《過零丁洋》教案設(shè)計(jì) (人教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇

《過零丁洋》教案設(shè)計(jì)（人教版八年

級(jí)下冊(cè)）共3篇

《過零丁洋》教案設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)下冊(cè)）1

《過零丁洋》教案設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)下冊(cè)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《過零丁洋》的內(nèi)容與背景，明確課文中涉及的詞語、

句型、語法知識(shí)點(diǎn)等。

2、能夠理解并朗讀課文中的重點(diǎn)段落，理解句意，理解作者

用詞和句式的特點(diǎn)。

3、能夠根據(jù)課文內(nèi)容與梗概編寫小品文，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能

力、寫作能力和創(chuàng)新思維能力。

4、通過語言運(yùn)用的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和

認(rèn)知，對(duì)于弘揚(yáng)中華文化和增強(qiáng)國(guó)家文化自信心具有重要作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文的內(nèi)容，并熟練朗讀相關(guān)段落。

2、掌握課文中的句式語法以及其中所涉及的語言知識(shí)點(diǎn)。

3、通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自

信。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理清文本的結(jié)構(gòu)并能夠感知作者的意圖。

2、找出文章中重點(diǎn)的句型和詞語，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)語言知識(shí)

點(diǎn)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、明確學(xué)生知識(shí)背景，了解學(xué)生以往的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《過零丁洋》這個(gè)語境有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了

解作者背景和文章寫作背景。

（二）知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、掌握課文的基本梗概，明確全文的主旨。

2、梳理文章的結(jié)構(gòu)，掌握作者的寫作意圖。

3、理解相關(guān)詞匯，查明語言背景。

（三）教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入課程，幫助學(xué)生打開思維。

老師問：“你們熟悉過《西游記》嗎？你們知道《過零丁洋》

中的‘零丁洋'是什么嗎？它與《西游記》中的‘流沙河’有

什么區(qū)別？請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊南敕ā！?/p>

2、了解學(xué)生已知信息，確定學(xué)習(xí)任務(wù)。

根據(jù)學(xué)生提供的一些信息引導(dǎo)學(xué)生回顧教師在課堂上所講解的

內(nèi)容，進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生思考文本中的主題以及作者背后的寫

作目的。

3、正確拼讀語言，理解文章中的梗概。

通過對(duì)文本的閱讀，向?qū)W生簡(jiǎn)述文章梗概，幫助學(xué)生理清全文

主旨，找出文章中的關(guān)鍵詞語和句型。

4、了解文學(xué)背景并培養(yǎng)語感。

通過與學(xué)生一起查閱文言文語言背景，從語言的角度深入挖掘

文章中蘊(yùn)含的語言精髓，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的敏感性和審美感。

5、小結(jié)本節(jié)課。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生掌握文章的程度，并總結(jié)課堂所

學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)習(xí)策略。

第二課時(shí)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過語言運(yùn)用訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和語法

規(guī)則，并能在語言表達(dá)上進(jìn)行合理運(yùn)用。

2、擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

（二）知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、確定所要寫作的題目，根據(jù)主題選擇具體的寫作方向。

2、在閱讀過程中掌握相關(guān)的句式結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用。

3、在寫作過程中通過迭代、修改，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（三）教學(xué)步驟：

1、問答環(huán)節(jié)。

學(xué)生采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，回答老師的提問，以此檢查學(xué)生的

閱讀表達(dá)和寫作能力。

2、推崇經(jīng)典。

通過比較和分析，理解文章與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系并啟發(fā)

思考，提高學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)知。

3、寫作訓(xùn)練。

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文章的理解，展開寫作訓(xùn)練，并在寫作過程中

不斷地檢查、迭代、修改，增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。

4、小結(jié)本節(jié)課。

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，指出學(xué)生在寫作過程中容易犯的錯(cuò)誤以

及需要注意的問題。

五、教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我們采取了深入淺出的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)

生通過理解文章的感覺和語言特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)

