七年級生物第一次月考質(zhì)量分析

七年級生物第一次月考質(zhì)量分析一、試題分析這次考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。根據(jù)學(xué)生答題情況和對試題研究，特做以下分析：就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。這份試卷考查了學(xué)生的雙基和分析問題解決問題的能力。試卷結(jié)構(gòu)：這學(xué)期統(tǒng)考初一生物試卷，滿分100分，時間是60分鐘?？疾閮?nèi)容是七年級生物學(xué)下冊第1-2章的全部，題型及分值如下：一、選擇題、25個小題、50分二、非選擇題、6個大題，50分二、學(xué)生答題情況1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；2、學(xué)生的應(yīng)變能力不好，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；3、小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點；措施：1、要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第1頁共1頁2、加強基礎(chǔ)知識的掌握，對知識的延伸與拓展需要深入了解。尤其是要加強學(xué)生對知識的理解和運用的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。3、注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點難點。三、今后的努力方向1、尊重賞識學(xué)生，鼓勵激發(fā)學(xué)生初一學(xué)生可塑性很強，我們還是應(yīng)尊重學(xué)生，相信學(xué)生的能力，對學(xué)生抱有良好的期望。教學(xué)上應(yīng)多激勵，少指責(zé)，學(xué)生回答問題時，不管正確與否，都應(yīng)認(rèn)真聽取，既要看到他們的不足，又要看到他們身上不甘落后、要求上進(jìn)的“閃光點”，及時肯定和表揚，會讓學(xué)生感到自己能被承認(rèn)，精神得到滿足，心情愉快，學(xué)習(xí)自然感興趣，學(xué)習(xí)的自覺性、刻苦程度也會得以提高，學(xué)習(xí)成績必然提高。使他們自覺自愿努力學(xué)好生物學(xué)。2、正確區(qū)分不同類型的知識內(nèi)容，不能將知識內(nèi)容教學(xué)簡單化。要讓學(xué)生充分理解相關(guān)的概念、原理。尤其在探究性實驗教學(xué)中要進(jìn)行較充分的思考，不能進(jìn)行所謂的“以題鞏固基礎(chǔ)知識”，要真正將基礎(chǔ)夯實。3、加強對教材的研究，明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求，并在教學(xué)中通過教師的設(shè)問或例題等方式進(jìn)行落實。在教材研究的過程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從知識角度尋找到教學(xué)的起始點。第1頁共1頁4、注重課堂教學(xué)：教學(xué)的主陣地是課堂，如何提高課堂效率是每個教師都要認(rèn)真思考的問題。生物學(xué)科要充分利用好課堂的45分鐘，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：怎樣幫助學(xué)生盡快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師的指導(dǎo)是很重要的。如啟發(fā)學(xué)生的思維，利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書思考；做習(xí)題時指導(dǎo)學(xué)生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。學(xué)生就會獲得真正意義的學(xué)習(xí)主動權(quán)，自覺地而不是盲目的去學(xué)習(xí)。6、規(guī)范訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，必須加強規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，重視基礎(chǔ)知識的落實；注重強化訓(xùn)練，學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時，找出錯誤的原因，必要時再有針對性地進(jìn)行類似的訓(xùn)練；加強語言表達(dá)能力的訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有機會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，使學(xué)生在知錯、糾錯過程中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的。7、加強實驗教學(xué)，注重實驗探究性：多動手操作，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過動腦、動手獲取第一手資料對學(xué)生來說都是很重要的。8、關(guān)注社會熱點，突出知識應(yīng)用性。生物學(xué)的價值在于運用到現(xiàn)實生活中、生產(chǎn)實踐中。這無疑對教師如何在生物學(xué)教學(xué)中聯(lián)系實際，開展素質(zhì)教育，如何教會學(xué)生運用生物學(xué)的觀點觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，都有很好的啟發(fā)作用。總之這次考第1頁共1頁試，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很多問題，如：記得不太牢固，靈活運用能力差，實驗有待加強，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對生物的重視程度不夠等。今后應(yīng)加強對學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運用知識能力的培養(yǎng)，通過與學(xué)生進(jìn)行交流來提高教育教學(xué)質(zhì)量。使優(yōu)秀人數(shù)有待提升，今后應(yīng)多做練習(xí)，指正學(xué)習(xí)方法，提高及格率。第1頁共1頁4、注重課堂教學(xué)：教學(xué)的主陣地是課堂，如何提高課堂效率是每個教師都要認(rèn)真思考的問題。生物學(xué)科要充分利用好課堂的45分鐘，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：怎樣幫助學(xué)生盡快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師的指導(dǎo)是很重要的。如啟發(fā)學(xué)生的思維，利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書思考；做習(xí)題時指導(dǎo)學(xué)生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。學(xué)生就會獲得真正意義的學(xué)習(xí)主動權(quán)，自覺地而不是盲目的去學(xué)習(xí)。6、規(guī)范訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，必須加強規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，重視基礎(chǔ)知識的落實；注重強化訓(xùn)練，學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時，找出錯誤的原因，必要時再有針對性地進(jìn)行類似的訓(xùn)練；加強語言表達(dá)能力的訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有機會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，使學(xué)生在知錯、糾錯過程中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的。7、加強實驗教學(xué)，注重實驗探究性：多動手操作，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過動腦、動手獲取第一手資料對學(xué)生來說都是很重要的。8、關(guān)注社會熱點，突出知識應(yīng)用性。生物學(xué)的價值在于運用到現(xiàn)實生活中、生產(chǎn)實踐中。這無疑對教師如何在生物學(xué)教學(xué)中聯(lián)系實際，開展素質(zhì)教育，如何教會學(xué)生運用生物學(xué)的觀點觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，都有很好的啟發(fā)作用?？傊@次考第1頁共1頁試，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很多問題，如：記得不太牢固，靈活運用能力