2023教師教研活動總結(jié)

2024教師教研活動總結(jié)老師教研活動總結(jié)1

本學期的教研工作，連續(xù)全面貫徹《幼兒園訓練指導綱要（試行）》精神，緊密協(xié)作幼兒園訓練教學工作，切實綻開了多方面、多層次的教學討論，在教學、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，促進老師專業(yè)成長

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學討論、學習、研討、溝通教學閱歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了很多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標。

二、開展教改實踐，切實優(yōu)化訓練質(zhì)量

1、開展課題討論，摸索訓練閱歷。

課題，對于我們來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就語言領(lǐng)域這一課題綻開了研討，從最初的超多理論學問的收集和學習中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭論、教學預備中，每一個老師從爭論中相互學習，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。

2、鼓舞雙贏，切實優(yōu)化訓練質(zhì)量。

在實踐中，敬重幼兒身心進展規(guī)律、自身學習特點，盡可能滿意起其各方面進展需要，力求用采納多元化的評價標準來評價訓練活動中幼兒表現(xiàn)，以進展的眼光看孩子；同時，敬重老師在工作中的主體性、制造性，鼓舞老師與幼兒、配班老師、本班保育員乃至家長等全部“訓練活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參加、互動型學習的良好訓練情狀，從而促進幼兒的主體建構(gòu)和進展、老師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

三、加強老師培訓，努力提高老師素養(yǎng)。

老師要成為一個終身學習者的理念已深化人心，老師的專業(yè)培訓也是教科研的一項重點。本學期，在以下方面綻開老師培訓工作：

1、外出觀摩，研討溝通。

本學期，組織老師參與建昌縣學前老師《指南》語言領(lǐng)域集中訓練活動研討會觀摩活動，在觀摩后匯報介紹，在活動后集體反思，切實的進行專業(yè)研討，從中借鑒吸納，不斷提升。

2、全員參加，提升進展。

各級各類的教科研活動深化開展，實效明顯，優(yōu)選教學內(nèi)容、運用多媒體教學、呈現(xiàn)整合活動理念等多方面都得到了長足的提高，并在集體的研討中反思。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學支配。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學更加規(guī)范和精確?????，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標到教學，又從教學對應(yīng)到目標有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學支配和教學施行更有了方向。

4、落實平安工作，共同促進進展。

保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的訓練下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將平安訓練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持專心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：1。結(jié)合本園實際，加強課題討論，提高全體老師科研意識；2。教材的學習和目標的確定、落實；3。老師技能、技巧的培訓；這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進教成長，讓老師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

老師教研活動總結(jié)2

戶外區(qū)域活動是利用戶外環(huán)境來進行區(qū)域活動，在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間比較大，相互間的干擾很少，讓幼兒在心理平安的環(huán)境中充分進展自己的特長和共性，獵取更多的勝利機會，激發(fā)出探究的主動性、樂觀性。

為了讓幼兒園更好的開展戶外區(qū)域活動，20xx年x月xx日下午，我園全體老師開展了一場精彩的原本教研溝通活動?；顒又饕譃閮刹糠?，一是劉曉燕老師溝通區(qū)級觀摩活動——金閶新城試驗幼兒園戶外活動的開展狀況。二是老師們溝通接下來依據(jù)我園實際狀況如何更好地開展戶外區(qū)域活動。

劉老師在溝通中以xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動為例，介紹了該園依據(jù)幼兒園場地資源優(yōu)勢，開拓了“動物小鎮(zhèn)”、“自然探究”、“小鬼當家”等多樣、好玩的戶外區(qū)域活動，孩子們在嬉戲中滿意了個體進展需要，更是把訓練意圖滲透于嬉戲當中，讓孩子們通過自己的嬉戲和實踐獲得多方面的閱歷。

