幼兒園繪本活了一百萬(wàn)次的貓教案課件

-教案《活了一百萬(wàn)次的貓》

繪本閱讀《活了一百萬(wàn)次的貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣。

2、體驗(yàn)《活了100萬(wàn)次的貓》深刻人生哲理。提升對(duì)“愛(ài)”的理解。

3、學(xué)會(huì)深入思考和結(jié)合生活談感受的方法。

教學(xué)內(nèi)容：

閱讀繪本《活了100萬(wàn)次的貓》，體會(huì)愛(ài)的真諦。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀質(zhì)疑，提升閱讀興趣。

1、今天，周老師給大家介紹一只貓，就是這只漂亮的虎斑貓，你對(duì)這只貓有怎樣的期待呢？你希望這是一只怎樣的貓呢？（溫順的，可愛(ài)的，活潑的，勇敢的，貪吃的……）

本性，理想化身，符合貓的性格

2、這可是一只“活了100萬(wàn)次的貓”，意外嗎？

再看這只貓，你覺(jué)得這是一只怎樣的貓呢？（神奇、威武）

（幸運(yùn)的，傳奇的，令人羨慕的，活的精彩，太豐富的經(jīng)歷）”幸運(yùn)”

你們可真會(huì)看圖，讀繪本故事就要學(xué)會(huì)看配圖。（板書(shū)：看配圖）

二、走進(jìn)故事，初步感知故事。

1、這究竟是一只怎樣的貓呢，一開(kāi)始就有這樣一段話,你們看圖,我來(lái)讀.

這樣的講述,哪里最吸引你呢?(100萬(wàn)次,真是個(gè)好大的數(shù)目呀!)

而且這一百萬(wàn)個(gè)人無(wú)一不在這只貓死的時(shí)候痛哭過(guò)。真是一只集萬(wàn)千寵愛(ài)于以身的貓,你愿意成為誰(shuí)的貓呢？

可是就是這只貓，他很不滿意，對(duì)每一個(gè)主人都不滿意，所以在主人們傷心的時(shí)候，他沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，再看看這幅圖,這是一只怎樣的貓呢?(冷漠的\無(wú)情的……)

2、出示畫(huà)面，講述：

（1）國(guó)王的貓

虎斑貓啊虎斑貓，你真是一只幸運(yùn)的貓，國(guó)王的寵愛(ài)是多么難得，連打仗都帶著它,平時(shí)過(guò)得怎樣?一定是錦衣玉食，多么安逸，為什么離開(kāi)了權(quán)勢(shì)顯赫的國(guó)王你不哭？

（國(guó)王愛(ài)打仗，戰(zhàn)場(chǎng)上充滿了血腥與危險(xiǎn)，國(guó)王把虎斑貓帶到戰(zhàn)場(chǎng)，卻不問(wèn)虎斑貓愛(ài)不愛(ài)打仗——他把自己的愛(ài)好強(qiáng)加給了虎斑貓。離開(kāi)國(guó)王，就是離開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)與血腥，離開(kāi)了自己不喜歡的生活。）

看看圖中的這只貓呢?

隨時(shí)面臨死亡，不是真正屬于自己的生活，（籠子里的金絲鳥(niǎo)），整天擔(dān)驚受怕，提心吊膽。

想一想:成為國(guó)王的貓并不是我們想象中那么風(fēng)光\幸運(yùn)的事情,國(guó)王也不是真正愛(ài)虎斑貓,看樣子我們平時(shí)看問(wèn)題可不能只看表面,應(yīng)該看本質(zhì)才行.

我們要學(xué)會(huì)邊讀書(shū)邊思考,只有這樣才能真正讀懂故事,有收益.

(板書(shū):勤思考,獲收益)

（2）水手的貓

水手能夠周游世界,成為水手的貓?

虎斑貓啊虎斑貓，這次你不必困在戰(zhàn)場(chǎng)之上，而是周游和水手走遍世界各地，可你似乎還是很不滿意，這又是什么原因呢？

（水上的生活不適合貓的生活習(xí)性；海上有風(fēng)浪，貓不會(huì)游泳，很危險(xiǎn)；暈船等等

生活空間太小，太不自由．

繪本作家是如何通過(guò)插圖,來(lái)表現(xiàn)虎斑貓對(duì)自由的渴望呢?

