一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第10課時(shí)-練習(xí)課公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

第5單元6—10的認(rèn)識(shí)和加減法第10課時(shí)練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：練習(xí)十一第10-14題【教學(xué)目標(biāo)】:1.使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算有關(guān)8、9的加法和相應(yīng)的減法。2.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減法算式的寫法。【練習(xí)重點(diǎn)】：有關(guān)8、9的加、減法計(jì)算?！揪毩?xí)難點(diǎn)】：使學(xué)生進(jìn)一步掌握看一幅圖列兩道算式的方法?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】:0—9數(shù)字卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】:一、基本練習(xí)1.口算。9-38+19-18-35+47+21+64-39-48-43+52+73+65+39-8二、指導(dǎo)練習(xí)1.教材56頁(yè)練習(xí)十一第10題。指定完成時(shí)間，看誰(shuí)能夠一次全部做對(duì)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2.教材56頁(yè)練習(xí)十一第12、13題。獨(dú)立完成，集體訂正。3.練習(xí)九的第11題。學(xué)生獨(dú)立看圖思考，將算式填在書上。指名學(xué)生說(shuō)圖意和解答方法、算式，集體訂正。三、發(fā)散練習(xí)練習(xí)十一的第14題。出示數(shù)字卡片。你能擺出幾種算式？將算式填在書上。【板書設(shè)計(jì)】:【作業(yè)設(shè)計(jì)】:【課后反思】:

第5單元6—10的認(rèn)識(shí)和加減法第11課時(shí)用數(shù)學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】：教材P57及練習(xí)十二【教學(xué)目標(biāo)】：1.使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握加減法的聯(lián)系和10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。2.通過(guò)情境圖，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)已知量和它們之間的關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法列式并計(jì)算。4.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。5.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境方面的教育。6.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到集體的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與合作精神【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)已知量和它們之間的關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法列式并計(jì)算。

【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】掛圖。【教學(xué)過(guò)程】：一、激情引新。出示大森林圖。師：快樂(lè)的大森林里都有些什么？二、合作探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1.主動(dòng)探究，體驗(yàn)加法的含義。出示蘑菇圖。師：通過(guò)觀察，你知道了什么？問(wèn)：小問(wèn)號(hào)問(wèn)我們什么？師：誰(shuí)來(lái)幫小蘑菇算一算：一共有幾個(gè)呢?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？板書：6+2=8師：小朋友們真聰明，我們一起去小鹿們?cè)诟墒裁窗桑?.小組合作，體驗(yàn)減法的含義。出示：小鹿圖師：請(qǐng)大家注意觀察，你看到些什么?請(qǐng)說(shuō)給你的同座聽。師：根據(jù)這幅畫，你能提出一個(gè)合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?請(qǐng)先自己想想，然后四人小組討論。教師強(qiáng)調(diào)討論時(shí)請(qǐng)注意：一個(gè)人說(shuō)的時(shí)候，其他人要認(rèn)真聽，等他說(shuō)完了，別人再說(shuō)。小組同學(xué)思考，互相討論。教師巡視、傾聽，并與之交流，適時(shí)啟發(fā)。3.匯報(bào)結(jié)果。師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們準(zhǔn)備提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？問(wèn)：你能完整的把這幅圖說(shuō)一說(shuō)嗎？問(wèn)：要求還剩幾只小鹿，怎樣列式呢？（板書：9-3＝6）師：你是怎樣想的？4.嘗試小結(jié)。師：通過(guò)解決我們提出的這個(gè)問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了什么?(著重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解：從總數(shù)中去掉一部分，就得到另一部分)5.聯(lián)系生活，整體感知。師：根據(jù)小鹿圖，大家不僅自己提出了問(wèn)題，而且還自己解決了問(wèn)題。像這樣加、減的例子，生活中還有許多。想一想：你能試著舉出幾個(gè)嗎?師：看來(lái)，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們解決生活中的許多問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)，加深理解1.完成教材58頁(yè)練習(xí)十二第1題。學(xué)生大聲的說(shuō)圖意，并在書上列式計(jì)算。2.練習(xí)十二的第3題。要求：互說(shuō)圖意，獨(dú)立填空。教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。指名匯報(bào)，并結(jié)合學(xué)生回答，集體訂正。四、小結(jié)收獲，滲透聯(lián)系通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什