幼兒園繪本月亮的味道教案課件

《月亮的味道》活動領域：小班繪本閱讀活動前評析這是一本體現(xiàn)幼兒之間互幫互助、團結友愛的繪本，故事中通過小動物們互相幫助，同心協(xié)力地吃到月亮，嘗到月亮的味道來讓幼兒感受到團結的力量。故事是有趣的，富有深刻的教育意義的。現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，更多的時候卻表現(xiàn)出他們的自私自利的一面，而通過這個故事，讓孩子們懂得了這些道理。

這又是一個繪本教學，小班的幼兒初接觸繪本，通過繪本教學，讓幼兒學習初步的繪本閱讀的基本方法，讓幼兒嘗試去自主閱讀，分析繪本，從而激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣?；顒幽繕?、在教師的引導下，閱讀繪本，了解繪本故事的大概內(nèi)容。

2、教給幼兒閱讀的基本方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的興趣?；顒訙蕚湔n件、小繪本（人手一份）活動過程實錄一、第一部分：導入部分

1、認識封面。

——今天老師給你們帶來一本好看的故事書。

——出示封面。

（1）、出示課件第一張：這個是這本書的封面。

（2）、提問：你在封面上看到了什么？（圖案，長頸鹿）

（3）、你看到月亮和長頸鹿，猜猜看，這本書會講些什么呢？

（4）、上面還有一些字呢？這些字就是書的名字：《月亮的味道》

（5）、那這本書里到底說了什么呢？我們一起來看看吧。

二、第二部分：導讀部分。

1、觀看課件：（第1段）

（1）、出示課件第2張。

提問：——你看到了什么？（月亮）

——除了月亮還有什么？（小眼睛）

——這些小眼睛都在干什么？

（2）、觀看課件第3張—第6張。

引題：夜晚這些小動物們都睜大了眼睛望著月亮，心里面總是想著：月亮，是什么味道的呢？是甜的，還是咸的？真想嘗一口??！夜里，……..小烏龜還是夠不著。

提問：——小烏龜在干什么？

——它用了什么方法去夠月亮？

——它夠著月亮了嗎？怎么辦呢？

——出示大象。

（3）、故事“叫來大象……..大象還是夠不著”。

提問：——小烏龜是怎么向大象發(fā)出邀請的？它是怎么對大象說的？（與幼兒一起學說這句話。）

——大象夠著月亮了嗎？

——那它會請誰來幫忙呢？

——出示長頸鹿。（你們忘了？封面上出現(xiàn)的長頸鹿也是在書中很重要的，它肯定會出現(xiàn)的。）

——大象會怎么對長頸鹿發(fā)出邀請呢？（重復反復出現(xiàn)的句子）

（4）、出示課件第6張。

提問：——長頸鹿夠著月亮了嗎？

——那它還會邀請誰來幫忙呢？

三、第三部分：幼兒自主閱讀。

1、答案就藏在書本里，我們一起來看看吧！

（1）、請你把小腳并攏，當小桌子，把書本放在小桌子上，輕輕地、一頁一爺?shù)赝罂础?/p>

（2）、看看，還會有哪些小動物會來幫忙？

（3）、是怎么向小動物們發(fā)出邀請的？

2、幼兒自主閱讀。

3、分享交流。（請個別幼兒來說一說。）

（1）、你剛才看到有誰來幫忙了？

（2）、小動物們是怎么向它發(fā)出邀請的？

（3）、最后小老鼠吃到月亮了嗎？

（4）、你猜，小老鼠會把自己吃到的月亮分給其他的小動物們吃嗎？

（小老鼠可不是個會吃獨食的小動物呢?。?/p>

4、看來剛才小朋友們已經(jīng)把這本書讀懂了，現(xiàn)在讓我們一起把這個故事講一遍好嗎？

四、第四部分：結束部分。

1、完整欣賞故事。

2、我們的故事書看完了嗎？

（1）、看課件最后一頁：原來還有一頁呢。

（2）、講述故事最后一頁。

3、活動結束。

——我們?nèi)グ盐覀冎懒嗽铝恋奈兜篮推渌∨笥逊窒戆伞＠L本《月亮的味道》教學設計教學目標1、理解故事內(nèi)容，感受合作的力量和分享的快樂。2、了解繪本的基本結構和主要內(nèi)容。3、培養(yǎng)孩子的想象能力和引導孩子關注生活現(xiàn)象。二、教學內(nèi)容分析這本繪本不僅關于吃的故事而且是關于團隊合作與分享的繪本，閱讀的時候，吃是吸引孩子的一個點，而團隊合作與分享則是更應該灌輸?shù)乃枷?。另外，作者書中有意設置的小懸念讓這本書有了更多延伸的空間。三、教學準備繪本實物投影儀課件四、教學過程（一）、揭題（給孩子分薯片吃）師：小朋友們，老師今天請大家吃薯片，誰來告訴我，薯片是什么味道？你們平時最喜歡吃什么東西呢？它又是什么味道？（提問多個孩子，時間控制在3分鐘左右）師：小朋友們，你們表現(xiàn)真好，說了這么多好吃的東西，并且，還知道它們的味道，但小朋友們，你們知道夜里圓圓的月亮的味道嗎？月亮的味道是甜的，還是咸的？是苦的？還是辣的？（孩子們都被這個問題吸引了，都看著我）。師：今天老師和大家一起看這本書，它的名字就是《月亮的味道》。首先和孩子看圓餅一樣的臉，這其實不是餅，也不是臉，而是一輪滿月。（這輪月亮淺藍色的鼻子，微紅的臉腮，是不是和孩子的臉有點象呢？），好了，看完了這輪滿月看到了什么？是長著長長鼻子的大象，大象與這輪滿月有什么關系呢？接下來讓我們和小故事里的小動物一起去品嘗月亮的味道。（二）、師：播放繪本課件1、介紹封面師：小朋友們，咱們一起看一下這本書的封面，小朋友看到了什么？