(羨慕小魚(yú),自由自在的在誰(shuí)中游戲,誰(shuí)是樂(lè)園……)

對(duì)比,你看出水手和國(guó)王有哪些類似的地方呢?(只顧自己,自私)

３、看圖，再讀文字，你看見(jiàn)這只貓的命運(yùn)了嗎，你印象最深的是他的哪一次復(fù)活？

（3）魔術(shù)師的貓

看，魔術(shù)師是多么傷心呀，主人的傷心也沒(méi)能夠令這只虎斑貓有絲毫改變，這是為什么？

（太危險(xiǎn)，整天提心吊膽，魔術(shù)師知道嗎？那為什么還要令自己喜愛(ài)的貓置身于這樣的這種危險(xiǎn)呢？

原來(lái)魔術(shù)師并不是真正的愛(ài)貓，他只是把貓當(dāng)成了一個(gè)道具，一個(gè)魔術(shù)時(shí)的道具而已。）

（4）小偷的貓

看看這只在小偷肩膀上的樣子，這是太可憐了．(明明知道自己是被主人利用,卻無(wú)法擺脫,所以它更期待什么?反正死了還能復(fù)活.)

虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為小偷的貓？

（小偷鬼鬼祟祟，不夠光明正大；小偷為了偷到鉆石，不顧貓的安全——只偷養(yǎng)狗的人家，而貓又是怕狗的。）

你覺(jué)得小偷為什么會(huì)哭？

看問(wèn)題很深刻

是呀,有時(shí)我們有了重頭再來(lái)的機(jī)會(huì),就不會(huì)再去在乎現(xiàn)在擁有的一切了!

（5）老太太的貓

虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為孤獨(dú)無(wú)依的老太太的貓？

（雖然安全，但老太太的生活太沉悶了，貓?jiān)谒抢飭适Я怂幕盍蜕鷻C(jī)）

你在老太太眼里看見(jiàn)了什么？（渴望、被拯救）

（6）小女孩的貓

虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成活潑可愛(ài)的小女孩的貓？

（小女孩和貓一起玩，但卻不會(huì)考慮貓的感受——背在背上，那種姿勢(shì)貓不喜歡；緊緊地抱著睡覺(jué)，貓會(huì)覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)；后背擦眼淚，就更加離譜了。總之，小女孩只是把貓當(dāng)成玩偶。）

我們平時(shí)在生活中,你是否考慮過(guò)別人的感受,如果一心只從自己的角度出發(fā)，是會(huì)很嚴(yán)重的傷害別人，這樣你身邊的朋友可就越來(lái)越少了。

2、細(xì)心的同學(xué)在這段表述中是否會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)變化？

“貓已經(jīng)不在乎死亡”

說(shuō)說(shuō)你的心情。（一再的傷害，讓這只貓喪失了信心，喪失了希望，即使再活多少次，在同學(xué)們看來(lái)是傳奇的，可這只貓是什么態(tài)度呢？“不在乎”）

3、此刻，你還覺(jué)得這是一只幸運(yùn)的貓了嗎？

（多災(zāi)多難，不幸的，集中愛(ài)于一身的，不懂得愛(ài)的……）多么可悲呀！

４、你能學(xué)著這樣的句式補(bǔ)充省略號(hào)的部分（后面加上這只貓不幸的原因）

真是精彩極了，你還可以給這段話配配畫(huà)，讓讀書(shū)變得更有意思．

5、但是你如果是這只貓，你有什么想法？你對(duì)生活有怎樣的期待？

（小結(jié)：自由地生活，成為自己，不做任何人的寵物。）

（7）成為野貓

出示畫(huà)面，講述：

怎么說(shuō)呢，漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。

討論：虎斑貓獲得了自己想要的自由，這個(gè)故事是否可以到此為止？

（它從來(lái)沒(méi)有得到真正的愛(ài)，寵物似的愛(ài)，并不是真正的愛(ài)。真正的愛(ài)，要以平等和尊重為前提，并且顧及對(duì)方的感受；它還沒(méi)有過(guò)上有意義的生活，僅僅擁有了自由，心里還是空蕩蕩的。看作者如何為它編織一段有意義的生活。）