在其次個環(huán)節(jié)中，老師們根xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動的狀況，溝通了各自的感受與想法，大家都覺得戶外區(qū)域活動這一模式，既新奇又富有挑戰(zhàn)，每所幼兒園的戶外場地狀況都有所不同，我們應(yīng)當依據(jù)我園的戶外環(huán)境條件，以及孩子們的進展狀況，有目的、有針對地來開展戶外區(qū)域活動，不同班級的老師們也紛紛賜予了具體、可操作性的建議。

通過此次園本研討活動，使老師們對戶外區(qū)域活動有了更加清楚地熟悉，對幼兒園更好地開展戶外區(qū)域活動有著樂觀的推動作用。

老師教研活動總結(jié)3

本學期依據(jù)區(qū)訓練局工作指導意見，依據(jù)學校教務(wù)處工作方案，結(jié)合本學期化學教研組的工作方案，本組老師仔細完成各項教研工作，仔細學習學校有關(guān)教學工作的要求，本人仔細履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，仔細組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研方案，化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作力量較強的教研組。詳細工作狀況總結(jié)如下：

一、教研組活動開展狀況

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展現(xiàn)、課例研討、業(yè)務(wù)學習等)或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有方案有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法，在探究實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新訓練觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進行了多次業(yè)務(wù)學習：教學模式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”討論》、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”討論》、《中學化學教學中“習題講評”討論》、《河北省XX年高考化學科命題說明》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，老師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的學問分析指導教學工作，使自身的訓練教學力量不斷提高。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。

3.組織好組內(nèi)課例展現(xiàn)與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展現(xiàn)《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展現(xiàn)《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的充分確定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的討論商討，在全區(qū)化學中考復習會上展現(xiàn)并爭論溝通。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展爭論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4.仔細進行課題討論，使老師的教學科研力量得到提高。本學期，連續(xù)我們的討論課題《課堂教學模式——四步教學法》的討論，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學課堂教學模式，使其更科學更完善。利用教研組活動時間，全體老師仔細學習訓練理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些閱歷或反思，討論每種課型的教學模式。

二、教學常規(guī)方面

1.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有方案、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

2.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成同學良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

3.仔細組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學作準時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進行彌補。

4.加強試驗教學，按要求完成試驗，對教材中的試驗方案進行改進設(shè)計，以達到抱負的試驗效果。各任課老師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。

三、老師專業(yè)進展狀況

1.樂觀參與培訓學習。本學期本組老師外出學習溝通4次，其中區(qū)級2次，市級2次，在學習研討中樂觀踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關(guān)訓練理論。

2.加強業(yè)務(wù)學習。全體老師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，本學期進行多次業(yè)務(wù)學習，并就學習內(nèi)容談學習感受，老師的理論修養(yǎng)得到提高。

3.青年老師培育。本組老老師都能熱忱地把自己在訓練教學方面的閱歷拿出來傳授、溝通，關(guān)心青年老師熟識教學業(yè)務(wù)，把握教學方法，提高教學力量，使青年老師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

四、教研組建設(shè)的準備

今后，我們化學教研組將連續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;連續(xù)搞好課題討論，重視課題討論的過程管理，提高老師的教科研水平;連續(xù)鼓舞老師撰寫訓練教學論文，對訓練教學過程中的問題或閱歷進行準時的反思或總結(jié)。連續(xù)做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

老師教研活動總結(jié)4

一學期來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)全都，在上級領(lǐng)導的指導關(guān)心下、在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項訓練教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想

高質(zhì)量的訓練召喚高素養(yǎng)的老師，提高老師的素養(yǎng)是實施訓練的需要，是幼兒園進展的需要，也是老師自身進展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施漸漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深化進展的必定。對于我們農(nóng)村幼兒園的老師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學習，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒訓練討論》、《早期訓練》、《學前訓練》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園訓練指導綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，漸漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的訓練觀、兒童觀、服務(wù)觀，新觀點的熟悉和深化，使之轉(zhuǎn)化為訓練行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以兒童進展為本，體現(xiàn)訓練進展的新理念，漸漸建構(gòu)適合本園實際的課程。每周一、三為幼兒園全體老師會，加強政治和業(yè)務(wù)學習。只有通過不斷學習，才能完善自我，提高自我。

