幼兒園繪本月亮的味道教案課件

《月亮的味道》活動(dòng)領(lǐng)域：小班繪本閱讀活動(dòng)前評(píng)析這是一本體現(xiàn)幼兒之間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的繪本，故事中通過小動(dòng)物們互相幫助，同心協(xié)力地吃到月亮，嘗到月亮的味道來讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)的力量。故事是有趣的，富有深刻的教育意義的?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，更多的時(shí)候卻表現(xiàn)出他們的自私自利的一面，而通過這個(gè)故事，讓孩子們懂得了這些道理。

這又是一個(gè)繪本教學(xué)，小班的幼兒初接觸繪本，通過繪本教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)初步的繪本閱讀的基本方法，讓幼兒嘗試去自主閱讀，分析繪本，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、在教師的引導(dǎo)下，閱讀繪本，了解繪本故事的大概內(nèi)容。

2、教給幼兒閱讀的基本方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、小繪本（人手一份）活動(dòng)過程實(shí)錄一、第一部分：導(dǎo)入部分

1、認(rèn)識(shí)封面。

——今天老師給你們帶來一本好看的故事書。

——出示封面。

（1）、出示課件第一張：這個(gè)是這本書的封面。

（2）、提問：你在封面上看到了什么？（圖案，長(zhǎng)頸鹿）

（3）、你看到月亮和長(zhǎng)頸鹿，猜猜看，這本書會(huì)講些什么呢？

（4）、上面還有一些字呢？這些字就是書的名字：《月亮的味道》

（5）、那這本書里到底說了什么呢？我們一起來看看吧。

二、第二部分：導(dǎo)讀部分。

1、觀看課件：（第1段）

（1）、出示課件第2張。

提問：——你看到了什么？（月亮）

——除了月亮還有什么？（小眼睛）

——這些小眼睛都在干什么？

（2）、觀看課件第3張—第6張。

引題：夜晚這些小動(dòng)物們都睜大了眼睛望著月亮，心里面總是想著：月亮，是什么味道的呢？是甜的，還是咸的？真想嘗一口啊！夜里，……..小烏龜還是夠不著。

提問：——小烏龜在干什么？

——它用了什么方法去夠月亮？

——它夠著月亮了嗎？怎么辦呢？

——出示大象。

（3）、故事“叫來大象……..大象還是夠不著”。

提問：——小烏龜是怎么向大象發(fā)出邀請(qǐng)的？它是怎么對(duì)大象說的？（與幼兒一起學(xué)說這句話。）

——大象夠著月亮了嗎？

——那它會(huì)請(qǐng)誰來幫忙呢？

——出示長(zhǎng)頸鹿。（你們忘了？封面上出現(xiàn)的長(zhǎng)頸鹿也是在書中很重要的，它肯定會(huì)出現(xiàn)的。）

——大象會(huì)怎么對(duì)長(zhǎng)頸鹿發(fā)出邀請(qǐng)呢？（重復(fù)反復(fù)出現(xiàn)的句子）

（4）、出示課件第6張。

提問：——長(zhǎng)頸鹿夠著月亮了嗎？

——那它還會(huì)邀請(qǐng)誰來幫忙呢？

三、第三部分：幼兒自主閱讀。

1、答案就藏在書本里，我們一起來看看吧！

（1）、請(qǐng)你把小腳并攏，當(dāng)小桌子，把書本放在小桌子上，輕輕地、一頁一爺?shù)赝罂础?/p>

（2）、看看，還會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來幫忙？

（3）、是怎么向小動(dòng)物們發(fā)出邀請(qǐng)的？

2、幼兒自主閱讀。

3、分享交流。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來說一說。）

（1）、你剛才看到有誰來幫忙了？

（2）、小動(dòng)物們是怎么向它發(fā)出邀請(qǐng)的？

（3）、最后小老鼠吃到月亮了嗎？

（4）、你猜，小老鼠會(huì)把自己吃到的月亮分給其他的小動(dòng)物們吃嗎？

（小老鼠可不是個(gè)會(huì)吃獨(dú)食的小動(dòng)物呢?。?/p>

4、看來剛才小朋友們已經(jīng)把這本書讀懂了，現(xiàn)在讓我們一起把這個(gè)故事講一遍好嗎？

四、第四部分：結(jié)束部分。

1、完整欣賞故事。

2、我們的故事書看完了嗎？

（1）、看課件最后一頁：原來還有一頁呢。

（2）、講述故事最后一頁。

3、活動(dòng)結(jié)束。

——我們?nèi)グ盐覀冎懒嗽铝恋奈兜篮推渌∨笥逊窒戆?。繪本《月亮的味道》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受合作的力量和分享的快樂。2、了解繪本的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。3、培養(yǎng)孩子的想象能力和引導(dǎo)孩子關(guān)注生活現(xiàn)象。二、教學(xué)內(nèi)容分析這本繪本不僅關(guān)于吃的故事而且是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與分享的繪本，閱讀的時(shí)候，吃是吸引孩子的一個(gè)點(diǎn)，而團(tuán)隊(duì)合作與分享則是更應(yīng)該灌輸?shù)乃枷?。另外，作者書中有意設(shè)置的小懸念讓這本書有了更多延伸的空間。三、教學(xué)準(zhǔn)備繪本實(shí)物投影儀課件四、教學(xué)過程（一）、揭題（給孩子分薯片吃）師：小朋友們，老師今天請(qǐng)大家吃薯片，誰來告訴我，薯片是什么味道？你們平時(shí)最喜歡吃什么東西呢？它又是什么味道？（提問多個(gè)孩子，時(shí)間控制在3分鐘左右）師：小朋友們，你們表現(xiàn)真好，說了這么多好吃的東西，并且，還知道它們的味道，但小朋友們，你們知道夜里圓圓的月亮的味道嗎？月亮的味道是甜的，還是咸的？是苦的？還是辣的？（孩子們都被這個(gè)問題吸引了，都看著我）。師：今天老師和大家一起看這本書，它的名字就是《月亮的味道》。首先和孩子看圓餅一樣的臉，這其實(shí)不是餅，也不是臉，而是一輪滿月。（這輪月亮淺藍(lán)色的鼻子，微紅的臉腮，是不是和孩子的臉有點(diǎn)象呢？），好了，看完了這輪滿月看到了什么？