司法考試試題仍需完善

司法考試試題仍需完善

國家統(tǒng)一司法考試制度的定位是通過考試選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入法律職業(yè)隊(duì)伍，其目標(biāo)是通過公正、合理的考試隊(duì)伍，其目標(biāo)是通過公正、合理的考試內(nèi)容和方式，科學(xué)、公正、客觀地檢驗(yàn)應(yīng)試人員是否具備擔(dān)當(dāng)法官、檢察官和從事律師職業(yè)所應(yīng)具備的學(xué)問、力量和素養(yǎng)，選拔符合法律職業(yè)要求的合格的法律職業(yè)后備人才。依據(jù)這肯定位和目標(biāo)，試題設(shè)計(jì)應(yīng)全面反映應(yīng)試人員的法律學(xué)問和應(yīng)用力量，特殊是測試應(yīng)試人員運(yùn)用法學(xué)理論、學(xué)問和法律規(guī)定推斷、分析、解決社會(huì)法律問題、詳細(xì)事例、案例的力量，包括理解力量、推斷力量、推理力量和一般的應(yīng)用力量。同時(shí)，兼顧應(yīng)用力量與理論素養(yǎng)的綜合平衡。

因此，今年的試題設(shè)計(jì)與往年相比，特殊是第四卷的試題設(shè)計(jì)上，有兩個(gè)明顯特點(diǎn)：

一是要求應(yīng)試人員具有綜合運(yùn)用法律學(xué)問的力量。如第四卷的其次題：刑事附帶民事起的訴狀的改錯(cuò)題，在內(nèi)容上，既考察了應(yīng)試人員綜合運(yùn)用刑事法律理論和民事法律理論的力量，又考察了應(yīng)試人員綜合運(yùn)用實(shí)體法律理論和程序法律理論的力量。同時(shí)，還考察了應(yīng)試人員在司法實(shí)務(wù)中的實(shí)際運(yùn)用力量。這種考題與往年的單純的文書寫作題相比更具綜合性，對應(yīng)試人員法律理論的素養(yǎng)和運(yùn)用力量的要求也更高，符合司法考試的定位和目標(biāo)。

二是要求應(yīng)試人員具備較高的法律理論素養(yǎng)和解決社會(huì)法律問題的力量。例如第四卷的第八題：綜合分析題。突破了原有司法考試中某一試題只涉及某一法律領(lǐng)域的`局限，而將現(xiàn)實(shí)生活中剪不斷理還亂的法律現(xiàn)象置于考生面前。這一試題既涉及行政法的問題，又涉及民法的問題，還涉及勞動(dòng)法、行政訴訟法、民事訴訟法等諸多領(lǐng)域的法律問題。這種試題要求考生具備較高的法律素養(yǎng)，從比擬簡單的法律現(xiàn)象中理出頭緒，并綜合運(yùn)用法律學(xué)問予以分析。這種試題既考察了應(yīng)試人員的法律學(xué)問，又考察了應(yīng)試人員的規(guī)律力量、語言表達(dá)力量。符合司法考試選拔優(yōu)秀法律人才的要求和目標(biāo)。

二、試題設(shè)計(jì)上進(jìn)一步完善的幾點(diǎn)建議

1、試題應(yīng)著重考察考生對根本法律學(xué)問、根本法律原理和根本法律規(guī)定的把握狀況。這樣，既與大學(xué)本科學(xué)學(xué)教育相連接，又與法律職業(yè)人員所要求的法律學(xué)問預(yù)備相吻合。在大學(xué)本科教育階段，教育部雖然規(guī)定了14門核心課程，教育部雖然規(guī)定了14門核心課程，但各法學(xué)院或法律系多數(shù)以三大實(shí)體和三大訴訟為其核心。在法院受理的案件中，80%以上為民事案件，檢察院所處理的案件中，根本上為刑事案件。因此，在試題的分?jǐn)?shù)分布上，至少80%的分?jǐn)?shù)應(yīng)考察三個(gè)實(shí)體和三大訴訟的根本問題；在試題設(shè)計(jì)上，應(yīng)重點(diǎn)考察應(yīng)試人員對根本法律問題把握的深度，精確度和綜合運(yùn)用力量。

2、試題應(yīng)著重考察考生對法律現(xiàn)象的推斷、推理和運(yùn)用力量。特殊是客觀性試題的設(shè)計(jì)，不應(yīng)是法條的簡潔裁剪，或?qū)Ψ衫碚摰暮啙嵱洃洠鴳?yīng)設(shè)計(jì)詳細(xì)的案例，這樣就能考察考生對法律現(xiàn)象的事實(shí)推斷，并運(yùn)用相應(yīng)的法律理論和法律規(guī)定處理法律事務(wù)的力量。

3、試題應(yīng)著重考察考生對法律現(xiàn)象的區(qū)分力量。法律作為處理社會(huì)沖突和糾紛的工具，其目的就在于對不同的社會(huì)沖突和糾紛予以不同的解決方案，而很多案件從不同層面觀看，就有“橫看成嶺側(cè)成峰”之感。因此，抓住問題的主要方面，區(qū)分相關(guān)聯(lián)相類似的法律制度應(yīng)成為法律執(zhí)業(yè)人員的根本功。試題考察考生的區(qū)分力量對于選拔優(yōu)秀法律人才具有重要意義。

4、試題應(yīng)反映法學(xué)討論和司法實(shí)踐中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。司法考試作為選拔優(yōu)秀職業(yè)法律人才的創(chuàng)新性制度，其選拔的人員應(yīng)知法學(xué)討論和司法實(shí)踐中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，因此，試題除重點(diǎn)考察應(yīng)試人員的法律根本功以外，還應(yīng)反映我國現(xiàn)階段法學(xué)討論和司法實(shí)踐中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。

客觀性試題應(yīng)具周延性、精確性；主觀性試題應(yīng)具有學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì)的發(fā)散性。試題答答案標(biāo)準(zhǔn)性仍是司法考試所追求的目標(biāo)。對客觀性試題而言，案例題干和選項(xiàng)的設(shè)計(jì)應(yīng)最大限度的具有周延性，這樣才能使考生比擬精確地把握問題的實(shí)質(zhì)，得出正確的結(jié)論。對于主觀性試題而言，學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì)應(yīng)具有發(fā)散性，以利于全面考察考生把握法律學(xué)問的功力。