二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的訓練觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)覺老師并沒有將理念在自己組織的訓練活動中體現(xiàn)出來，究其緣由，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響訓練效果，故在組織訓練活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使討論更為深化、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。

在老師業(yè)務(wù)學習時采納聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在老師在組織訓練活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的樂觀性、主動性、制造性，從而堅固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了關(guān)心老師能獵取最新信息，每次外出活動的老師會準時反饋，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進老師提高自身熟悉，優(yōu)化訓練行為。

三、開展系列活動，提高老師素養(yǎng)

依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實際，我們非常重視一日活動各環(huán)節(jié)的討論與管理，仔細開展各項訓練教學工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點做好以下工作。

1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理

本學期我園對比《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促老師對各環(huán)節(jié)的組織，消退孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理支配幼兒的一日活動。準時挖掘生活常規(guī)的訓練功能，通過常規(guī)的培育將道德訓練同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，進展他們的自理自律力量。

2、加強活動區(qū)活動的討論

活動區(qū)活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。

首先，在材料的投放上我們做到：供應(yīng)的半成品材料有助于孩子活動，材料的利用率比較高。真正是孩子喜愛的，孩子樂觀與材料發(fā)生互動，在玩中體驗到勝利的歡樂，在玩中進展孩子的想象力，制造力，動手操作力量等。投放的材料能滿意幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感愛好的、適合自己進展水平的玩具材料；

其次，我們老師為孩子活動供應(yīng)了支持。體現(xiàn)不同層次水平、不同活動階段，體現(xiàn)了遞進性，體現(xiàn)了老師主導、孩子主體地位的體現(xiàn)。好處：區(qū)域活動彰顯幼兒的主體性、實踐性、自我性，但幼兒的心理特點具有意識水平低、思維敏捷性弱、操作連續(xù)性差等特點，老師供應(yīng)的各種材料，滿意不同水平的孩子，老師的適時指導，讓每一個孩子體驗勝利的樂趣。

最終，老師講評時將學問、技能、情感融為一體，把敘述的機會給孩子，讓孩子充分的表達自己的思想，讓孩子體驗勝利。老師的講評比較有深度，對幼兒學問閱歷的提升有關(guān)心。

但也存在不足：活動區(qū)材料投放上肯定要讓孩子會用。教會孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各種繪畫技能、粘貼的技能、剪折的技能。區(qū)域活動每天有目的的投放新材料，探究新玩法，培育孩子解決問題的力量。體現(xiàn)出不同的玩法。老師的支持肯定要到位，準時上墻，隨時更換。

3、加強家園合作的討論。

1）切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們樂觀利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的統(tǒng)計表、觀看記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2）樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小伴侶都從家?guī)砹嗣利惖膫?。在《感官總動員》中請家長關(guān)心幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……）家長能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可，從而勝利制作了“香香帶”。在《我的奧運》系列主題活動中，家長主動與孩子一起收集有關(guān)奧運的學問和見聞，當孩子來到幼兒園后都相互敘述著奧運吉利物，奧運體育項目，驕傲、興奮溢于言表。隨著主題的開展，家長開頭慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？”在家長的大力支持與協(xié)作下，使我園的主題活動得以順當有效的開展。

3）召開家長會

家長會上我們向家長介紹了本學期目標、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預防學問等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展爭論。

一學期在緊急而又勞碌、開心而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

老師教研活動總結(jié)5

本次教研活動在學校領(lǐng)導的細心組織和四位擔當公開課老師的細心預備下，開展的很勝利，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位老師不要介意，同時請各位領(lǐng)導指正。

總體呈現(xiàn)五大亮點：

一、教學設(shè)計科學合理

課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓同學學習有用的數(shù)學學問這一先進的課程理念。課程標準中明確地告知我們：數(shù)學的教學活動都必需建立在同學原有的生龍活虎活閱歷和同學原來的認知基礎(chǔ)上的。幾位老師都能恰當?shù)倪\用身邊的教學素材，制造好玩的教學情景。

