公開課教案教學設計課件北師大初中語文七下《長江》-(一)

課題1長江學習目標理解文中重點詞句的含義，把握文章主旨。2、分析文中比喻、擬人、反復等修辭手法的作用及效果。3、深入體會作者對長江，對新生活的贊頌之情。重點難點重點：理解文中重點詞句的含義，把握文章主旨。難點：體味本文采用比喻、擬人、反復等修辭手法來增強抒情效果的藝術特色。教法選擇自主、合作、探究教學法課型新授課課前準備小黑板、多媒體課件是否采用多媒體是教學時數(shù)2課時教學時數(shù)第2課時備課總數(shù)第2課時課堂教學過程設計教學內容教師活動學生活動揭示學習目標（見上）指導學生先學1、分部、分層次反復朗讀課文，深入體會字里行間蘊含的作者的思想感情。2、帶著任務自主閱讀，自主學習，領會文章主旨，理解文章寫作的特點。學生先學，教師巡視（一）、互動學習，理解課文內容，體會作者情感。1.文中描寫了長江哪個時段的景象？（黎明）2.請從文中找出能夠表達作者看到黎明的長江景象的心情的句子？（心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉）3.討論：黎明和青春的特點是什么？（清新、明凈、明麗、容光煥發(fā)、生機勃勃、朝氣、活力、希望

）4.文中的黎明是否僅僅是一種自然現(xiàn)象，為什么只寫長江的黎明，在這里有什么深刻的內涵？（不是。象征了祖國新時代的欣欣向榮，勃勃生機）5.作者的心情是“黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉”，這一點作者在文中反復說到，為什么作者又一再強調長江是“古老的”，這和“青春”不矛盾嗎？（千百年來長江奔流不息，養(yǎng)育了無數(shù)中華兒女，已成為中華民族的象征，所以它是“古老的”。古老的長江在經(jīng)歷的歲月的洗禮后，如今在新時代光輝的照耀下，看到了祖國的蓬勃發(fā)展，所以心情才“舒暢”“歡愉”，強調長江是“古老的”也是為展示幻燈片，明確學習目標。引導學生，抓住重點自學，端正學生先學態(tài)度，加強督查。課件出示問題，組織學生分組討論。教師巡視，適當?shù)狞c撥，鼓勵學生發(fā)言，重視中差生，及時表揚自學效果好的學生。并適時板書。自讀目標，感知學習任務。默讀學法，指導掌握學習方法，積累學習經(jīng)驗。學生獨立思考，參與小組討論活動，互相評議，總結補充，并在小組內統(tǒng)一意見，解決出示的問題，推選代表在全班交流發(fā)言。教學內容教師活動學生活動了說明長江“舊貌換新顏”、祖國“舊貌換新顏”。祖國的新時代的到來，使新中國又煥發(fā)了青春的氣息與活力）歸納主題：本文通過描寫贊美長江，借景抒情，贊美祖國的富饒，歌唱新中國的建設事業(yè)的蓬勃發(fā)展與欣欣向榮。 （二）、品讀課文：賞析精彩語句，學習本文修辭。1.文中哪些語句使用了修辭方法，試從文中找出來并簡單分析其作用。（

擬人、反復、比喻、排比）

明確：（1）擬人句：如“長江很早便醒過來?！边@句話使用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了長江的寂靜很早便被過往的行人打破了。（2）比喻句：如“哦，長江。哦，我們的古老的、古老的母親，以自己的乳汁，千年萬載的哺育了億萬子女的乳娘?！边@句話使用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了中華民族與長江血脈相連的親切之情，表達了對長江哺育了億萬子女的贊美之情。（3）排比句：如“第四段‘不止是……不止是……不止是……’”這句話使用了排比的修辭手法，滿懷激情的寫出了長江江面上的繁忙景象。（4）句式仿寫“不止是……，不止是……，不止是……”2.文章中有許多句子和詞語重復出現(xiàn)，又無啰嗦之感？試動手刪一刪，看看刪后的效果如何？明確：無啰嗦之感。這里用到了反復的修辭方法，起到了強調的作用。補充：反復有連續(xù)反復和間隔反復兩種。本文運用了間隔反復：一唱三嘆，形成了回環(huán)往復的韻律美，使感情的抒發(fā)得到強調和升華。反復詠嘆，使本文贊美和歌唱祖國的主題更加飽滿，充滿了不可遏止的激情。四、檢查學生先學的效果五、學生討論、更正，教師點撥六、當堂訓練：完成課后練習?！景鍟O計】長江（郭風） 黎明——新時代新面貌擬人、比喻、排比、反復多媒體出示問題，組織學生開展討論，歸納總結，適時板書。學生探究問題時，教師對于討論認真積極的小組要及時的給予肯定與鼓勵，并適時給予幫助、點撥。教師巡視，引導學生談出自己對文章的理解、感悟，培養(yǎng)學生對文章的感悟能力，培養(yǎng)學生語言表達能力。學生自主、合作探究，質疑問難，互相交流，回答老師提出的問題。針對多媒體出示問題，學生自主思考，質疑問難，互相交流，開展討論，共同解決。思考、回答教師提出的問題。同桌之間互相交流意見，然后自由發(fā)言，在討論中深刻體會文章的精妙之處。作業(yè)設置1．完成練習冊三、四題。2．預習第二課課文。教學反思等級評價（A/B/C/D）檢查簽閱第周，應備課時，實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，