人教版數(shù)學(xué)三年級下冊-05面積-03長方形、正方形面積的計算-課件03

長方形、正方形面積的計算三年級數(shù)學(xué)下冊一、提問：（1）什么叫面積？（2）常用的面積單位有哪些？物體的表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。常用的面積單位有：平方厘米平方分米平方米復(fù)習(xí)邊長是1厘米的正方形,面積是1平方厘米。邊長是1分米的正方形,面積是1平方分米。邊長是1米的正方形，面積是1平方米。記一記在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q數(shù)學(xué)課本的長是20

。

一張課桌高7

。

一塊手帕的面積是4

。冬冬的身高是125

。教室的面積是56

。

一枚郵票的大小是6

。一棟房子的高是12

。

厘米分米平方分米厘米平方米平方厘米米想一想（8個）（9個）小的圖形可以用擺正方形的方法求出面積，如果要求一個籃球場、足球場或更大的長方形的面積，還用擺正方形的方法合適嗎？下面圖形的面積是多少？（用擺小正方形的方法，小正方形的邊長1厘米，1個小正方形面積1平方厘米）足球場面積？天安門廣場面積？所以這節(jié)課我們要探索出一種新的方法：如何計算長方形和正方形的面積。一個長5厘米、寬3厘米的長方形紙板，它的面積是多少平方厘米？紙板長5厘米，沿著長邊一排可以擺（）個1平方厘米的正方形。紙板寬3厘米，沿著寬邊可以擺（）個1平方厘米的正方形，也就是說可以擺（）排。５３３這個長方形擺了3排正方形，每排5個，一共擺了幾個1平方厘米的正方形？怎樣列式計算？５×３＝１５（平方厘米）5是長方形的什么？3是長方形的什么？15又是長方形的什么？寬長面積×=那么，這個長方形的面積與它的長和寬有什么關(guān)系？一個長5厘米、寬3厘米的長方形紙板，它的面積是多少平方厘米？圖A圖C驗證

圖形長（cm）寬（cm）面積（cm2）圖A圖B圖C61224381218圖B

1厘米1平方厘米正方形個數(shù)（個）面積（c㎡）長（cm）寬（cm）45206855154818182203（1）5155動腦筋、想一想：圖形一排擺幾個共擺幾排小正方形的個數(shù)面積(平方厘米)(1)(2)(3)小正方形的個數(shù)=每排的個數(shù)×排數(shù)4288631818（2）（3）猜一猜:

這個長方形的長是幾厘米?

猜一猜:

這個長方形的寬是幾厘米?用邊長1厘米的正方形擺長方形猜一猜

②量出下面長方形的長和寬，再用１cm的正方形

紙片去覆蓋每個長方形，并填寫下面的表。

←6厘米→(A)2厘米圖形長（厘米）寬（厘米）面積（平方厘米）

（A）

（B）

（C）6212(B)(C)4312881每排的個數(shù)(長)×排數(shù)(寬)=長方形的面積長方形的長×長方形的寬=長方形的面積(1)(2)(3)

觀察、分析表中的數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)這些長方形的面積與它們的長和寬各有什么關(guān)系?圖形長（厘米）寬（厘米）面積（平方厘米）

（1）

（2）

（3）

想一想:下面圖形,沿長的一邊可擺幾個?沿寬的一邊共擺幾排?

上面每個長方形所含的平方厘米數(shù)、正好等于它們長和寬所含厘米數(shù)的乘積。24541438102

如果知道長方形的長和寬,那怎么計算長方形的面積?長方形的面積=長×寬計算下面長方形的面積。1厘米1厘米24米16米５×４＝２０（平方厘米）２４×１６＝３８4（平方米）4厘米8厘米

4厘米例：當(dāng)長方形的長和寬相等時候，長方形就變成了正方形。正方形是特殊的長方形。4

X4=16（平方厘米）邊長

X邊長

=正方形面積以1平方分米的小正方形拼圖這個長方形中有（）個正方形，它的面積是（）平方分米88長方形的長增加，面積也（

）增加長方形的寬增加，面積也（）增加長方形的長和寬都增加時，

面積也（）增加6分米5分米６×５＝３０（平方分米）如果把旁邊的長方形縮短１分米，改成５分米，它的面積是多少？５×５＝２５（平方分米）當(dāng)長和寬都是５分米時，這個圖形是什么圖形？正方形：邊長邊長×＝面積長和寬變成了什么？（）正方形的面積和它的邊長有什么關(guān)系？邊長計算下面各圖形的面積。（單位：厘米）9427551厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米4×9=362×7=145×5=25我最聰明計算下面正方形的面積。２厘米２厘米９分米２×２＝４（平方厘米）９×９＝８１（平方分米）1.在一張長方形的餐桌，桌面長14分米、寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃的面積是多少平方分米？14×9=126（平方分米）答：這塊玻璃的面積是126平方分米。解決問題

籃球場的長是28米，寬是15米。它的面積是多少平方米？半場是多少平方米？面積：28×15=420（平方米）半場面積：420÷2=210（平方米）一個長方形花壇，長50米、寬25米。（1）求這個長方形花壇的占地面積。50×25=1250（平方米）（2）在花壇的四周圍一圈欄桿，求圍欄的長度。

(50＋25)×2=75×2=150（米）一個長方形花壇，長50米、寬25米。6米4米4米2米從一張10米，寬6米的長方形中剪下一個最大的正方形，剩下的圖形的面積是多少平方米？1.口算下面圖形的面積（單位：厘米）666675565想一想8邊長邊長邊長邊長1、門面長2米，寬1米，它的面積是（）。2、黑板長4米，寬1米，它的面積是（）。3、一塊正方形手帕的邊長是20厘米，它的面積是（）。2平方米4平方米400平方厘米填一填2.長方形游泳池的長是50米，寬是30米，這個游泳池的面積是多少平方米？50×30=1500（平方米）答：這個游泳池的面積是1500平方米。

判斷高手1、教室的門長2米，寬1米，面積是2米。（）2、陽陽家的寫字臺長4米，寬1米，面積為5平方米。（）3、一個正方形的邊長為20厘米，面積是80平方厘米。（）×××10、下面每個方格表示1平方厘米。在方格紙上，畫出面積是16平方厘米的長方形，你能畫出幾個？算出他們的周長，填在表中。書中81頁第10題長/厘米寬/厘米面積/平方厘米周長/厘米1616134842416162016發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了長方形和正方形面積相等的時候，正方形的周長比長方形短。

在一張邊長10厘米的正方形紙中，剪去一個長6厘米，寬4厘米的長方形。小明想到了三種方法（如下圖）。剩下部分的面積是多少？剩下部分的周長呢？

10×10－(4×6)＝100－24＝76(平方厘米)剩下部分面積：10×4＝40(厘米)剩下部分周長（1）：

10×4＋(4×2)＝40＋8＝48(厘米)剩下部分周長（2）：

10×4＋(6×2)＝40＋12＝52(厘米)剩下部分周長（3）：長寬長方形的面積計算:長×寬=

面積面積÷長=

寬面積÷寬=

長我最棒總結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形面積的計算，誰來說一說如何計算它們的面積？長方形的面積＝長×寬正方形的面積＝邊長×邊長以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油