二、教學目標明確

教學重難點突出，能宏觀地把握教材，科學地處理教材。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給同學解決問題的策略，給同學一把在學問的海洋中航行的槳，讓同學樂觀思索，大膽嘗試，在主動探究中獵取勝利并體驗勝利的喜悅。

三、師生互動和諧，練習設(shè)計層次性明顯，能解決重點突破難點，教學效果明顯。

四、學習方法和教學手段多樣化

降低了學習難度，提高了學習效率。其中三位老師都能充分利用多媒體進行幫助教學，同時將觀看、操作、爭論、練習、轉(zhuǎn)化、對比等有效的學習方法與之相結(jié)合，大大提高的學習效率。

五、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，同學的學習力量和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，假如就每一節(jié)課而言，我認為四位老師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展現(xiàn)了各自的教學水平和教學藝術(shù)。

xx老師語言生動流暢，言行舉止親切，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)同學寵愛的教學情景，為同學對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

xx老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，通過有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。

xx老師能夠在充分考慮同學認知水平的基礎(chǔ)上，大膽放手讓同學自主參加對新知的探究，對提高同學的學習品質(zhì)和和自學力量起起到了肯定的關(guān)心作用。

xx老師教學設(shè)計科學合理，教材把握嫻熟，環(huán)節(jié)過渡自然。能引導同學動手操作體驗學問的形成過程。

當然，我們每位老師的課都不行能達到100%的完善，所以就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討：

一、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特殊是對合作學習進程中的分工狀況、參加率、合作方法等因素還要重點考慮。

二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特殊是在使用多媒體過程中，老師只顧完成教學內(nèi)容，而忽視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和連接。

三、課堂預設(shè)不夠細化，同學的多向性思維沒有得到進展。

四、課堂細節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用上都還有待進一步提高。

總之，四位老師通過細心預備，分別為我們奉獻了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位老師樂觀踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明白航標。我想，我們?nèi)w老師肯定會以本次活為契機，在今后的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探究課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂達到民主和諧、輕松高效而共同努力。

老師教研活動總結(jié)6

本學期在學校方案的支配下，結(jié)合我校計算機的硬件實際狀況開展了信息技術(shù)訓練、教學工作。學期接近結(jié)束，回顧一學期的工作，總結(jié)如下：

一、加強組織落實，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)訓練的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)老師教研活動的組織、討論和溝通，仔細搞好教學討論、教學指導、教學管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，仔細制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研方案，活動方案，每次教研活動都有具體的出勤記錄、活動紀要。

二、以課堂教學為抓手，提高課堂效率。

仔細學習新課程標準，深刻領(lǐng)悟其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、相互聽課、溝通體會，說課等活動，讓老師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務(wù)力量，促進了老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。

(1)本學期連續(xù)以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學目標、教材內(nèi)容、教學方法入手，優(yōu)化教學過程，改進教學方法，將教學討論一步步引向深化。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參與市信息技術(shù)老師三項基本功競賽的預備工作，我們首先在本校進行了老師三項基本功競賽。推舉一位老師參與，競賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、老師共同評比，最終評出最優(yōu)秀的老師參與市競賽。

(3)組織老師開展教學理論和實踐的討論活動，樂觀鼓舞老師把平常積累的教學閱歷準時總結(jié)，撰寫教學論文，分別參與了“市中學校信息技術(shù)教學設(shè)計論文評比活動”。共收到教學設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織老師參與了“首屆全國中學校網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中學校訓練特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名老師的論文獲獎。

(4)為了提高老師對信息技術(shù)學科教材的把握力量，加強信息技術(shù)與學科整合途徑的討論，共同探討信息技術(shù)學科的課堂教學模式，組織老師利用業(yè)余時間分別參與《信息科技》和社《中學校生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。

(5)為了做好參與“第六屆全國多媒體計算機幫助教學(課程整合)觀摩活動”的預備工作，組織老師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并依據(jù)教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時間。在競賽期間，不辭辛苦地奔波于各個競賽點，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排解可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順當?shù)耐瓿桑⑷〉昧肆钊诵牢康某晒?/p>