情感體驗(yàn)，感受故事內(nèi)涵。

１、故事的發(fā)展進(jìn)入了高潮，做著要為虎斑貓安排一個(gè)真正的生活，是怎樣的呢？請(qǐng)六個(gè)同學(xué)讀這個(gè)故事。

２、討論：

（1）虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓？

（白貓的獨(dú)立，白貓的矜持和美麗，白貓的溫柔無(wú)語(yǔ)）

（2）誰(shuí)你能夠給故事加個(gè)結(jié)尾呢？

為什么虎斑貓沒(méi)有重生，它不想再活過(guò)來(lái)了嗎？

（沒(méi)有了愛(ài)，渾渾噩噩地活一百萬(wàn)次，又有什么意思？虎斑貓一次次地活過(guò)來(lái)，是死得不甘心，他沒(méi)有自己，也沒(méi)有自己所喜歡的，而當(dāng)他成為自己，有了自己喜歡的，虎斑貓覺(jué)得活一次已經(jīng)夠了。）

看問(wèn)題不是浮于表面，看得很深刻，明白故事在和我們談?wù)撊绱松羁痰娜松掝}？

學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)對(duì)待這僅有一次的生命。

幸運(yùn)，尊重，真愛(ài)……

（3）出示：

真正地愛(ài)過(guò)，真正地活過(guò)，一次就夠了。

有愛(ài)的日子，一日長(zhǎng)于百年。

僅僅擁有長(zhǎng)度而沒(méi)有意義的生活，是不值得一過(guò)的。

聯(lián)系作者，啟迪人生

1、介紹作者。

（1）2007年5月27日下午，佐野洋子在首都圖書(shū)館與中國(guó)讀者舉行了一次別開(kāi)生面的聚會(huì)。佐野洋子出生在中國(guó)，此次來(lái)到中國(guó)，是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她，姿勢(shì)挺拔，氣質(zhì)典雅，正微笑著回答讀者的問(wèn)題，讓人難以想到，這是一個(gè)癌癥晚期的病人。

（2）討論：一個(gè)六十九歲的老太太，一個(gè)到了癌癥晚期的病人，為什么臉上還能帶著如此燦爛的微笑？她離死亡已經(jīng)那么近了，為什么能如此安然？

（3）介紹佐野洋子：

日本著名繪本作家，曾創(chuàng)作過(guò)《我的帽子》《紳士的雨傘》《請(qǐng)等一等》等大量的兒童圖畫(huà)書(shū)作品，《活了100萬(wàn)次的貓》是她的代表作，累計(jì)銷量達(dá)150萬(wàn)冊(cè)。由于對(duì)圖畫(huà)書(shū)的杰出貢獻(xiàn)，她獲得了日本政府頒發(fā)的以藝術(shù)家為對(duì)象的紫綬褒章。

2、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)搶?duì)“愛(ài)”的理解

——《活了一百萬(wàn)次的貓》講述設(shè)計(jì)【故事簡(jiǎn)介】

《活了一百萬(wàn)次的貓》是一個(gè)從孩子到大人都可以接受的不可思議的故事：有一只100萬(wàn)年也不死的貓，它死了100萬(wàn)次，又活了100萬(wàn)次。有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)它，有100萬(wàn)個(gè)人在它死的時(shí)候哭過(guò)，可是它連一次也沒(méi)哭過(guò)。它先是國(guó)王的貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太太和小女孩的貓，但它活得渾渾噩噩，對(duì)一切漠不關(guān)心，直到有一天，它變成了一只屬于自己的野貓，愛(ài)上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當(dāng)心愛(ài)的白貓死去了，這只100萬(wàn)年沒(méi)有哭過(guò)的貓，放聲大哭，然后安然死去。

這是一只貓的傳奇，這是有關(guān)生與死，情與愛(ài)的偉大寓言，在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛(ài)戴，超越了世代的圖畫(huà)書(shū)”。這是一部讀了100萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的名作。

一、聊天預(yù)熱：

1、假如有一種魔法，可以讓你活一百萬(wàn)次乃至于長(zhǎng)生不老，你愿意嗎？愿意或者不愿意，都要說(shuō)說(shuō)理由。

追問(wèn)：假如我這里有這種魔法，要用你美麗的嗓音交換，你愿意嗎？為什么？

2、交代故事的主人公：這是一只一百萬(wàn)年也不死的貓。就是這只虎斑貓，它活了一百萬(wàn)次，夠神奇的吧。其實(shí)，虎斑貓是活了一百萬(wàn)次，又死了百萬(wàn)次。它先后成為國(guó)王的貓、水手的貓，魔術(shù)師的貓，小偷的貓，老太太的貓，小女孩的貓……，如果可以選擇的話，你想做誰(shuí)的貓，為什么？