是長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象，大象與這輪滿月有什么關(guān)系呢？接下來讓我們和小故事里的小動(dòng)物一起去品嘗月亮的味道。（二）、師：播放繪本課件1、介紹封面師：小朋友們，咱們一起看一下這本書的封面，小朋友看到了什么？（老師通過鼠標(biāo)引導(dǎo)孩子封面上的信息）好，小朋友們看了很多信息，誰來說說。生：最上面是書的名字，中間是圓圓的月亮----師：那老師把小朋友說的再說一遍，最上面的是書名《月亮的味道》，中間是一個(gè)圓圓的月亮，最下面的是出版社的名稱。還有作者的名字。2、觀察扉頁圖片并介紹扉頁是正文之前的一頁，上面一般寫著圖書的書名、作者和翻譯者以及出版社的名字，除了上述文字信息，還會(huì)有圖畫，扉頁上面的圖畫可不能忽視，它或許介紹了主角是誰，或者告訴你一個(gè)故事的線索。這本書的扉頁比較特別，是一張?jiān)铝恋年庩柲槪贿叞?，一邊黑，是因?yàn)樽髡呦敫嬖V小朋友，雖有陰晴圓缺，但月亮還是月亮，大小是沒有變化的，只不過是我們看到了月亮的變化。3、引導(dǎo)孩子閱讀正文師：好了，我們的故事正式開始了。老師邊講故事邊放課件，一個(gè)寧靜的夜晚，一輪皎潔的明月升上了天空，給大地披上了銀裝，就在這個(gè)美妙的夜晚里，有九雙眼睛在閃爍，它們盯著這輪明月，它們想這月亮的味道肯定不錯(cuò)，多想到上面去吃一口??！它們是誰呢？4、師提問、啟發(fā)、思考師：有一天一只小海龜終于下了決心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了嗎？師：海龜好不容易爬到山頂，感覺近多了，可是它還是夠不著，此時(shí)，海龜該怎么辦？生：各抒己見。（找朋友幫忙、找爸媽幫忙）師：對(duì)呀！你們真是好孩子，遇到困難，就找朋友來幫忙，你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，如果遇到困難，一定要找老師、同學(xué)和家人幫忙。師：這時(shí)，它想到了長(zhǎng)鼻子大象伯伯，它說：“大象伯伯請(qǐng)你到我背上來，說不定我們夠得到了呢！”就在它們努力向上爬的時(shí)候，月亮又想了：“它們是在和我玩游戲吧！”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也輕輕地往上一跳。這樣一來，大象還是沒夠著，它又叫來了長(zhǎng)頸鹿……就這樣它們不停地找朋友來幫忙，大象把高高的長(zhǎng)頸鹿叫過來，猜猜它們夠著了沒？（師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生重復(fù)的語言：某某你到我的背上來，這回說不定就夠到了！）師：它們分別找來了大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子來幫忙，但是還是沒有吃著！此時(shí)，它們有沒有焦急？有沒有哭泣？生：而是繼續(xù)找朋友來幫忙，它們真勇敢，真有耐心。師：我們班的小朋友真聰明，也真勇敢，動(dòng)物們真的很執(zhí)著，它們又找來了小老鼠。課件片段出示（一）“老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了！”月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒動(dòng)。老師先爬到海龜?shù)纳砩希缓笈赖酱笙蟮纳砩?、長(zhǎng)頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后……（我引用這個(gè)片段，就是想讓小朋友們明白，小老鼠為什么能吃到月亮，因?yàn)樵铝硫湴亮?，它看不起小老鼠，所以它沒動(dòng)。教育孩子驕傲就會(huì)失敗。想引出他們想到其他的故事。果然孩子們不僅說出了故事《龜兔賽跑》，還說了《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》，他們都說驕傲了就會(huì)失敗，我的目的達(dá)到了。）課件片段出示（二）“咔嚓！”它咬下了一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過最好的東西。（我引用這個(gè)片段，是想引導(dǎo)孩子思考相互幫助，相互合作的好處與價(jià)值，讓孩子懂得分享后大家的快樂與愜意。孩子們也覺得這確實(shí)是它們吃的最好吃的東西。）師：故事開始的時(shí)候，老師和小朋友一起數(shù)了小動(dòng)物的眼睛，我們知道了有九只小動(dòng)物的眼睛，但為什么一起吃月亮的動(dòng)物只有八只呢？另一個(gè)哪去了？五、自編故事老師引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察圖畫，思考作者的創(chuàng)造意圖。老師也加入編故事的行列中去。六、好書推薦這個(gè)繪本故事好玩嗎？它不僅告訴我們深刻的道理，同時(shí)也培養(yǎng)我們的想象能力，那像這樣的好書還有好多，老師在這里給你們推薦兩本，相信你們一定能從中獲得更多的知識(shí)和更多的快樂！《小魔怪要上學(xué)》：故事的主角是一個(gè)愛讀書的小魔怪。小魔怪是食人魔的孩子，可是他不喜歡吃人，他羨慕人類的小孩有那么多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學(xué)。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了。當(dāng)他學(xué)會(huì)閱讀，念著書上的故事時(shí)，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到美味的食物，連小魔怪的同學(xué)和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了。如果沒有閱讀，就沒有這一切閱讀興趣改變。閱讀能給我們帶來無盡的快樂?！缎【G狼》：是一只自卑的綠色小狼，為了變得和伙伴們（灰色的小狼）一樣，他想盡辦法讓自己變成灰色，卻一次次失敗。最后，垂頭喪氣的他在小仙女的幫助下找回了自信，因?yàn)椋總€(gè)小朋友都是獨(dú)一無二的，只要正視自己，做回自己就會(huì)快樂！看完了和老師、同學(xué)一起分享哦！大班繪本閱讀活動(dòng)《月亮的味道》活動(dòng)目標(biāo)：1、