（老師通過鼠標引導孩子封面上的信息）好，小朋友們看了很多信息，誰來說說。生：最上面是書的名字，中間是圓圓的月亮----師：那老師把小朋友說的再說一遍，最上面的是書名《月亮的味道》，中間是一個圓圓的月亮，最下面的是出版社的名稱。還有作者的名字。2、觀察扉頁圖片并介紹扉頁是正文之前的一頁，上面一般寫著圖書的書名、作者和翻譯者以及出版社的名字，除了上述文字信息，還會有圖畫，扉頁上面的圖畫可不能忽視，它或許介紹了主角是誰，或者告訴你一個故事的線索。這本書的扉頁比較特別，是一張月亮的陰陽臉，一邊白，一邊黑，是因為作者想告訴小朋友，雖有陰晴圓缺，但月亮還是月亮，大小是沒有變化的，只不過是我們看到了月亮的變化。3、引導孩子閱讀正文師：好了，我們的故事正式開始了。老師邊講故事邊放課件，一個寧靜的夜晚，一輪皎潔的明月升上了天空，給大地披上了銀裝，就在這個美妙的夜晚里，有九雙眼睛在閃爍，它們盯著這輪明月，它們想這月亮的味道肯定不錯，多想到上面去吃一口??！它們是誰呢？4、師提問、啟發(fā)、思考師：有一天一只小海龜終于下了決心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了嗎？師：海龜好不容易爬到山頂，感覺近多了，可是它還是夠不著，此時，海龜該怎么辦？生：各抒己見。（找朋友幫忙、找爸媽幫忙）師：對呀！你們真是好孩子，遇到困難，就找朋友來幫忙，你們在今后的學習和生活中，如果遇到困難，一定要找老師、同學和家人幫忙。師：這時，它想到了長鼻子大象伯伯，它說：“大象伯伯請你到我背上來，說不定我們夠得到了呢！”就在它們努力向上爬的時候，月亮又想了：“它們是在和我玩游戲吧！”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也輕輕地往上一跳。這樣一來，大象還是沒夠著，它又叫來了長頸鹿……就這樣它們不停地找朋友來幫忙，大象把高高的長頸鹿叫過來，猜猜它們夠著了沒？（師設計了讓學生重復的語言：某某你到我的背上來，這回說不定就夠到了！）師：它們分別找來了大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子來幫忙，但是還是沒有吃著！此時，它們有沒有焦急？有沒有哭泣？生：而是繼續(xù)找朋友來幫忙，它們真勇敢，真有耐心。師：我們班的小朋友真聰明，也真勇敢，動物們真的很執(zhí)著，它們又找來了小老鼠。課件片段出示（一）“老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了！”月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定捉不到我的。”月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒動。老師先爬到海龜?shù)纳砩希缓笈赖酱笙蟮纳砩?、長頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后……（我引用這個片段，就是想讓小朋友們明白，小老鼠為什么能吃到月亮，因為月亮驕傲了，它看不起小老鼠，所以它沒動。教育孩子驕傲就會失敗。想引出他們想到其他的故事。果然孩子們不僅說出了故事《龜兔賽跑》，還說了《蘑菇該獎給誰》，他們都說驕傲了就會失敗，我的目的達到了。）課件片段出示（二）“咔嚓！”它咬下了一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過最好的東西。（我引用這個片段，是想引導孩子思考相互幫助，相互合作的好處與價值，讓孩子懂得分享后大家的快樂與愜意。孩子們也覺得這確實是它們吃的最好吃的東西。）師：故事開始的時候，老師和小朋友一起數(shù)了小動物的眼睛，我們知道了有九只小動物的眼睛，但為什么一起吃月亮的動物只有八只呢？另一個哪去了？五、自編故事老師引導孩子細心觀察圖畫，思考作者的創(chuàng)造意圖。老師也加入編故事的行列中去。六、好書推薦這個繪本故事好玩嗎？它不僅告訴我們深刻的道理，同時也培養(yǎng)我們的想象能力，那像這樣的好書還有好多，老師在這里給你們推薦兩本，相信你們一定能從中獲得更多的知識和更多的快樂！《小魔怪要上學》：故事的主角是一個愛讀書的小魔怪。小魔怪是食人魔的孩子，可是他不喜歡吃人，他羨慕人類的小孩有那么多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學。從小魔怪上學這天起，一切都改變了。當他學會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到美味的食物，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了。如果沒有閱讀，就沒有這一切閱讀興趣改變。閱讀能給我們帶來無盡的快樂?！缎【G狼》：是一只自卑的綠色小狼，為了變得和伙伴們（灰色的小狼）一樣，他想盡辦法讓自己變成灰色，卻一次次失敗。最后，垂頭喪氣的他在小仙女的幫助下找回了自信，因為，每個小朋友都是獨一無二的，只要正視自己，做回自己就會快樂！看完了和老師、同學一起分享哦！大班繪本閱讀活動《月亮的味道》活動目標：1、