實(shí)話實(shí)說(shuō)，談?wù)勏敕ā?/p>

二、貓的生命一次次輪回

1、回到故事里的這只貓。這是只漂亮的虎斑貓。有一百萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)這只貓，有一百萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候哭了。可是貓連一次也沒(méi)哭過(guò)。

出示畫(huà)面，講述：

國(guó)王的貓

有一回，貓是國(guó)王的貓。

貓討厭什么國(guó)王。

國(guó)王愛(ài)打仗，總是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

打仗時(shí)，國(guó)王把貓裝在漂亮的籃子里，帶在身邊。

有一天，貓被一支飛來(lái)的箭射死了。

正打著仗，國(guó)王卻抱著貓哭了起來(lái)。

國(guó)王仗也不打，回到了王宮，然后，把貓埋到了王宮的院子里。

虎斑貓啊虎斑貓，為什么離開(kāi)了權(quán)勢(shì)顯赫的國(guó)王你不哭？

（國(guó)王愛(ài)打仗，戰(zhàn)場(chǎng)上充滿了血腥與危險(xiǎn)，國(guó)王把虎斑貓帶到戰(zhàn)場(chǎng)，卻不問(wèn)虎斑貓愛(ài)不愛(ài)打仗——他把自己的愛(ài)好強(qiáng)加給了虎斑貓。離開(kāi)國(guó)王，就是離開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)與血腥，離開(kāi)了自己不喜歡的生活。）

水手的貓

有一回，貓是水手的貓。

貓討厭什么水手。

水手帶著貓走遍了全世界的大海和碼頭。

有一天，貓從船上掉下來(lái)。

因?yàn)樨埐粫?huì)游泳，水手連忙用網(wǎng)把貓撈上來(lái)，可貓還是淹死了。

水手抱著像一塊濕抹布似的貓，大聲地哭了起來(lái)。然后，他把貓帶到了遠(yuǎn)方一座港口城市，埋在了公園的樹(shù)下。

虎斑貓啊虎斑貓，為什么離開(kāi)了可以走遍世界各地的水手你不哭？

（水上的生活不適合貓的生活習(xí)性；海上有風(fēng)浪，貓不會(huì)游泳，很危險(xiǎn)；暈船等等）

魔術(shù)師的貓

有一回，貓是馬戲團(tuán)魔術(shù)師的貓。

貓討厭什么馬戲團(tuán)。

魔術(shù)師每天把貓裝在到一個(gè)箱子里，用鋸子鋸成兩半兒，然后把完好無(wú)損的貓從箱子里抱出來(lái)，換來(lái)一片掌聲。

有一天，魔術(shù)師失手了，真的把貓鋸成了兩半兒。

魔術(shù)師兩手拎著兩半兒的貓，大聲地哭了起來(lái)。

這次，誰(shuí)也沒(méi)有鼓掌。

魔術(shù)師把貓埋到了馬戲場(chǎng)的后面。

虎斑貓啊虎斑貓，為什么離開(kāi)了變幻莫測(cè)的魔術(shù)師你不哭？

（魔術(shù)師并不是真正的愛(ài)貓，他只是把貓當(dāng)成了一個(gè)道具，一個(gè)魔術(shù)時(shí)的道具而已。）

小偷的貓

有一回，貓是小偷的貓。

貓討厭什么小偷。

小偷領(lǐng)著貓，在漆黑的小鎮(zhèn)上，像貓一樣悄悄地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