涵。同時(shí)，在寫作訓(xùn)練中，我們采用了互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，幫

助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)閱讀和寫作的能力。這種繼承

和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)方法為學(xué)生的發(fā)展增添了質(zhì)的方向

本節(jié)課的教學(xué)策略深入淺出，注重多維度的提高學(xué)生的閱讀和

寫作能力，同時(shí)也注重傳承中華傳統(tǒng)文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),

學(xué)生不僅能夠拓寬視野，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，還能夠提高他們的表

達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。這種教學(xué)方法有助于增強(qiáng)學(xué)生的綜合

素質(zhì)，具有很高的參考價(jià)值和借鑒意義

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《過零丁洋》教案設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)下冊(cè)）

引言：

《過零丁洋》是一首膾炙人口的詞曲，經(jīng)久不衰。這首詞曲所

表達(dá)的是一種深沉的思想和情感，對(duì)于中學(xué)生的綜合素養(yǎng)和審

美觀念的培養(yǎng)非常重要。教師們可以利用課堂上和學(xué)生進(jìn)行討

論，讓學(xué)生了解《過零丁洋》的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提高學(xué)生的

文化修養(yǎng)。

一、課程目標(biāo)：

1.知道《過零丁洋》的作者，背景及其文化內(nèi)涵。

2.掌握《過零丁洋》的朗讀技巧及吟誦方法，了解韻律和語言

的特點(diǎn)。

3.通過《過零丁洋》的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美觀念。

4.勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法：

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)《過零丁洋》

(2)全課不大于45分鐘，要求達(dá)到效果，節(jié)奏不宜過短，避免

過于走神。

⑶節(jié)目形式活潑多樣，便于學(xué)生的理解和吸收。

⑷注重提高學(xué)生的表演能力，讓他們?cè)诮虒W(xué)過程中充分發(fā)揮

自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)方法：

⑴音樂配合法。用歌曲等音樂搭配教學(xué)。

(2)競(jìng)賽法。將課堂的學(xué)習(xí)劃分為小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在小組互

相競(jìng)爭(zhēng)中提高。

⑶討論法。采用學(xué)生談?wù)摰姆绞剑寣W(xué)生在自己的意見中反

復(fù)地討論和探討。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

指導(dǎo)學(xué)生記憶《過零丁洋》的歌詞和朗誦方法。讓學(xué)生觀看關(guān)

于《過零丁洋》的短視頻講解，讓學(xué)生了解這首詞曲的背景及

其文化內(nèi)涵。

2.提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

讓學(xué)生自主探究與《過零丁洋》相關(guān)的其他文化現(xiàn)象，如歷史

背景、地理環(huán)境、傳統(tǒng)文化知識(shí)等，并提出自己的觀點(diǎn)。教師

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和文化自

信心。

3.學(xué)生表現(xiàn)

通過小組競(jìng)賽的形式讓學(xué)生進(jìn)行演出表現(xiàn)，既鍛煉了學(xué)生的表

演、演講能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)《過零丁洋》的興趣。學(xué)生

可以在舞蹈、朗誦和聽課等方面表現(xiàn)自己。

4.評(píng)價(jià)活動(dòng)

對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，采

用量化分析的方式進(jìn)行評(píng)分；同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生的表現(xiàn)效果,

并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)資料及教學(xué)措施

L課件：多媒體課件、課件筆記

2.音樂及圖片等展示資料

3.學(xué)生課本、教師參考書籍

4.設(shè)計(jì)輔助工具及設(shè)備

五、總結(jié)

《過零丁洋》這首膾炙人口的詞曲，經(jīng)久不衰。通過《過零丁

洋》的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生

愛國(guó)、愛學(xué)、勇敢和自信的精神。同時(shí)，教師可以采取多種形

式來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高，取得更好的

教學(xué)效果

通過本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生在了解《過零丁洋》的背景及

文化內(nèi)涵的同時(shí)，探究了其他相關(guān)的文化現(xiàn)象，進(jìn)一步提高了

學(xué)生的文化素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)。通過小組競(jìng)賽和表演等形式，學(xué)生的

