公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文七下《冬日看海人》-(八)

PAGE12冬日看海人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、、整體把握，體會文章主旨。2、揣摩人物心理，感受人物精神。3、體會文章以小見大的寫法學(xué)習(xí)重點揣摩人物心理，感受人物精神。課前自學(xué)：【資料鏈接】作者簡介：劉心武，當(dāng)代著名作家。四川成都人。代表作有短篇小說《班主任》、長篇小說《四牌樓》等。其長篇小說《鐘鼓樓》獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎。大學(xué)畢業(yè)后的劉心武曾在中學(xué)任教，歷時15年，這期間他擔(dān)任了10年班主任。正是這15年的從教經(jīng)歷，為他發(fā)表成名作《班主任》奠定了堅實的基礎(chǔ)。對于教師這一職業(yè)，他一直保存著一份濃厚的感情，所以就在他邂逅了一位從海邊歸來的西北小鎮(zhèn)的教師，并聽完這位教師講述自己冬日看海的經(jīng)歷后，他的心里又一次千回百轉(zhuǎn)，于是就有了這篇收錄在語文課本里的散文《冬日愛海人》。（一）給下列加點的字注音癖好（）闊綽（）祈盼（）眸子（）憬悟（）狹隘（）號叫（）縈繞（）（二）補充注釋：根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語癖好：對某種事物的特別愛好闊綽：排場大，生活奢侈。憬悟：醒悟花甲：指六十歲整體感知。1、這篇散文主要寫了什么事？請用自己的語言概括。2、從看海人身上，你看到了哪些品質(zhì)？從哪里看出來？3、讀了這篇文章，你獲得了什么啟示？4、你知道本文采用哪種記敘順序?qū)懙膯?？課堂學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入：美麗壯闊的大海，令無數(shù)人心馳神往夏日的海濱，更是人們旅游避暑的首選然而有一位小學(xué)教師看海，卻選擇了嚴(yán)寒的冬日，這是為什么？今天我們就來感受一下這位冬日看海人的情懷學(xué)習(xí)《冬日看海人》交流預(yù)習(xí)作業(yè)，展示自我風(fēng)采。交流預(yù)習(xí)作業(yè)，展示自我風(fēng)采。二、合作交流1、你最敬佩“看海人”的哪些作法？他的哪些品質(zhì)深深地打動了你？（人物形象賞析）小組討論后，試用這樣的句式來與大家交流分享：“___________這句（段）話打動了我，因為______________?！保﹨R總提示：樂觀堅強認(rèn)真執(zhí)著敬業(yè)（主要）一位來自大西北的小學(xué)教師在嚴(yán)寒的冬天去看海的事情，表現(xiàn)了平凡的小人物的身上所體現(xiàn)出來的敬業(yè)精神和對事業(yè)的執(zhí)著追求2、不是寫“冬日看海人”嗎，為什么要從他二十年前進(jìn)城看電燈說起呢？提示：追根溯源，從他二十年前進(jìn)城“看電燈”寫起，把他做處環(huán)境的惡劣和生活貧困寫清楚，才能更深層次地體現(xiàn)作者的寫作意圖，讓人物的形象在兩個相得益彰的典型事例中更加豐滿起來，更好地突出主題3、理清文章的寫作思路、寫作順序。明確：本文采用倒敘的寫作手法，先從作者遇見“看海人”即將坐火車回家寫起，然后通過“看海人”的敘說，回憶了他教學(xué)中的往事，最后寫“看海人”坐火車離去，照應(yīng)開頭。全文緊緊圍繞主題，重點敘寫了他進(jìn)城“看電燈”和“冬日看?！眱杉?。在文章結(jié)尾，作者直抒胸臆，升華主題。三、合作探究1、如何理解文章的最后一句話“每一個最平凡分的小人物，只要以敬業(yè)精神點燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光”平凡不等于平庸，不論生活在怎樣艱苦貧困的環(huán)境中，只要我們能始終擁有一顆追求光明、追求美好生活的心，我們的生活就是有意義有價值的，我們的生活就會充滿色彩和靈光2、本文記敘的是小事，但是卻能讓人感悟到深刻的道理。在寫作上運用了什么寫法？文章盡管寫的是小學(xué)教師“冬日看海”的一件小事。從中卻能體會到這位小學(xué)教師對教育事業(yè)的無比熱愛和對美好生活的執(zhí)著追求，從而表現(xiàn)了“只要以敬業(yè)精神點燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光”的主題。是以小見大的寫法。四、拓展延伸父親的茶父親的故事是講不完的。每當(dāng)我想敘說的時候，總是淚眼婆娑，脆弱的心似乎經(jīng)受不住感情潮水的激蕩。父親一生坎坷，經(jīng)歷過許多傷心的事情。不幸養(yǎng)成了他豁達(dá)的性格。當(dāng)?shù)?dāng)娘的體會，又使他遇事常為別人著想。鄰居待客借碗他連鍋都給，對兒孫們的體恤，更是無微不至，傾其所有。而他自己卻極其節(jié)儉，舍不得吃穿，更不動煙酒，惟一愛好就是喝幾口茶水。