小偷只偷養(yǎng)狗的人家，趁著狗沖著貓叫的時(shí)候，小偷撬開(kāi)保險(xiǎn)箱。

一天，貓被狗咬死了。

小偷抱著貓和偷來(lái)的鉆石，在夜晚的小鎮(zhèn)上邊走邊哭。

然后，回到家里，把貓埋到了小院子里。

虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為小偷的貓？

（小偷鬼鬼祟祟，不夠光明正大；小偷為了偷到鉆石，不顧貓的安全——只偷養(yǎng)狗的人家，而貓又是怕狗的。）

老太太的貓

有一回，貓是孤零零的老太太的貓。

貓討厭什么老太太。

老太太每天抱著貓，從小窗戶看外面。

貓整天在老太太的腿上睡大覺(jué)。

不久，貓老死了。

搖搖晃晃的老太太抱著搖搖晃晃的死了的貓，哭了一整天。

老太太把貓埋在院子里的一棵老樹(shù)下。

虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為孤獨(dú)無(wú)依的老太太的貓？

（雖然安全，但老太太的生活太沉悶了，貓?jiān)谒抢飭适Я怂幕盍蜕鷻C(jī)）

小女孩的貓

有一回，貓是一個(gè)小女孩的貓。

貓討厭什么小女孩。

小女孩有時(shí)把貓背在背上玩，有時(shí)緊緊地?fù)е埶X(jué)。她哭的時(shí)候，還會(huì)用貓的后背來(lái)擦眼淚。

有一天，貓被小女孩后背的帶子勒死了。

小女孩抱著耷拉著腦袋的貓，哭了一整天。然后，她把貓埋到了院子的樹(shù)底下。

虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成活潑可愛(ài)的小女孩的貓？

（小女孩和貓一起玩，但卻不會(huì)考慮貓的感受——背在背上，那種姿勢(shì)貓不喜歡；緊緊地抱著睡覺(jué)，貓會(huì)覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)；后背擦眼淚，就更加離譜了。總之，小女孩只是把貓當(dāng)成玩偶。）

2、討論：成為國(guó)王的貓，水手的貓，魔術(shù)師的貓，小偷的貓，老太太的貓，小女孩的貓，貓已經(jīng)活了六次，又死了六次，你認(rèn)為故事接下來(lái)該怎么發(fā)展？

（點(diǎn)撥：若是一直這樣一次次地死去，一次次地活過(guò)來(lái)，貓一一次次地成為別人的貓，累計(jì)上一百萬(wàn)次，這個(gè)故事該有多長(zhǎng)？這樣的故事你有沒(méi)有興趣看下去？）

3、從我們討論來(lái)看，虎斑貓似乎什么也不喜歡，不要錦衣玉食的王宮生活，不要風(fēng)浪中的刺激，不要魔術(shù)的變幻莫測(cè)，不要小偷的偷偷摸摸，不要老太太的安逸，不要小女孩的活潑，那么虎斑貓究竟要的是什么？

（小結(jié)：自由地生活，成為自己，不做任何人的寵物。）

三、成為野貓

出示畫(huà)面，講述：

后來(lái)，貓不再是別人的貓了。成了一只野貓。

貓頭一次變成了自己的貓。貓?zhí)矚g自己。

怎么說(shuō)呢，漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。

討論：虎斑貓獲得了自己想要的自由，這個(gè)故事是否可以到此為止？

（它從來(lái)沒(méi)有得到真正的愛(ài)，寵物似的愛(ài)，并不是真正的愛(ài)。真正的愛(ài)，要以平等和尊重為前提，并且顧及對(duì)方的感受；它還沒(méi)有過(guò)上有意義的生活，僅僅擁有了自由，心里還是空蕩蕩的?？醋髡呷绾螢樗幙椧欢斡幸饬x的生活。）

四、愛(ài)上白貓

出示畫(huà)面，講述：

不管是哪一只母貓，都想成為他的新娘。

有的拿很大的魚(yú)送他，有的獻(xiàn)上新鮮的老鼠，有的送來(lái)了少見(jiàn)的木天蓼，還有的去舔他那漂亮的虎斑紋。

可貓卻說(shuō)：“我可死過(guò)100萬(wàn)次呢！我才不吃這一套！”

因?yàn)樨埍日l(shuí)都喜歡自己。只有一只貓連看也不看他一眼，那是一只美麗的白貓。

貓走過(guò)去說(shuō)：“我可死過(guò)100萬(wàn)次呢！”

“噢?！?/p>

白貓只說(shuō)了這么一聲。

貓有點(diǎn)生氣了，怎么說(shuō)呢，因?yàn)樗矚g自己了。

第二天、第三天，他都走到白貓的身邊，說(shuō)：“你連一次也沒(méi)活完吧？”

“噢?！?/p>

白貓只說(shuō)了這么一聲?；哓?jiān)诎棕埖拿媲耙贿B翻了三個(gè)跟頭，說(shuō)：“我呀，還當(dāng)過(guò)馬戲團(tuán)的貓呢?！?/p>

“噢?！?/p>

白貓只說(shuō)了這么一聲。

“我呀，我死過(guò)100萬(wàn)次……”

說(shuō)到一半的時(shí)候，他問(wèn)白貓：“我可以待在你身邊嗎？”

“行呀?！?/p>

白貓說(shuō)

