七上下八上下九上下語文寫出人物精神1公開課教案課件

一、動作描寫：是指對人物的行為、動作進行描寫他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子——朱自清《背影》評析：生動、具體的寫出父親為我買橘子的動作,體現(xiàn)了父親深切的愛這些動作描寫給我們什么啟示？他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。二、語言描寫:人物對話和獨白的描寫

“你買這本書吧——這本比那一本好”評析：這是魯迅的自謙，是對戰(zhàn)友的支持，對讀者的誠懇?！芭叮∧?，您就是——”評析：這是作者知道眼前是魯迅先生所表現(xiàn)出來那種驚喜的心情，同時也是在保護魯迅先生。三、心理描寫：心理描寫指對人物在一定環(huán)境中思想活動的描寫

評析：寫出了我既要在艱難的環(huán)境下活下去，又要追求健康的精神食糧，表現(xiàn)對魯迅先生所譯書的高度評價。我真躊躇起來：凡是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格?。懗隽艘粚W(xué)生擔心考不好緊張的心理四、肖像描寫：指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫

黃里帶白的臉，瘦的教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。[簡析]主要體現(xiàn)魯迅先生大病初愈后的瘦，但精神很好，性格頑強剛毅，憂國憂民。忽然我感覺腳底打滑，還沒反應(yīng)過來，便摔了個狗啃泥，四腳朝天，似個烏龜。同學(xué)們紛紛跑過來安慰我，尤其是陶老師，她流著淚一邊用溫暖的手抓住我的手，不停的說沒事吧、沒事吧。那一滴滴圓滾滾的淚珠不停地往下掉，啊，那目光是母親才會有的??！評析：老師如母親般愛護我，情感得到了升華。“門外，細雨似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向的亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆?！杯h(huán)境描寫開頭結(jié)尾怎么寫？要會抒情，運用比喻、排比句或是排比段，增強氣勢。有人說，童年像五彩繽紛的世界，帶給我們無限歡樂。有人說，童年好似精彩的電影，上演著一出出令人難以忘懷的故事。有人說，童年像一個大花園，開滿了鮮艷的花朵，每一朵花都藏著一個有趣的故事。首尾呼應(yīng)時間如流水般過去，無數(shù)個童年的朋友使我刻骨銘心，其中最使我難以忘懷的是我小學(xué)的老師—“陶老師?！崩蠋煹男β曃椰F(xiàn)在還記得，那笑聲里充滿了童真、童趣，還有幾分稚氣的感覺。陶老師就是我童年的朋友?！緟⒖祭摹?/p>

童年的朋友打開青春的相冊，慢慢回味著金色童年留下的痕跡......

不禁翻到了一面——我和她的合影！照片已泛黃，彌漫著青春歲月的氣息，兩個小女孩在游樂場前快樂的擺著姿勢。那一年，我十歲，我和她是鄰居，是有福同享、有難同當?shù)暮门笥?。那一天，我們一起去了游樂場。各牽著父母的手，各來到自己喜歡的項目前，她的爸媽平常都不愿意讓她做這些游戲，今天卻爽快的答應(yīng)了。這讓我感到很好奇：“你父母為什么今天這么大方？”過了一會，她眼神里似乎有些灰暗，好像快哭了。但是她立刻背過頭去，拉著我去玩別的。旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、蹦極、劃船......不知玩了多少遍，她卻樂此不疲。我有些不耐煩了：“我不想玩了！這么無聊的游戲，玩那么多遍，你不嫌累嗎？”她聽后，臉色有些惶恐，鼻子突然紅了，嘴巴緊閉，慢慢地說：“咱兩拍個合照吧?！彼蹨I差點掉下來。匆忙跑去父母那求著拿手機為我們拍照?；氐郊液?，她拉著我去了我們的秘密基地，抽泣的說：“我—我就要離開你了，要回北方去讀書，我可能再也見不到你了，你會忘記我嗎？”那聲音含含糊糊的。怪不得，你今天在游樂場不太開心；怪不得，你玩一個游戲要重復(fù)那么多遍；怪不得......我心里的問號總算有了答案。原來你是如此珍惜我們之間的友誼。

“恩”，我沉默了很久，才說出了這個字，她忍住哭泣，笑著對我說：“以后要常給我打電話啊！”

事后，我沒有忘記，而是每周打電話給她，一年后，電話已是空號。不知她去了哪里，仿佛人間蒸發(fā)一般。媽媽才告訴我，她得了很嚴重的病，治不好，就去了北方治療，也不知她會不會康復(fù)。時隔了三年，我依然記得她的天真、她的笑臉、她和我之間的友情......

【參考例文】童年的朋友童年是我們快樂的時候，因為那時的我們會有很多好朋友，我的朋友深深的印在我的腦海里。今天是星期天，我和媽媽去市場買菜，在路上，我看到了一條狗。我跑了過去，媽媽也跟著來了。我看到那只小狗被關(guān)在籠子里，雙眼流露出哀求的眼神，不停地旺旺直叫，好像在說：“買我吧！買我吧！”我請求媽媽買一只，媽媽答應(yīng)了。我整天都和狗狗在一起，他就像我的朋友一樣，形影不離。有一次我被人欺負了，狗狗挺身而出，追著欺負我的人，不停地叫”旺旺、旺旺“。他好像在說：“不準欺負我的主人，我和狗狗回到了家，媽媽卻無緣無故罵了我一頓，我躲在房間里哭了起來，突然有只手在摸我的背，我一看，原來是狗狗，他說：“主人，不要哭了?！蔽颐看畏艑W(xué)，狗狗總是在那里等我，很多人都羨慕我，有一只聽話的狗狗。我和狗狗日漸親密，他也變成了我最好的朋友。我和他就像魚和水，魚離開水就會死，我們是不可分割的。一天我從學(xué)校出來，他又在那里等我，一看我出來，就飛快的跑過來往我身上一撲，并用舌頭舔我?；丶衣飞希铱匆娪型瑢W(xué)在玩球，便帶著狗狗一起去了。我和狗狗合作的簡直天衣無縫，就像一組黃金搭檔。突然間狗狗叫了起來：“主人，天黑了，我們趕緊回家吧，再不回家要挨罵了。”我們趕緊跑回家，跑著跑著，突然，不知道從哪里冒出來兩個壞蛋，他拿著一把刀，目露兇光。有一個壞蛋從后面把我打倒在地，狗狗立刻沖上去和那個壞蛋拼了，只見他拿起一根棍子，壞蛋卻拿著一把刀，狗狗用棍子打倒了一個壞蛋。殊不知另一壞蛋正虎視眈眈的瞅著。說時遲那時快，壞蛋便把刀丟向了我，狗狗看到后一下子擋在了我的面前，刀就這樣插在了狗狗的胸口上。我躺在地上，迷迷糊糊中看到血流滿地。醒來后，望著雪白的房間、聞著濃郁的消毒水味，知道自己事后被送到了醫(yī)院。我活了下來，狗狗卻因為保護我失去了生命。狗狗是我永遠的朋友，我一輩子都不會忘記他，我還要呼吁大家善待動物，與動物做朋友。

總結(jié)：

只要抓住人物性格特征，選取典型事件，注意事跡間的內(nèi)在聯(lián)系，在敘事過程中對人物進行外貌、語言、動作、心理描寫，從而表現(xiàn)出人物精神，給讀者留下一個鮮明的印象，就完成了一篇好作文。以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我