(6)以科研為先導，樂觀鼓舞老師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的形態(tài)討論》的討論，樂觀主動參加訓練教學改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學軟件，并將討論成果進行加工整理，以web形式展現(xiàn)在“訓練信息網(wǎng)”上。

三、加強校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校內(nèi)文化。

建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變訓練思想和觀念，促進教學內(nèi)容、教學方法、教學結(jié)構(gòu)和教學模式的改革，加快建設(shè)訓練手段和管理手段的現(xiàn)代化起著打算性作用，因此加強校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)、維護和管理工作勢在必行。

(1)組織老師仔細學習《市訓練信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位老師明確今后工作的指導思想、目標和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新學問、新問題層出不窮。為了讓老師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，把握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓，主要絡(luò)管理的基本學問和操作技巧，為校內(nèi)網(wǎng)高效、有序的運行供應(yīng)了有力的保障。

(3)加強校內(nèi)網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織老師整理、開發(fā)訓練教學資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，快速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學資源制造了良好的條件。

(4)堅持“寓教于樂”，以全心全意為同學、老師、家長服務(wù)的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，連續(xù)做好“西河中學網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、平安、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，老師的好幫手。

(5)為了迎接市領(lǐng)導對我校信息化試驗學校的評估驗收，，對學校進行自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)及使用狀況，進行相互溝通學習，發(fā)覺問題準時反饋，并組織老師加班加點進行改進。先后組織老師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學校網(wǎng)頁，使學校順當?shù)赝ㄟ^了市信息化訓練試驗學校的驗收工作，并受到了專家的高度確定。

四、搭建信息的舞臺，走進多彩的世界。

以促進同學生動、主動地學習為主攻方向，強調(diào)從多角度看同學，鼓舞同學的共性進展，促使每個同學都得到進展，因此本學期開展了以下活動：

(1)為培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，今年暑假組織同學參與各種溝通活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使同學開拓了眼界，增長了學問，學會了本事，同時培育了同學對計算機學問和應(yīng)用的深厚愛好，提高了同學獵取信息，處理信息的力量。孩子們在親身參加中，展現(xiàn)了才華，體驗了勝利。

(2)為了適應(yīng)飛速進展的信息時代的要求，豐富同學的暑假生活，拓展其學習的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，依據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使同學成為運用信息技術(shù)，獵取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了勝利的一步。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日歡樂’數(shù)碼大行動”，使同學充分利用intel公司供應(yīng)的數(shù)碼設(shè)備，當一回小記者，上街采集國慶慶祝的場景，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓基地的功能，讓同學在把握更多的先進技術(shù)的同時，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為同學學習計算機的樂園。

(4)充分發(fā)揮同學的樂觀性、主動性、獨立性、制造性，挖掘和調(diào)動每個同學的內(nèi)在潛能，樂觀組織同學參與各級各類競賽：本學期有78名同學參與了省奧林匹克電腦繪畫競賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎;有三名同學參與了省奧林匹克程序設(shè)計競賽，一名同學獲三等獎;有二名同學參與了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用競賽獲二、三等獎。

(5)為了讓更多的`同學利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高同學的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學網(wǎng)，受益于西河中學網(wǎng)，參于西河中學網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學網(wǎng)”我小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康樂觀向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等我，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校依據(jù)自己學校的辦學特色，確定相應(yīng)的我。最終請小主持人介紹自己的我，同時進行專家評比和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中，將于XX年年8月揭曉。

信息技術(shù)是一門不斷進展的學科，展望學校的進展和學科的進展，我覺得還有很多學問要學，還有很多事情要做。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

老師教研活動總結(jié)7

伴隨著幼兒園的孩子們的成長，我們幼兒園的師生都在一每天的進步。為了能跟上同學們的成長，在這短時間以來，我們也在不斷的提升自我的成長，讓自己能有進步。為此，在教研工作方面，我們都在樂觀的鉆研和進步，通過在工作中改進和調(diào)整，不斷的提升自我，帶動我們每個老師的提升，并且在讓每個班級的孩子們都能受到更好的訓練感受到更加歡樂的幼兒園生活。