就這樣，他一直待在了白貓的身邊。白貓生了好多可愛(ài)的小貓。

貓?jiān)僖膊徽f(shuō)我呀，我死過(guò)100萬(wàn)次……了。

貓喜歡白貓和小貓們，勝過(guò)喜歡自己。小貓們長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)走掉了。

“他們都長(zhǎng)成了漂亮的野貓啦?！?/p>

“噢”

白貓說(shuō)，然后她的嗓子眼兒里發(fā)出了溫柔的咕嚕咕嚕聲。

白貓慢慢地老了。

貓對(duì)白貓更溫柔了，嗓子眼兒里也發(fā)出了咕嚕咕嚕聲。

他多想和白貓永遠(yuǎn)地一起活下去呀！有一天，白貓靜靜地躺倒在貓的懷里一動(dòng)也不動(dòng)了。

貓抱著白貓，流下了大滴大滴的眼淚，他頭一次哭了。從晚上哭到早上，又從早上哭到晚上，哭啊哭啊，貓哭了有100萬(wàn)次。

早上、晚上……

一天中午，貓的哭聲停止了。

貓靜靜地、一動(dòng)不動(dòng)地躺在了白貓的身邊。

討論：

1、虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓？

（白貓的獨(dú)立，白貓的矜持和美麗，白貓的溫柔無(wú)語(yǔ)）

2、猜猜，貓還會(huì)活過(guò)來(lái)么？為什么虎斑貓不想再活過(guò)來(lái)了？

（沒(méi)有了愛(ài)，渾渾噩噩地活一百萬(wàn)次，又有什么意思？虎斑貓一次次地活過(guò)來(lái)，是死得不甘心，他沒(méi)有自己，也沒(méi)有自己所喜歡的，而當(dāng)他成為自己，有了自己喜歡的，虎斑貓覺(jué)得活一次已經(jīng)夠了。）

出示：

真正地愛(ài)過(guò)，真正地活過(guò)，一次就夠了。

有愛(ài)的日子，一日長(zhǎng)于百年。

僅僅擁有長(zhǎng)度而沒(méi)有意義的生活，是不值得一過(guò)的。

五、介紹作者，拓展“白貓”的意義空間

1、出示佐野洋子來(lái)華照片，介紹：

2007年5月27日下午，佐野洋子在首都圖書(shū)館與中國(guó)讀者舉行了一次別開(kāi)生面的聚會(huì)。佐野洋子出生在中國(guó)，此次來(lái)到中國(guó)，是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她，姿勢(shì)挺拔，氣質(zhì)典雅，正微笑著回答讀者的問(wèn)題，讓人難以想到，這是一個(gè)癌癥晚期的病人。

2、討論：一個(gè)六十九歲的老太太，一個(gè)到了癌癥晚期的病人，為什么臉上還能帶著如此燦爛的微笑？她離死亡已經(jīng)那么近了，為什么能如此安然？她的一生，是否也擁有了“生命中的白貓”？

介紹佐野洋子：

日本著名繪本作家，曾創(chuàng)作過(guò)《我的帽子》《紳士的雨傘》《請(qǐng)等一等》等大量的兒童圖畫(huà)書(shū)作品，《活了100萬(wàn)次的貓》是她的代表作，累計(jì)銷量達(dá)150萬(wàn)冊(cè)。由于對(duì)圖畫(huà)書(shū)的杰出貢獻(xiàn)，她獲得了日本政府頒發(fā)的以藝術(shù)家為對(duì)象的紫綬褒章。

3、學(xué)生交流后小結(jié)：

使自己的生命煥發(fā)出光彩的，不僅僅是得到愛(ài)情。在這里，愛(ài)，只是一個(gè)象征，一個(gè)比喻。我們愛(ài)一個(gè)人，感覺(jué)生活很幸福；我們熱愛(ài)知識(shí)，使自己變得充實(shí)；我們熱愛(ài)工作，或者熱愛(ài)一份事業(yè)，使自己覺(jué)得可以站在這個(gè)地球上而不感到羞愧。一切能提升生命意義的東西，都是我們“生命中的白貓”。

六、重溫故事，布置講述。

1、出示投影，學(xué)生輕輕誦讀。

2、將這個(gè)故事講給你喜歡的人聽(tīng)。爸爸，媽媽，好朋友，或者兄弟姐妹，讓他們一起在故事里體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)，讓這一只活了一百萬(wàn)次的貓，在我們的講述中獲得永生。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

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