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第第頁(yè)——學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期有結(jié)束了,總結(jié)本學(xué)期來(lái)的工作,有得也有失,但是有一點(diǎn)值得確定那就是讓同學(xué)在一個(gè)比較寬松、和諧、自信中成長(zhǎng),是特別重要的。

分析高三的班級(jí)管理工作其有利的地方是:同學(xué)身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng),班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的接近,班級(jí)管理工作不僅更加繁復(fù)繁重而且難度加大。

我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈,學(xué)習(xí)成果有所提高。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理健康最重要

進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,同學(xué)的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期,同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情,這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大,假如不能因勢(shì)利導(dǎo),實(shí)時(shí)摒除同學(xué)心理上的暗礁,同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響,學(xué)習(xí)成果也會(huì)大幅度滑坡。

我們班女生占了絕大多數(shù),共有41人,而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅由于一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小沖突,便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、心情低落,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心情。這種狀況下,有些同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)就可以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉,長(zhǎng)期積累影響到同學(xué)的成果和身心健康進(jìn)展,這就要求班主任需要隨時(shí)留意同學(xué)的心情改變,實(shí)時(shí)了解同學(xué)的思想的動(dòng)態(tài),實(shí)時(shí)捕獲同學(xué)心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,援助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

如我們班的高珊珊同學(xué),再開(kāi)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前,由于自己考試成果不抱負(fù),不敢告知家長(zhǎng),找借口幫家長(zhǎng)請(qǐng)假,我看到她躲躲閃閃的樣子,再加上平常該同學(xué)的性格,我就知道她在找借口,我漸漸地和她談心,最末她一邊流淚一邊說(shuō)出了自己心中的奧秘,我沒(méi)有批判她,我也同意了她的懇求,不讓家長(zhǎng)來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),但我們談得許多,從學(xué)習(xí)談到了家庭,從家庭談到了學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)談到了將來(lái),又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,我們進(jìn)行了充分的溝通,他是懷著忐忑的心來(lái)找我的,又懷著興奮興奮激昂地心情離開(kāi)的,我心里也很興奮。

李嬌同學(xué)是我們班多次考試的前三名,可是這連續(xù)兩次考試成果不抱負(fù),自己很心急也很苦惱,我找到了她,和她談了其他的同學(xué),比如郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成果比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí),就是想啟發(fā)她留意在學(xué)習(xí)上敏捷一些,多變一些,多和其他同學(xué)溝通,她也是高興奮興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面,劉宏濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作,再次表示中學(xué)的感謝!

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

抱負(fù)和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽,不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼,更是意志的較量。在這場(chǎng)競(jìng)賽中,需要有人在旁邊搖旗啦喊,鼓勁加油,需要聽(tīng)到表?yè)P(yáng)的聲音,需要聽(tīng)到贊許的聲音,教育學(xué)顯示,你的期望值高并且默示他經(jīng)過(guò)努力

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