2023年幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃

2023年幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)工作安排1

家庭是幼兒的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)指導(dǎo)家庭教養(yǎng)是特別重要的。只有使家庭教養(yǎng)與園內(nèi)教養(yǎng)協(xié)調(diào)起來(lái)，明確共同的目標(biāo)，統(tǒng)一教養(yǎng)的方法，才能更大限度的提高保教的質(zhì)量。因此家長(zhǎng)工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開展家長(zhǎng)工作，現(xiàn)制定我班的家長(zhǎng)工作安排，為家園共育奠定有利的基礎(chǔ)。

l建立新型家長(zhǎng)會(huì)模式。每學(xué)期開展兩次家長(zhǎng)總會(huì)，三次家長(zhǎng)分會(huì)，四次家委座談，保證與家長(zhǎng)的聯(lián)系密度與強(qiáng)度。

1.學(xué)期初的家長(zhǎng)總會(huì)，在總會(huì)上我們應(yīng)向家長(zhǎng)了解幼兒的狀況，介紹自己與班級(jí)的狀況，介紹本學(xué)期的安排，評(píng)比出家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

2.每月中旬開展8~9位家長(zhǎng)的家長(zhǎng)分會(huì)，分三次在進(jìn)行。以小組為單位的家長(zhǎng)分會(huì)溝通起來(lái)更具針對(duì)性，氣氛寬松，家長(zhǎng)和老師都能充分的反映狀況，發(fā)表看法。

3.每月末召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)座談，座談的內(nèi)容應(yīng)讓家長(zhǎng)反映孩子的狀況、老師的狀況，提出班級(jí)存在的問(wèn)題。老師則針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題剛好回應(yīng)，做好解答、處理等工作。

4.學(xué)期末的家長(zhǎng)總會(huì)，總結(jié)本學(xué)期的教化教學(xué)工作與家長(zhǎng)工作。針對(duì)本學(xué)期工作向家長(zhǎng)征集建議，在下學(xué)期進(jìn)行改革和處理。

l通過(guò)家長(zhǎng)自薦和老師舉薦的形式成立家長(zhǎng)課程小組。形成班級(jí)課程構(gòu)建和實(shí)施的核心力氣。每一段時(shí)間探討一項(xiàng)家長(zhǎng)最為困惑的問(wèn)題，發(fā)揮每位家長(zhǎng)的特長(zhǎng)為課程服務(wù)，滿意家長(zhǎng)的家教需求。實(shí)行多種方式開展家庭互動(dòng)教化教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的參加性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性和互動(dòng)性。

l組織有愛好的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“課件的制作”，激勵(lì)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間設(shè)計(jì)和制作各類教學(xué)課件，并將自己設(shè)計(jì)的優(yōu)秀課件交到老師處，與其他家長(zhǎng)共享。

l激勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿，將自己的教化心得及體會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)共同探討。

充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。

1.每周定期更新家園聯(lián)系欄目的內(nèi)容，把有關(guān)課程內(nèi)容的雜志、報(bào)刊、書籍給家長(zhǎng)借閱。

2.通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)探討區(qū)域，設(shè)定班級(jí)老師值班時(shí)間，與班級(jí)家長(zhǎng)定期綻開在線探討活動(dòng)或小型會(huì)議。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件向家長(zhǎng)發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平常很少到園的家長(zhǎng)剛好收到園內(nèi)信息，又能節(jié)約人力物力資源。

4.組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找尋教化孩子的各種資源，激勵(lì)家長(zhǎng)將找到的優(yōu)秀內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)剛好反饋給老師，再由老師將資料通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板”公開給全班家長(zhǎng)，共享教化資源。

5.自己設(shè)計(jì)并創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板欄目”，以快捷、形式多樣的網(wǎng)頁(yè)制作模式向家長(zhǎng)傳達(dá)每周教化教學(xué)工作。

l期末仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作的總結(jié)工作，向家長(zhǎng)廣泛收集看法，為下學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)工作安排2

會(huì)議內(nèi)容；

一、全園廣播：家長(zhǎng)如何協(xié)作實(shí)施園本課程師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)。

二、溝通探討本學(xué)期班級(jí)工作安排。

三、探討上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題。

1、健康領(lǐng)域：

本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活，能以較為穩(wěn)定的心情上幼兒園，開心地參與各種活動(dòng)，大多數(shù)幼兒情愿與老師、同伴交往，喜愛參與戶外活動(dòng)，自我愛護(hù)，平安意識(shí)有所增加，但是仍有個(gè)別幼兒身體素養(yǎng)較弱，部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我愛護(hù)的實(shí)力還有待提高，活動(dòng)中自我愛護(hù)的意識(shí)欠佳，習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、認(rèn)知領(lǐng)域：

大部分幼兒能開心地與老師、同伴一起參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)四周事物充溢了愛好，喜愛動(dòng)手操作，但是發(fā)覺幼兒留意力維持時(shí)間較短。

3、語(yǔ)言領(lǐng)域：

大部分幼兒會(huì)聽指令做事，喜愛聽故事、看圖書，但是幼兒講解并描述的完整性還是欠佳，不會(huì)清晰的表達(dá)自己的愿望；個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn)，留意傾聽的習(xí)慣還未形成。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

大多數(shù)幼兒有肯定表現(xiàn)欲望，樂(lè)于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜愛畫畫，不能大膽表現(xiàn)自己。

5、社會(huì)性情感：

多數(shù)幼兒喜愛幼兒園、老師，以上的幼兒能遵守一日常規(guī)，會(huì)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，活動(dòng)后在老師的提示下，主動(dòng)整理玩具。某些幼兒由于家庭教化的影響對(duì)自己的心情不能較好的限制，自由散漫，不聽信號(hào)，攻擊性強(qiáng)，任性嬌氣不講道理；個(gè)別幼兒不夠自信，不敢在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己，幼兒的'合作實(shí)力、樂(lè)于與人共享的情感也要接著培育。

6、嬉戲領(lǐng)域：

在嬉戲中，幼兒依靠性較強(qiáng)，過(guò)程中缺乏自主性和堅(jiān)持性、穩(wěn)定性。

家長(zhǎng)分組探討

探討結(jié)果舉薦家長(zhǎng)代表發(fā)言

今后須要努力的地方

1、家園保持較為一樣的教養(yǎng)要求，堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園活動(dòng)。做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生工作，養(yǎng)成每天帶手帕的習(xí)慣。

2、幼兒園開展區(qū)角學(xué)習(xí)須要家長(zhǎng)的大力協(xié)作，平常須要家長(zhǎng)制作一些教玩具、學(xué)習(xí)材料的打算，希望家長(zhǎng)能協(xié)作。

3、激勵(lì)孩子帶喜愛的玩具，橡皮泥等不簡(jiǎn)單壞的玩具來(lái)幼兒園。

4、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展須要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的許多資源是我們可以開