能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖畫線索，并結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)推斷情節(jié)發(fā)展。2、

參照?qǐng)D片內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：書本內(nèi)容PPT，一些有不同味道的物品活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單講述。活動(dòng)難點(diǎn)：找出線索，推斷情節(jié)發(fā)展?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入活動(dòng)——閱讀圖片——發(fā)現(xiàn)線索——繼續(xù)閱讀——完整講述活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示包好的鹽、糖、味精等物體，請(qǐng)幼兒品嘗，并請(qǐng)幼兒說說有什么味道。提問：“所有物品都有它自己的味道，有沒有人知道月亮是什么味道的？”二、閱讀圖片教師出示ppt的畫面，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自由講述幾頁。三、發(fā)現(xiàn)線索請(qǐng)幼兒找找在已經(jīng)閱讀的幾頁畫面中的線索，并對(duì)下面的畫面內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。四、繼續(xù)閱讀根據(jù)猜測(cè)內(nèi)容與實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，繼續(xù)后幾頁畫面內(nèi)容的講述。五、完整講述教師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的語言對(duì)讀本進(jìn)行完整講述。小班繪本閱讀

《月亮的味道》

普陀向日葵幼兒園

陳媛設(shè)計(jì)意圖：這是一本富有童趣的書。對(duì)于幼兒來說，吃，是最感興趣的事了。香蕉，吃過。蘋果，吃過。紙……吃過?？墒?，夜晚高高地掛在天上的月亮，卻沒有吃過。月亮是什么味道呢？圓圓的、黃黃的月亮，是像餅干一樣脆脆香香的，還是像橘子一樣甜甜酸酸的呢？書中小動(dòng)物一個(gè)疊一個(gè)的場(chǎng)面，而且越疊越高，會(huì)讓幼兒們很感興趣。小班幼兒喜歡閱讀繪本，還有了一定的語言表達(dá)基礎(chǔ)。幼兒閱讀時(shí)，通過觀察、模仿、講述，感受繪本故事的趣味性。從故事中懂得能得到別人的幫助會(huì)給自己和他人帶來快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下閱讀繪本，能仔細(xì)觀察畫面，感受繪本的趣味性。學(xué)說詞“疊”。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)表自己的見解。3、從故事中懂得能得到別人的幫助會(huì)給自己和他人帶來快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事繪本，課件，小動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過程：一．談話，導(dǎo)入。小朋友，你們都嘗過什么味道??？二．出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒能用語言表達(dá)自己的想法。1.看，小海龜抬著頭，想吃什么呢？2.小海龜能夠著嗎？為什么？3．幼兒討論。4.說說小動(dòng)物們會(huì)怎么幫助小海龜?shù)摹?.請(qǐng)幼兒從書中尋找答案。三．師幼共同欣賞故事繪本，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展。1、出示書，說說故事的名字《月亮的味道》，打開封面——蝴蝶頁——扉頁——正文。2、為什么小海龜自己夠不著，朋友們疊在一起就夠到了呢？（懂得能得到別人的幫助會(huì)給自己和他人帶來快樂）三：延伸小老鼠終于吃到月亮了，他們覺得是吃過最好的味道，你覺得月亮的味道是怎樣的？下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要