表現(xiàn)得到了充分發(fā)揮和展示，有效激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的保障。通過本

次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅獲得了詞曲的知識(shí)和技能，也收獲了愛

國(guó)主義和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神

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《過零丁洋》教案設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)下冊(cè)）

一、教材分析

《過零丁洋》是人教版八年級(jí)下冊(cè)的英語課本第四單元，是一

篇古代中國(guó)海洋文化歷史故事。本課文是以史實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過

藝術(shù)化再現(xiàn)而成的。本文的主人公是鄭和，講述了他率領(lǐng)的寶

船船隊(duì)在1405年下西洋的經(jīng)歷。

本文的核心語言點(diǎn)包括：

1>新詞匯：dynasty,conquer,uncharted,continent,

treasure,ambassador,feudal

2、重點(diǎn)語法：過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

a、掌握本文的主要詞匯，并能準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)際語言中。

b、掌握本文涉及的重要語法點(diǎn)，如過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

等。

2、能力目標(biāo)：

a、通過閱讀本文，了解古代中國(guó)的海洋文化歷史，以及相關(guān)

的知識(shí)和文化背景。

b、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的英語閱讀水平。

c、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)水平。

d、激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠正確理解和掌握本文涉及的詞匯、短語和句法結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化

交流能力。

3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力，提高對(duì)英文閱讀材料的理解

和掌握能力。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生理解海外文化，從而拓展視野，提高跨文化

交流能力。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)過程

(1)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

教師讓學(xué)生在課前自行預(yù)習(xí)本課課文。約定預(yù)習(xí)時(shí)間后，讓學(xué)

生在預(yù)習(xí)時(shí)間內(nèi)讀完課文并提出疑問和感想。

(2)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師播放有關(guān)鄭和下西洋的視頻，向?qū)W生介紹古代中國(guó)的海洋

文化和歷史，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)閱讀理解環(huán)節(jié)

教師讓學(xué)生打開課本，開始閱讀本單元的課文。學(xué)生讀完后，

教師進(jìn)行問題導(dǎo)引，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，引導(dǎo)學(xué)

生理解文章的含義。同時(shí)，教師可結(jié)合題目進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)

生解決難點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀策略和閱讀技巧。

(4)語言運(yùn)用環(huán)節(jié)

教師向?qū)W生講解本單元涉及到的重點(diǎn)語法和詞匯，在講解過程

中引領(lǐng)學(xué)生掌握正確的語言使用方法。同時(shí)，教師運(yùn)用情境教

學(xué)的方法，示范正確的口語表達(dá)和書面表達(dá)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行英文交流練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

(5)反思總結(jié)環(huán)節(jié)

課程結(jié)束后，教師對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行反思總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的

閱讀能力和語言表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估，并為下次課程的優(yōu)化提供

建議。

(6)課后作業(yè)

教師布置課后作業(yè)：閱讀故事并根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，加強(qiáng)

學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。

2、教學(xué)方法

(1)交互式教學(xué)法，倡導(dǎo)師生互動(dòng)和討論。

(2)任務(wù)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生通過任務(wù)學(xué)習(xí)和解決問題，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

(3)多元化教學(xué)法，充分利用多種教育資源，如PPT、視頻、

音頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生對(duì)外部環(huán)境的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

效率和能力。

六、教學(xué)評(píng)估

1、能否正確認(rèn)讀文章，掌握文章的基本要素，能否捕捉文章

的情感色彩和主旨，能否進(jìn)行合乎語境的口頭表達(dá)，能否理解

并使用本文涉及的生詞、詞組和語法。

2、參加閱讀、討論、合作探究等活動(dòng)的積極性和學(xué)習(xí)成效，

產(chǎn)生參與感和成就感的程度，思考和探究的深度和廣度，口頭

表達(dá)和書面