參加迪士尼英語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)

第第頁(yè)參加迪士尼英語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)

第一次來(lái)這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我家珍寶還未還幼兒園，也沒有紀(jì)律性和團(tuán)體生活的閱歷，是這里的老師在一種互動(dòng)的教學(xué)方式下，逐步把孩子引導(dǎo)上了一種規(guī)律的生活學(xué)習(xí)方式，我家珍寶在這里也有了自己的英文名字Ada，游戲互動(dòng)式的教學(xué)方法使Ada漸漸地喜愛上了Anna老師，也漸漸適應(yīng)了有眾人小伙伴的群體生活。剛開始時(shí)Ada常?？吹鲜磕嵊⒄Z(yǔ)VCD，基本的單詞發(fā)音掌控的也還可以，在后來(lái)由于上幼兒園及生病等緣由，對(duì)課程的學(xué)習(xí)中間有所間斷，孩子對(duì)迪士尼英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性有所下降，不過(guò)我認(rèn)為這也是一個(gè)正?，F(xiàn)象，孩子嘛對(duì)任何事情的常久性都有肯定的堅(jiān)持性，這也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。

有幸參與了二次迪士尼英語(yǔ)親子互動(dòng)課，聽完每一次英語(yǔ)課后，每次都有不同的收獲。特別是一堂特別精彩的'英語(yǔ)課。迪士尼英語(yǔ)課跟其它的課程有著明顯的區(qū)分，那就是小伙伴學(xué)英語(yǔ)課具有其獨(dú)特的互動(dòng)性和感悟性的課程，使絕大部分甚至百分之百的小伙伴都參加到互動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程中來(lái)，重在小伙伴學(xué)了之后變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，能夠活學(xué)活用。特別是有一個(gè)環(huán)節(jié)：讓小伙伴以老師的角色讓小伙伴參加到學(xué)習(xí)、游戲互動(dòng)中來(lái)，使小伙伴〔同學(xué)〕知道，我也可以當(dāng)小老師。讓一個(gè)同學(xué)教給其余的小伙伴，增加學(xué)習(xí)和游戲的主動(dòng)性和積極性，整個(gè)課堂氣氛相當(dāng)活躍，而且這樣教學(xué)效果也相當(dāng)好。

通過(guò)這一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我覺得在教育孩子方面收獲許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。著重同學(xué)技能的培育，著重主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如：利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使同學(xué)在玩中得，樂(lè)中學(xué)。

三、課下〔后〕肯定要做大量的預(yù)備〔復(fù)習(xí)〕工作。VCD設(shè)計(jì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式敏捷，可以使小伙伴在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，小伙伴活潑好動(dòng)，學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌枯燥的機(jī)械性練習(xí)，這就要求我們家長(zhǎng)在在老師細(xì)心授課這余，督促孩子按學(xué)習(xí)進(jìn)度同步學(xué)習(xí)VCD，以看VCD活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)詳細(xì)的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)。、

曾經(jīng)想過(guò)和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。后來(lái)打消了這個(gè)念頭，緣由有二：1、我的工作和生活臨時(shí)不需要我補(bǔ)充英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種精力的糜費(fèi)。而我的工作狀態(tài)及其感悟徑直影響到我對(duì)Ada的言傳身教。更有可能由于讀音受限誤導(dǎo)了孩子，應(yīng)以多聽老師和VCD的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音為好。2、同時(shí)，也打消買英文讀本教育的念頭。對(duì)Ada的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，采用以影象教育為主，我不再多加參加，更多的是引導(dǎo)他的自學(xué)。可以告知他英語(yǔ)很重要(其實(shí)我是覺得孩子現(xiàn)在小發(fā)音官好使,讓他多接觸會(huì)有好處)，要自己產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力。從網(wǎng)上下了些flash，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌，常常放給Ada聽。等Ada稍大些教他會(huì)用鼠標(biāo)，教會(huì)打開flash、及音樂(lè)、視頻播放器。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)的路上，