我們小的時候，家境不好，父親買不起好的茶葉，喝的是一些茶葉末兒，每斤一塊錢左右。而一斤茶葉，父親最少要喝半年，每次喝茶，總是先泡后熬，能把茶葉煮熟，茶雖淡而無味，父親喝起來卻很香甜。我想，這哪叫品茶，這叫給水染色。大學(xué)畢業(yè)后，我分配到陜南安康，而陜青的產(chǎn)地就在紫陽。每年新茶下來，我都要買些分送外地的朋友。當(dāng)然，首先想到的是父親?？擅看嗡筒杌丶?，看的卻是父親的臉色。他講：“毛尖茶味淡沒勁，我不愛喝。”挺生氣的樣子。他只要喝三五元錢買的大葉茶。后來，我才明白，父親是怕我花錢，因為每次留下的茶葉，父親自己舍不得喝，只有家里來了尊貴的客人，或者他的老朋友來了，他才泡上一杯，請人家品嘗。結(jié)果新茶變成了陳茶。有的甚至發(fā)了霉，他自己還是舍不得喝。多少年過去了，家境好轉(zhuǎn)，父親有了許多茶葉：有江蘇的碧螺春、湖南的湘尖、云南的沱茶和銀川的三泡臺，甚至還有孫子出國給爺爺帶回的日本茶葉，這些卻都成了他的展品，用來在鄰里面前炫耀兒孫們的孝敬。我想，許多茶他一生恐怕都不知味道，他只喝他的大葉茶。父親活了85歲。到了晚年，他患上了老年病癥，眼前的事情轉(zhuǎn)眼就忘，過去的事情卻記得清清楚楚。神志不清的時候，總是用包背起兒孫們孝敬的茶葉說是要給別人開茶話會，誰也攔不住的。一段時間竟成了笑話，讓鄉(xiāng)鄰們傳說。春節(jié)前夕，父親講縣上要開茶話會，請他參加。其實根本沒有的事情。家里人稍不留神，父親就走失了。一家人急得都要瘋了。兄嫂和叔伯鄰里找遍了縣城周圍的村村鎮(zhèn)鎮(zhèn)、溝溝坎坎，我和妻子走遍了大街小巷，總算找到他了。見到父親，我非常心酸，老人一臉灰土，滿身泥濘，不知受了多大的罪，嘴唇都干得發(fā)裂。也許是見到了我們，父親非常高興。吃過飯休息了一陣，他就要領(lǐng)孫女上街。走了一段路，女兒見父親的嘴在不停的嚅動，就好奇地問：“爺爺你在吃什么？”父親沒有回答，只是輕輕地笑了笑。又走了一陣，父親畢竟年邁體弱，體力不支，說他要休息。在路旁剛一坐下，父親又從口袋里掏出什么喂進(jìn)了嘴里。這時，女兒一直盯著爺爺，等他再要掏的時候，女兒抓住父親的胳膊，掰開父親的手掌一看，吃驚地喊道：“爺爺你怎么在吃茶葉？剛才媽媽倒的茶水你都不喝，為啥你要干吃茶葉？”父親摸著孫女的頭深情地說：“爺爺老了，水喝多了，要上廁所，省城太大，又不好找，耽誤時間怕你玩不開心，我嚼點茶葉也能提精神?！甭犞赣H的話，妻子的眼圈紅了，女兒哭了，我的淚水也奪眶而出。我在心里呼喊：“父親，我們情愿受你的拖累……”清明節(jié)前，新茶快要下來的時候，父親就去世了。安葬老人的時候，女兒一定要給爺爺帶去許多的茶葉，侄女也給爺爺帶去了上好的茶具。父親入葬的時候，天下起了小雨，遍地的油菜花開得正黃。思考：1．我們讀過不少寫父親的文章，比較而言，你覺得本文在構(gòu)思上有什么獨特之處？2．“父親的故事是講不完的”，本文主要寫了有關(guān)父親的哪幾件事？3．“大學(xué)畢業(yè)后，我分配到陜南安康，而陜青的產(chǎn)地就在紫陽。每年新茶下來，我都要買些分送外地的朋友。當(dāng)然，首先想到的是父親?？擅看嗡筒杌丶?，看的卻是父親的臉色。他講：‘毛尖茶味淡沒勁，我不愛喝?！ι鷼獾臉幼??！边@里，作者對父親的神態(tài)和語言描寫其作用是什么？4．本文中的父親舍不得喝兒子孝敬的好茶葉，結(jié)果新茶變成了陳茶，有的甚至發(fā)了霉，他自己還是舍不得喝。你怎樣理解這一情節(jié)？5．分析文中父親的形象。6．“父親入葬的時候，天下起了小雨，遍地的油菜花開得正黃?！痹噷@一結(jié)尾寫幾句評點，說說它好在哪里。五、作業(yè)朝夕相處的老師，我們從上學(xué)開始已經(jīng)接觸了很多，其中肯定有你印象最深的一位請選擇對你影響較大的一兩位，寫一篇600字左右的文章參考答案：1.以父親惟一的愛好——喝幾口茶水這一生活細(xì)節(jié)為組織材料的線索，從一個側(cè)面刻畫了父親的形象，行文緊湊。2.本文主要寫了有關(guān)父親的三件事：我們小時候父親喝茶葉末兒；家境好轉(zhuǎn)后父親只喝大葉茶；帶孫女上街父親干吃茶葉。3.表現(xiàn)父親體恤兒孫，怕“我”花錢。4.開放性題目，答案不求統(tǒng)一。言之成理即可。思路一：照應(yīng)上文“對兒孫的體貼，更是無微不至”，他怕兒子多花錢；思路二：照應(yīng)上文“他自己卻極其節(jié)儉”，旨在表現(xiàn)父親的節(jié)儉；思路三：節(jié)儉是美德，但過了頭反而是一種浪費。5.文中的父親豁達(dá)善良，遇事常為別人著想，對兒孫更是體貼、疼愛有加，自己卻極其節(jié)儉，家境好轉(zhuǎn)后仍喝他的大葉茶。6.天降小雨，仿佛在為父親的去世而悲傷；“遍地的油菜花開得正黃”既點出了父親去世的時節(jié)，也能觸發(fā)讀者的聯(lián)想。全段融情入景，耐人尋味，表達(dá)了作者無盡的哀傷和懷念。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；