《應(yīng)用文寫作-會議紀(jì)要》教學(xué)設(shè)計(jì)

《應(yīng)用文寫作---會議紀(jì)要》教學(xué)設(shè)計(jì)《應(yīng)用文寫作---會議紀(jì)要》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：了解會議紀(jì)要的概念、特點(diǎn)和分類；把握會議紀(jì)要的基本格式和寫法。

力量目標(biāo)：學(xué)會擬寫簡潔的會議紀(jì)要。

情感目標(biāo)：培育良好的學(xué)問歸納總結(jié)的習(xí)慣，樹立高度的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握會議紀(jì)要的格式和寫法

教學(xué)難點(diǎn)：

會議紀(jì)要的三大特點(diǎn)：紀(jì)實(shí)性、提要性、指導(dǎo)性

教學(xué)方法：展現(xiàn)與評價、講授與練習(xí)

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

假如你被聘為某公司的秘書，老板通知你明天上午公司要召開一個會議，要你擬寫一份會議紀(jì)要。這是你第一次參與公司重要會議，是老板考驗(yàn)?zāi)愕囊淮螜C(jī)會，也是你表現(xiàn)自己力量的一次機(jī)會。你準(zhǔn)備怎么做？你會預(yù)備些什么？你會詳細(xì)記錄一些什么？采納什么樣的形式?

二、會議紀(jì)要的相關(guān)學(xué)問

（一）檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況

（二）小組溝通

（巡察中指導(dǎo)同學(xué)爭論，解決同學(xué)的疑難）

（三）抽選六位同學(xué)回答下列問題

1、什么是會議紀(jì)要？

2、會議紀(jì)要是屬于屬于事務(wù)文書還是屬于公文？

3、會議紀(jì)要的種類有哪些？

4、會議紀(jì)要的特點(diǎn)有哪些？

5、會議紀(jì)要的基本格式是怎樣的？

6、會議紀(jì)要與會議記錄有哪些不同之處？

三、寫法指導(dǎo)

（一）習(xí)作展現(xiàn)和點(diǎn)評

4月10日晚上八點(diǎn)，高二高考班在新教學(xué)樓五樓召開了第一次月考總結(jié)。為此，在課前預(yù)紅習(xí)我讓同學(xué)們?yōu)檫@次活動自由擬寫了一份會議紀(jì)要。老師從中抽選了幾份習(xí)作，讓我們一起來看看！

習(xí)作一：（多媒體展現(xiàn)）

1、請同學(xué)大聲朗讀習(xí)作

2、同學(xué)們對習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評（點(diǎn)評時從應(yīng)用文的格式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、版面等方面進(jìn)行具體點(diǎn)評）

習(xí)作二：（多媒體展現(xiàn)）

1、請同學(xué)大聲朗讀習(xí)作

2、請同學(xué)們?yōu)榱?xí)作進(jìn)行點(diǎn)評（點(diǎn)評時從應(yīng)用文的格式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、版面等方面進(jìn)行具體點(diǎn)評）

習(xí)作三：（多媒體展現(xiàn)）

1、請同學(xué)大聲朗讀習(xí)作

2、請同學(xué)們?yōu)榱?xí)作進(jìn)行點(diǎn)評（點(diǎn)評時從應(yīng)用文的格式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、版面等方面進(jìn)行具體點(diǎn)評）

（邀請其他同學(xué)也對這兩位被抽選同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，讓同學(xué)們共同去發(fā)覺習(xí)作中的亮點(diǎn)和不足。）

（二）寫作指導(dǎo)

1、播放新聞聯(lián)播的片段視頻，結(jié)合第一次月考總結(jié)的相關(guān)畫面與視頻，老師作精要指導(dǎo)，重點(diǎn)凸顯會議紀(jì)要的三大特點(diǎn)。

2、讓同學(xué)觀看動畫片《丑小鴨》的片段，用一句話概括片段內(nèi)容。（提示同學(xué)們留意語言的概括性，既要精確?????，又要全面）（三）留意事項(xiàng)

會議紀(jì)要的寫作中應(yīng)留意哪些問題?

（同學(xué)自由發(fā)言）

明確：

1、必需實(shí)事求是，忠實(shí)會議內(nèi)容。（內(nèi)容的紀(jì)實(shí)性）

2、要抓住要點(diǎn)來寫。（表達(dá)的提要性）

3、語言組織要精確?????、精煉。（語言的概括性）

4、會議紀(jì)要用“會議”作主語，即“會議認(rèn)為”“會議指出”“會議強(qiáng)調(diào)”“會議聽取了”等。（稱謂的特別性）

四、課堂小試

1、將自己的習(xí)作再一次進(jìn)行修改

2、班級展現(xiàn)

3、師生共評

五、課堂小結(jié)

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

2、假如老板要你再次擬寫一份會議紀(jì)要，你會怎么做呢？你會預(yù)備些什么？你會詳細(xì)記錄一些什么？采納什么樣的形式?