能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關的圖畫線索，并結合原有經(jīng)驗推斷情節(jié)發(fā)展。2、

參照圖片內(nèi)容，學習簡單講述?；顒訙蕚洌簳緝?nèi)容PPT，一些有不同味道的物品活動重點：學習簡單講述。活動難點：找出線索，推斷情節(jié)發(fā)展?；顒恿鞒蹋簩牖顒印喿x圖片——發(fā)現(xiàn)線索——繼續(xù)閱讀——完整講述活動過程：一、導入活動教師出示包好的鹽、糖、味精等物體，請幼兒品嘗，并請幼兒說說有什么味道。提問：“所有物品都有它自己的味道，有沒有人知道月亮是什么味道的？”二、閱讀圖片教師出示ppt的畫面，請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自由講述幾頁。三、發(fā)現(xiàn)線索請幼兒找找在已經(jīng)閱讀的幾頁畫面中的線索，并對下面的畫面內(nèi)容進行猜測。四、繼續(xù)閱讀根據(jù)猜測內(nèi)容與實際內(nèi)容進行對照，繼續(xù)后幾頁畫面內(nèi)容的講述。五、完整講述教師簡單小結后，請個別幼兒用自己的語言對讀本進行完整講述。小班繪本閱讀

《月亮的味道》

普陀向日葵幼兒園

陳媛設計意圖：這是一本富有童趣的書。對于幼兒來說，吃，是最感興趣的事了。香蕉，吃過。蘋果，吃過。紙……吃過?？墒?，夜晚高高地掛在天上的月亮，卻沒有吃過。月亮是什么味道呢？圓圓的、黃黃的月亮，是像餅干一樣脆脆香香的，還是像橘子一樣甜甜酸酸的呢？書中小動物一個疊一個的場面，而且越疊越高，會讓幼兒們很感興趣。小班幼兒喜歡閱讀繪本，還有了一定的語言表達基礎。幼兒閱讀時，通過觀察、模仿、講述，感受繪本故事的趣味性。從故事中懂得能得到別人的幫助會給自己和他人帶來快樂。

活動目標：1、在老師的引導下閱讀繪本，能仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性。學說詞“疊”。2.鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)表自己的見解。3、從故事中懂得能得到別人的幫助會給自己和他人帶來快樂?；顒訙蕚洌汗适吕L本，課件，小動物圖片。活動過程：一．談話，導入。小朋友，你們都嘗過什么味道?。慷鍪菊n件，引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒能用語言表達自己的想法。1.看，小海龜抬著頭，想吃什么呢？2.小海龜能夠著嗎？為什么？3．幼兒討論。4.說說小動物們會怎么幫助小海龜?shù)摹?.請幼兒從書中尋找答案。三．師幼共同欣賞故事繪本，引導幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展。1、出示書，說說故事的名字《月亮的味道》，打開封面——蝴蝶頁——扉頁——正文。2、為什么小海龜自己夠不著，朋友們疊在一起就夠到了呢？（懂得能得到別人的幫助會給自己和他人帶來快樂）三：延伸小老鼠終于吃到月亮了，他們覺得是吃過最好的味道，你覺得月亮的味道是怎樣的？下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要