耍圈公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

耍圈金師附小胡云燕一、課的構(gòu)思：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以舊輪胎練習(xí)為主線，廢物利用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種鍛煉方法，促進(jìn)身體發(fā)展。本課以游戲捕魚網(wǎng)、學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)圈圈,跳圈、跑圈等一系列運(yùn)動(dòng)練習(xí)，發(fā)展跳躍、奔跑、靈敏等素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中協(xié)作，團(tuán)結(jié)向上。創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)成功、挫折、愉悅等情感。引導(dǎo)利用身邊器材創(chuàng)造條件鍛煉身體，與同伴共享運(yùn)動(dòng)的歡樂：鍛煉的過程是艱苦，但收獲卻是快樂的；體能付出的過程是艱苦的，但獲得的卻是健康。二、本課努力追求的目標(biāo)：（1）運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域：通過形式多樣的耍圈游戲，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，為形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)打基礎(chǔ)。（2）運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域：能做簡(jiǎn)單動(dòng)作：、拋圈、跳圈、跑圈。注重基本技能的掌握與應(yīng)用。不過分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。（3）身體健康領(lǐng)域：發(fā)展體能，通過多種游戲發(fā)展跳躍能力和動(dòng)作敏捷性，發(fā)展速度素質(zhì)。4）社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域：體驗(yàn)在參加團(tuán)隊(duì)游戲的感受。知道如何與他人合作（5）心理健康領(lǐng)域：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理感受：緊張、興奮、疲勞。努力展示自我，在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出熱情。耍圈教學(xué)對(duì)象:水平一學(xué)生二(1)班人數(shù):36人執(zhí)教人:胡云燕學(xué)習(xí)目標(biāo)通過利用輪胎做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)和創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單輪胎的新式玩法。巧用輪胎，使學(xué)生明白步頻與步幅對(duì)跑步的重要性養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)內(nèi)容1、老鷹捉小雞2、玩轉(zhuǎn)圈圈套圈4、快跑接力內(nèi)容過程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生參與捕魚網(wǎng)以游戲的形式，突出學(xué)生的主體性和參與性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生問好老鷹捉小雞隊(duì)列：后一人用輪胎套在前一人的腰上，然后用手抓緊并且串聯(lián)成一隊(duì)。方法：排頭母雞保護(hù)好小雞，不讓小雞被抓。被抓的小雞則排到最前面到母雞?？纯茨慕M的老鷹最能干！自我參與意識(shí)的培養(yǎng)快速融入角色中積極參與遵守游戲規(guī)則隊(duì)形：六路縱隊(duì)玩轉(zhuǎn)圈圈巧設(shè)疑問，大膽嘗試探究，相互效仿，勇于創(chuàng)新。教師啟發(fā)圈圈有何玩法與轉(zhuǎn)法？怎么轉(zhuǎn)？啟發(fā)、點(diǎn)撥師巡視，指點(diǎn)，表?yè)P(yáng)表演，展示能力個(gè)人探究相互效仿切磋提高技藝思考總結(jié)各種轉(zhuǎn)法a套臂繞圈b、繞膝轉(zhuǎn)c、單腳繞圈d空中拋接……要求：能吸收入人家的長(zhǎng)處，模仿快，自己有所創(chuàng)新組織隊(duì)形：散點(diǎn)套圈引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)興趣自主學(xué)練，動(dòng)手實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性引：輪胎還可以拋，怎么拋1、方法：a、胸前拿圈往前拋b、右手持圈往前上方拋c、單手拋2、琢磨怎么拋得遠(yuǎn)？比一比，誰拋得遠(yuǎn)挑戰(zhàn)：拋得準(zhǔn)（套圈比賽）看看哪組小朋友套圈套準(zhǔn)的最多琢磨：怎么拋得遠(yuǎn)？動(dòng)手實(shí)踐，嘗試組織隊(duì)形：散點(diǎn)→隊(duì)形（2）：六路縱隊(duì)套圈賽跑引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)興趣自主學(xué)練，動(dòng)手實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性師生評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)習(xí)的成效性互助練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作意識(shí)用輪胎排成緊密相連的一路縱隊(duì)，嘗試一次；這樣跑起來舒服嗎？為什么？回答：太擠，舒展不開師總結(jié)：步子太小，很礙腳，而且也阻礙了跑步的速度，得出步頻、步幅與跑步快慢的聯(lián)系小組嘗試：用手上的六只圈加大距離，你們組最遠(yuǎn)可以拉長(zhǎng)到哪？（結(jié)合每組小朋友的情況進(jìn)行調(diào)整距離的練習(xí)）演示進(jìn)一步鞏固步幅與步頻的重要性套圈賽跑積極動(dòng)腦，動(dòng)手大膽嘗試努力進(jìn)取組織隊(duì)形：六路縱隊(duì)