學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃

第第頁學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃關(guān)于學(xué)校老師培訓(xùn)工作計劃匯總5篇

光陰的快速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，開展新的旅程，寫一份工作計劃，為接下來的工作做預(yù)備吧！相信很多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是整理的學(xué)校老師培訓(xùn)工作計劃5篇，歡迎大家共享。

學(xué)校老師培訓(xùn)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研技能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以老師

的可持續(xù)進(jìn)展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。

3、建設(shè)老師、家長、同學(xué)一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改試驗的討論。

三、工作要點

1、理清工作思路，避開工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓舞多元化的教學(xué)方式，建立“尊敬、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、技能、努力”之間的關(guān)系，將討論型、終身學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施老師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合老師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動性和制造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)技能。

5、全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資能量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承受校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課閱歷，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體老師從中受益。

學(xué)校老師培訓(xùn)工作計劃篇2

為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體進(jìn)展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)計劃：

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人，我?，F(xiàn)有省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學(xué)一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃

二、培育目標(biāo)：

通過努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，實時把握教育進(jìn)展的時代脈搏，從而加強(qiáng)老師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的技能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取營養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年老師專業(yè)水平。

骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年進(jìn)行一次青年老師賽課活動，提供展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展。

青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如班級組長、教研組長、教科室主任、書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進(jìn)展。

老師隊伍建設(shè)，尤其是青年老師的培育徑直制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)進(jìn)展，我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實抓好老師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿足的教育，辦家長滿足的學(xué)校，做同學(xué)滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長起來。

四、骨干老師培育凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本年度培育計劃，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、溝通2-3天。

4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干老師參與市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干老師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。

7、學(xué)校對骨干老師實行年度嘉獎，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干老師培訓(xùn)

〔1〕參與各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

〔2〕做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

〔3〕搞好課改溝通，表達(dá)教育教學(xué)新理念。

〔4〕各級骨干老師要實時上交有特色的閱歷材料。

骨干老師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的進(jìn)展、對老師素養(yǎng)的要求越來越高，為了全面實施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新技能，需要要有一批素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干老師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干老師的培訓(xùn)，并取得了一點成果。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作特別重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干老師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)技能，學(xué)校能積極支持他們參與進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面予以合理的安排，這樣確保了骨干老師的培訓(xùn)效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成果。

為了提高骨干老師的科研技能。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參與進(jìn)修組織的各類教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)外校的好閱歷、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了老師的廣闊認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進(jìn)行研討，目的是探究新型的`課堂教學(xué)模式、培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，由于每位骨干老師都仔細(xì)做課，介紹了一些好的教學(xué)閱歷和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的進(jìn)展。

骨干老師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)援助其他老師，與他們一同備課，一同討論教材，一同討論教法，并相互聽課，聽后能實時溝通、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，老師們的雙科教學(xué)技能有明顯提高。

本學(xué)期骨干老師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成果。

總之，通過培訓(xùn)，骨干老師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)技能與教育科研技能等方面有較大的提高。在骨干老師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成果，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好

學(xué)校老師培訓(xùn)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研技能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊伍。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。

努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。

建設(shè)老師、家長、同學(xué)一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改試驗的討論。

三、工作要點

理清工作思路，避開工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。

以實施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓舞多元化的教學(xué)方式，建立“尊敬、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、技能、努力”之間的關(guān)系，將討論型、終身學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

繼續(xù)實施老師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合老師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動性和制造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)技能。

全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。

四、工作措施

加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)和培訓(xùn)水平。

以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資能量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承受校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課閱歷，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體老師從中受益?！餐辍?/p>

學(xué)校老師培訓(xùn)工作計劃篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是嶄新的一個學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。

一、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有老師9名，以中青年為主，

學(xué)校語文教研組工作計劃。在教學(xué)上上心肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅能量，透過對于一些課題的討論，老師已經(jīng)能夠嫻熟掌控農(nóng)遠(yuǎn)資源的運(yùn)用，但還是存在需要的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀老師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干老師的示范作用，指導(dǎo)青年老師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。

二、主要工作：

1、依據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報和討論，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學(xué)開放周組織宣揚(yáng)工作。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三、詳細(xì)工作安排：

三月份：

1、完成教研組計劃的制定。

2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計劃，進(jìn)度表)。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。

2、組織參與電教8項和小語會教學(xué)論文，設(shè)計的評比活動。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1、期中測試狀況的分析。

2、作文和寫字競賽。

3、進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

六月份：

1、讓骨干老師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)閱歷，擬定復(fù)習(xí)計劃。

2、對電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。

學(xué)校老師培訓(xùn)工作計劃篇5

作為***培訓(xùn)學(xué)校的一名老師，工作總是要帶著耐煩和細(xì)心。為此，我也總喜愛為自己的課堂提前做好預(yù)備，讓培訓(xùn)的工作能有效積極的進(jìn)行下去！

為此，我在工作中加強(qiáng)了自我的管理和目標(biāo)，除了做好每一堂課的教案之外，也為自己的目標(biāo)和方向制定了嚴(yán)格的計劃，保證自己能在工作中加強(qiáng)自我，做好工作中的教育任務(wù)！

現(xiàn)在，新一段的工作有要開始了，回顧自己的工作和任務(wù)，我在此對自己的工作做如下計劃：

一、不斷攀登，提高自我高度

作為教育工，工作中我的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)僅僅只限于教育自己所學(xué)的知識！如今社會改變飛速，各種知識也在不斷的更新和換代！作為老師，我首先要讓自己能在道路上不斷的前進(jìn)，才能去引導(dǎo)同學(xué)，才能讓自己的教育“活”起來。為此，在個人學(xué)習(xí)方面我計劃