小學語文第二單元-四季公開課教案教學設計課件公開課教案教學設計課件

2四季[目標預設]1、教學重點認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。學會“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩種筆畫，認識“月、雨、口、禾”4個偏旁。2、教學難點理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。3、學習目標（1）認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。學會“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩種筆畫，認識“月、雨、口、禾”4個偏旁。（2）正確、流利地朗讀課文。背誦課文。（3）理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學時間]30分鐘[教學過程預設]一、創(chuàng)設情景，揭示課題1．你知道一年有幾個季節(jié)嗎？2．看圖片，猜季節(jié)。相機認識生字：夏、秋、冬。學習偏旁：禾。3．今天我們就來學習課文《四季》。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1．教師范讀。2．借助拼音，學生自讀課文。三、交流方法、識記生字1．出示生字，學生借助拼音自讀。2．學生領讀，注意“說、是”是翹舌音，“圓”是整體認讀音節(jié)。3．交流識字方法。（1）加一加：對葉雪肚認識雨字頭，了解大部分帶有“雨字頭”的字都與雨水有關。認識月字旁，了解“月字旁”的字大部分都與身體有關。（2）“換一換”：說、是、就。話---說，足---是，驚---就。（3）編字謎。少先隊員，走進門里。(圓)4．再讀生字、詞語。四、圖文結合，理解課文你最喜歡哪個季節(jié)呢？(生讀)（一）學習第一小節(jié)。1．小朋友們，草芽尖尖什么樣?。?．還有什么東西也是尖尖的？3．草芽為什么說自己是春天呢？4．小朋友們，春天到了，大地還有什么變化呢？（二）學習第二小節(jié)。1．荷葉長的什么樣??？你還見過圓圓的什么??？2．荷葉為什么說自己是夏天呢？（三）學習第三小節(jié)1．觀察圖你看到了什么？什么也是彎彎的呢？2．鞠躬什么樣？讓我們都來做一個彎彎的谷穗，讀一讀吧?。ㄋ模W習第四小節(jié)1．小雪人來了，他什么樣?。磕隳茏x出它的頑皮？2．你們都是小雪人，讀一讀，看哪一個雪人最頑皮！五、誦讀全文，積累運用六、欣賞四季、拓展運用出示圖片，編寫詩句1．出示桃花圖片：桃花紅紅，它對小蜜蜂說：“我是春天?！?．你能給下面的圖配上一句詩嗎？（出示：西瓜、蘋果）七、觀察字形，指導書寫1．七、兒、無：它們有共同的筆畫“豎彎鉤”，注意彎的地方要寫得圓潤！“七”由兩筆組成，一筆橫，稍微向上斜，從橫中線的下面起筆；兩筆豎彎鉤，從豎中線上起筆?！皟骸币还P豎撇（起筆稍低一點），兩筆豎彎鉤（起筆高一點）。2．“九”第二筆“橫折彎鉤”先寫橫，接著折彎鉤一筆寫成。[課后練習]1．搜集有關四季的兒歌和圖片。2．還可以給自己最喜歡的季節(jié)畫一幅畫，給它配上一首詩。[板書設計]春天草芽尖尖夏天荷葉圓圓四季秋天谷穗彎彎冬天雪人大肚子一挺

3．交流識字方法。（1）加一加：對葉雪肚認識雨字頭，了解大部分帶有“雨字頭”的字都與雨水有關。認識月字旁，了解“月字旁”的字大部分都與身體有關。（2）“換一換”：說、是、就。話---說，足---是，驚---就。（3）編字謎。少先隊員，走進門里。(圓)4．再讀生字、詞語。四、圖文結合，理解課文你最喜歡哪個季節(jié)呢？(生讀)（一）學習第一小節(jié)。1．小朋友們，草芽尖尖什么樣??？2．還有什么東西也是尖尖的？3．草芽為什么說自己是春天呢？4．小朋友們，春天到了，大地還有什么變化呢？（二）學習第二小節(jié)。1．荷葉長的什么樣??？你還見過圓圓的什么啊？2．荷葉為什么說自己是夏天呢？（三）學習第三小節(jié)1．觀察圖你看到了什么？什么也是彎彎的呢？2．鞠躬什么樣？讓我們都來做一個彎彎的谷穗，讀一讀吧?。ㄋ模W習第四小節(jié)1．小雪人來了，他什么樣??？你能讀出它的頑皮？2．你們都是小雪人，讀一讀，看哪一個雪人最頑皮！五、誦讀全文，積累運用六、欣賞四季、拓展運用出示圖片，編寫詩句1．出示桃花圖片：桃花紅紅，它對小蜜蜂說：“我是春天?！?．你能給下面的圖配上一句詩嗎？（出示：西瓜、蘋果）七、觀察字形，指導書寫1．七、兒、無：它們有共同的筆畫“豎彎鉤”，注意彎的地方要寫得圓潤！“七”由兩筆組成，一筆橫，稍微向上斜，從橫中線的下面起筆；兩筆豎彎鉤，從豎中線上起筆?！皟骸币还P豎撇（起筆稍低一點），兩筆豎彎鉤（起筆高一點）。2．“九”第二筆“橫折彎鉤”先寫橫，接著折彎鉤一筆寫成。[課后練習]1．搜集有關