回顧這段時間以來的教研工作，我在教學上也有了不少的改進，為此，我將自己的教研活動狀況在此做總結(jié)如下：

一、加強個人的思想要求

作為一名幼兒老師，孩子們正是行為以及思想習慣都在仿照的時候。作為老師，我必需在日常里作為最佳的榜樣去引導幼兒，帶領(lǐng)他們熟悉漂亮和和善，并且要學會什么是正確的，什么又是錯誤的。為此，在這方面的管理上，我始終在努力的加強自己，除了在培訓和學習中提升之外，我也在樂觀的向家長請教，傾聽他們的想法，從中選擇比較適合的來轉(zhuǎn)變自己的行為規(guī)范。

此外，我也在通過網(wǎng)絡(luò)和書籍來學習、完善自己，當然，其中的轉(zhuǎn)變我都有嚴格的確認，力求讓自己能有更多的進步，能將自己打造的更加完善。

二、備課方面

作為老師來說，備課就是課堂前的預備。越是預備的豐富，課堂也就越好好玩。作為老師，我也在不斷的磨練自己的備課力量，我努力的將自己的課程不斷的優(yōu)化，將一節(jié)課的時間充分的調(diào)動起來。當然，我也有時刻考慮到幼兒們的狀況，針對課堂的狀況不斷的去調(diào)整，盡量讓課堂變的更好玩，更有質(zhì)量。

除了每日的備課，我也從其他老師和前輩身上學習不少新的教學技巧。我自己有一份筆記，特地對好玩或是很有用的技巧進行記錄，我也會常常更性和翻閱，但最多的，還是讓那些好的教學方式都融入到自己的工作中來。這才是真正的提升。

三、加強和家庭的聯(lián)系

作為老師，我們甚至幼兒園與家庭是決不行分開的。幼兒園就像孩子們的其次個家，但因此，在幼兒園學到東西后，在家庭中若是不能保持的話，就很簡單受到影響，進而讓同學難以養(yǎng)成習慣。為此，我們在教學后樂觀的與家長溝通，讓家長在家?guī)椭^看孩子的成長，并對正確的習慣進行表揚，對錯誤的要準時進行引導。學校和家庭相互聯(lián)手，這樣才能培育最精彩的孩子。

總的來說，這一段時間我的收獲實在是許多，我也要準時的消化整理，讓自己能在今后的工作中完成的更加精彩！

老師教研活動總結(jié)8

隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了許多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。依據(jù)本學期的教科研活動支配，在本學期，我們開展了定期的課題討論與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓、教學閱歷溝通、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展現(xiàn)、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了老師的專業(yè)水平和訓練技能?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教研活動是促進老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的進展需要優(yōu)秀的老師個體，更需要建構(gòu)一個學習型和討論型的老師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

一、開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒訓練》《學前訓練》等報刊雜志，準時供應(yīng)新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為老師供應(yīng)學習的資源。讓每位老師仔細閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進老師自覺學習有關(guān)幼兒訓練書籍，豐富幼兒訓練教學理論學問，更新訓練觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供老師借閱；老師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增加美妙的顏色。

二、托幼訓練連接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，心情不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)覺有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參與開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好連接。

x月x日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參加了本次研討活動，大家圍繞：

1、幼兒的行為習慣

2、幼兒的動手力量

3、幼兒一日活動的常規(guī)訓練三方面進行研討。大家依據(jù)實踐閱歷動身，從幼兒的年齡特點動身，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展訓練活動，和做好幼小連接工作有了更深一步的熟悉。

幼小連接，是幼兒訓練的終結(jié)階段，是學校訓練的開頭階段，幼兒園大班是訓練過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對義務(wù)訓練質(zhì)量影響很大。x月x日，大班年段老師針對＂幼小連接＂教研組進行了專題研討，對本學期全面開展＂幼小連接＂活動進行布置。以大班為試點班，從心理預備入手，以培育幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與學校的互動觀摩溝通，關(guān)心孩子適應(yīng)幼小連接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好學校學習的各種預備。

