二上數(shù)學8排列問題公開課課件教案教學設計

數(shù)學廣角排列問題一、審讀題意，交流理解追問：“組成兩位數(shù)”是什么意思??？能舉個列子說說嗎？什么叫“十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣”？

“能組成幾個”是什么意思？問題：你都知道了什么？用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？一、審讀題意，交流理解問題：誰能完整地說一說這道題的意思？綠色圃中小學教育網二、嘗試中體會，領悟方法（一）獨立嘗試，初步體會問題1：要想知道“能組成幾個兩位數(shù)”，你有什么辦法嗎？問題2：可以擺一擺，也可以寫一寫、畫一畫，請你自己動手試一試。教師巡視，選取典型案例。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網二、嘗試中體會，領悟方法問題：你是怎么想的？和小伙伴說一說。（二）過程交流，感受有序教師巡視傾聽，選取典型案例。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網二、嘗試中體會，領悟方法問題1：能組成幾個兩位數(shù)？你是怎么知道的？學生生成監(jiān)控：無序——比較亂，別人看不懂，還易重復遺漏有序——體會方法如：交換位置、固定個（或十）位等問題2：只有3個數(shù)，怎么能組成6個兩位數(shù)呢？（二）過程交流，感受有序用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網二、嘗試中體會，領悟方法問題1：解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧剛才同學們的好辦法。（三）回顧過程，體會方法問題2：看了同學們這么多好辦法，你能說說我們怎樣做就能不重不漏了么？用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網三、運用方法，解決問題問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問題2：想一想，怎樣做才能不重不漏？自己試一試。問題3：一共有多少種涂色方法？說說你是怎么想的。問題4：就3種顏色，怎么有6種涂色方法呢？教師巡視，指導幫助學生。綠色圃中小學教育網四、課堂作業(yè)作業(yè)：第99頁練習二十四，第1題、第2題。綠色圃中小學教育網賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強