殆。（４）默而識(shí)（）之。（５）何有于我哉(