三、課題《培育幼兒良好行為習慣的討論》研討和學習

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學習。本學期是課題的預備階段，主要是學習有關(guān)理論，討論課題設(shè)計，成立課題小組，制定討論方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的熟悉。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期預備。小班段開展《培育幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討；中班段開展《培育幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培育》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討；大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培育幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。

四、圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培育上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)當怎么做，不應(yīng)當怎么做，更應(yīng)當讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會愿意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著很多偶發(fā)大事，其中隱藏著豐富的訓練資源，老師如能抓住機會，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行訓練，具有很強的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的訓練價值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜愛反老師的教育而行，有意把地面弄濕。這時，老師不妨把當時的情景拍下來，制成PPT課件，引導幼兒觀看爭論：＂大家看，這位小伴侶做得好不好？為什么？＂通過爭論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、簡單滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們樂觀地參與，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

五、全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從20xx年x月x日-x月x日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材，采納集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平常上過的活動更加好玩新奇的呈現(xiàn)出來，讓孩子更加歡樂的參加，這無形增加了難度。

全園老師也為本次活動做好充分預備，自己做課件、寫教案……活動中，老師運用新的訓練理念，豐富的訓練實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用嬉戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參加性和樂觀性，收到了良好效果?；顒又?，老師運用新的訓練理念，豐富的訓練實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用嬉戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參加性和樂觀性?；顒雍螅變簣@進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參加聽課老師對每節(jié)活動進行了深化的分析，對執(zhí)教老師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平、風格，更體現(xiàn)了老師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了老師教學活動的組織力量，同時也促進了幼兒園老師相互之間地學習與溝通，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、組織全園老師開展家長開放半日試教活動

我園一向特別重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒訓練理念和科學的訓練方法，本學期x月x日--x月x日xx幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前老師們做好了充分的預備：細心選擇、設(shè)計活動，周詳支配半日活動的每個細節(jié)，還進行了仔細的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

七、承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學模式適切性討論》會議

x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學模式適切性討論》的有關(guān)幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。x所幼兒園的課題組成員聚集在x禮堂，首先是我園老師xx為大家上了一節(jié)公開課大班音樂嬉戲《和尚和老鼠》，課后，課后xx老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員xx老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂嬉戲教研特有的思維碰撞的互動爭論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學模式適切性的討論》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了討論任務(wù)，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂嬉戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂嬉戲教學疑難問題的討論，推動幼兒園音樂領(lǐng)域訓練向縱深進展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領(lǐng)導的認同。

八、老師參與教科研論文競賽

本學期，我園老師樂觀參與縣里論文評比xx老師撰寫的訓練教學論文《淺談幼兒自主學習的培育》獲縣二等獎；xx老師撰寫的訓練教學論文《淺談幼兒獨立性的培育》獲縣三等獎；xx老師撰寫的訓練科研論文《培育幼兒自己會學的力量》獲縣二等獎；xx老師撰寫的訓練科研論文《幼兒良好習慣培育討論》獲縣三等獎；xx老師撰寫的訓練科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培育的反思》獲縣三等獎；xx老師撰寫的訓練科研論文《淺談如何培育幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎；xx老師撰寫的訓練科研論文《談如何在嬉戲中培育幼兒的力量》獲縣三等獎。

以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定方案，老師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有很多不足之處。如課題的討論不夠深化，老師進行鉆研的樂觀性不夠高，有點安于現(xiàn)狀；老師撰寫文章的樂觀性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。

老師教研活動總結(jié)9

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和進展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為進展契機，樂觀營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下樂觀地投身于課改的實踐，以課改為契機，推動幼兒園自主進展。新《綱要》的訓練理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學期我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的訓練教學力量。

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師訓練觀念

本學期我們著重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思索中，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對“活動的預設(shè)與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預設(shè)”關(guān)系的熟悉又有了新的領(lǐng)悟。之前，更多的老師認為：生成活動就是由小伴侶的熱點課題或者新的發(fā)覺而產(chǎn)生的一個活動。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而老師預設(shè)明顯的活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在，老師們知道預設(shè)和生成是交叉進行、不行分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課題可以支配成預設(shè)活動，預設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合，老師必需依據(jù)目標及幼兒的需要和已有閱歷以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深化，老師們對生成課程的熟悉會更完善、更全面。

如我們通過觀摩新課程的實踐活動，并針對活動對“目標和過程的關(guān)系”進行參加式的研討，我們認為首先，目標和過程是親密相關(guān)的，老師在組織活動時，既要有目標，但也要注意活動的過程，它們兩者是缺一不行的。目標是幼兒進展的方向，而過程又是目標前進的方向。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨便，老師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和愛好所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是老師心中的訓練行為目標是清晰的，在孩子感愛好時進展孩子對螞蟻探究的愛好。其次，我們還深深感到訓練活動的目標不應(yīng)當停留于說教的層面，讓孩子在被動的狀況下接受目標，而應(yīng)當讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機，把訓練目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程肯定有個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為老師，應(yīng)當不斷的在實踐中探究和摸索，查找制定符合幼兒年齡特點，敬重幼兒閱歷的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每位幼兒的充分進展。

二、堅持科研興園、科研興教

樂觀開展訓練科研要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必需打破長期來的以閱歷來指導管理行為的模式，必需采納科學的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則新綱要提出：老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。作為幼兒園，提高訓練質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師。為調(diào)動老師參加教研的樂觀性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行爭論，每個老師學習后有心得有體會，并倡儀讓老師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進老師去主動學習、自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦。

2、遵循互動式原則互動式訓練樂觀提倡訓練者和被訓練者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓舞訓練者樂觀參加反應(yīng)和制造。溝通是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的老師主持，供應(yīng)自己新學習的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使老師之間獲得不同信息的溝通，促進老師訓練觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓老師以理念去指導訓練實踐實踐”的原則“反思，實踐”是老師討論的關(guān)鍵，老師討論和理論討論工作不同，其目的是為了改進訓練工作，我們的討論是：為了訓練的討論，詳細來說，老師進行“反思，實踐”是為了促進老師對其行為的理解，使訓練活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒進展。同時在這一過程中，老師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真實切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材，注意老師對自身訓練行為的反思實踐，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量，關(guān)心老師做一個有思想的新形勢下的老師。反思實踐，實踐的改進，進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，老師獲得成長，訓練實踐得以改進。

3、“終身學習的價值觀”原則要加強老師隊伍建設(shè)，增加老師的自我提高意識。提高老師素養(yǎng)，關(guān)鍵就是要讓老師樹立起終身學習的原則。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干老師和園骨干老師，并讓他們接受更多的學習機會她們的訓練理論思想，提高她們的教學力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。本學期，我們開展了青年老師評優(yōu)活動、教學隨筆評比，大家都能樂觀參加活動，細心預備，活動后的個人反思與集體評析，使老師進一步提高了自身評析力量，同時也關(guān)心老師熟悉到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中，老師的科研水平也得到了提高。一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

老師教研活動總結(jié)10

一、素養(yǎng)展現(xiàn)

本環(huán)節(jié)由我來和大家溝通一下自己堅持聽算的一些做法，以及在平常編輯WORD文檔時，遇到的一些小問題如何處理和大家共享一下。展現(xiàn)結(jié)束后由參與教研活動的各位數(shù)學老師們針對本次展現(xiàn)內(nèi)容發(fā)表一下自己的建議，通過老師們的發(fā)言可以看出口算對于低班級1—3班級同學特別有必要的，而對于高班級同學應(yīng)當進行筆算特別有效。

二、學習心得溝通

今日的溝通由四位老師和大家共享了自己的學習心得體會，其中兩位老師針對課標的學習談了自己的