7-鹿角和鹿腿公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷題

龜兔賽跑農(nóng)夫和蛇烏鴉喝水看圖猜故事你們知道這些寓言故事出自哪本書嗎？《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳的諷喻故事，現(xiàn)存的《伊索寓言》經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。它是世界上最早的寓言故事集。

伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。

今天我們要學(xué)習(xí)的《鹿角和鹿腿》也是出自《伊索寓言》，一起來讀一讀課題吧。語文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)7鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對(duì)角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導(dǎo)書寫“鹿”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫廣字頭，特別要注意里面“比”字上面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個(gè)字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。

大聲朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，可以將課文多讀幾遍。邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？抱怨yuàn欣賞chèn沒精打采sā獅口逃生撒腿就跑掙脫逼近皺眉不禁精美別致配得上勻稱pèizhèngbīzhòujīnshī借助拼音，讀準(zhǔn)詞語。稱稱心chēnɡ勻稱chèn美稱名稱獅子有“萬獸之王”的（）。鹿的身材多么（

）。我們先來一起學(xué)一學(xué)本課的兩個(gè)多音字吧！對(duì)稱稱呼勻稱美稱合適、相當(dāng)禁禁不住jìn不禁jīn禁止嚴(yán)禁這里危險(xiǎn)，（）通行。鹿看到自己的腿，（）噘起了嘴，皺起眉頭。不禁禁止忍住

受得住撒撒開sǎ撒手sā撒種播撒春天到了，農(nóng)民伯伯到田里（）種子。鹿看到獅子后（）長(zhǎng)腿就跑。撒開播撒放開

識(shí)字游戲小鹿愛吃的草在哪里獅鹿致塘欣賞映嘆哎傳配勻讀完課文，你能根據(jù)課文主要內(nèi)容，選擇正確詞語填空嗎？池塘欣賞別致獅口逃生送命一天，一只鹿在（）邊喝水，他十分欣賞自己精美（

)的角，抱怨自己的腿難看。鹿忽然發(fā)現(xiàn)一只獅子逼近自己，他的四條有力的長(zhǎng)腿幫助他（），而兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓他（

)。池塘別致獅口逃生送命整體感知

文中的小鹿是怎樣欣賞和抱怨自己的？默讀課文，找出相關(guān)的句子，用橫線畫出來。

“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”身材

小鹿對(duì)著池水欣賞，它覺得自己哪兒美？勻稱的身材就是不高不矮，不胖不瘦，剛剛好。勻稱

勻稱的身材是怎樣的？精美別致致精致美好而與眾不同。

“至”最后一筆改成“提”，右邊第一筆伸至左邊點(diǎn)下，第三筆伸至“至”下。小鹿的角很美麗，與眾不同，就像絢麗多姿的珊瑚一樣，這就是你見過美麗的珊瑚嗎？珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會(huì)用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興品讀感悟鹿角美麗?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

默讀第4自然段，從哪些地方能感受到鹿心情的變化？圈畫出相關(guān)詞句。我們還可以抓住動(dòng)作、神態(tài)來體會(huì)小鹿的心情變化。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨、不滿鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿忽然看到了自己的腿?！鞍?，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”提示語更能展現(xiàn)人物心理活動(dòng)哪一句更好？“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

語氣詞“啊”表現(xiàn)了小鹿驚喜、興奮、陶醉的心情，“唉”則表現(xiàn)出此時(shí)的不滿情緒，它很難過、遺憾。

對(duì)比讀這兩句話，你發(fā)現(xiàn)里面藏著什么？

這些語氣詞反映出小鹿怎樣的心情？

文中還有這樣的語氣詞嗎？

鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

“咦”表現(xiàn)了小鹿的驚訝和懷疑；“哎呀”傳達(dá)出小鹿的驚恐、慌張、害怕。

鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”生活中用好了語氣詞，可以更好地表達(dá)我們的心情！

從這兩句話中你讀出了怎樣的感情？小鹿的心情變化真快啊！我們?cè)撛鯓永首x這部分呢？讀出自我陶醉、驕傲的語氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）語調(diào)上揚(yáng)，讀出內(nèi)心驚訝和懷疑。讀出抱怨、失望語氣。咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！比一比，去掉語氣詞會(huì)怎么樣呢？咦，這是我嗎？啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！這是我嗎？我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！語氣減弱，情感不強(qiáng)。“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到了遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他心里想：（

）。當(dāng)鹿猛一回頭，看見一頭獅子正悄悄向自己逼近的時(shí)候，鹿不禁說道：“（

）?！闭?qǐng)你用上心理描寫寫一段話吧?；氐郊?，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他的剪紙這么好，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能!我絕不是比他笨，我只是比他練習(xí)得少罷了。小練筆加上合適的動(dòng)作神態(tài)，把下列句子補(bǔ)充完整。他

：“你真是急死我了！”老師

：“這次校運(yùn)會(huì)我們班得了總冠軍，真棒！”妹妹

：“我的小金魚不動(dòng)彈了?！倍逯_，焦急地說喜笑顏開著急地說最后，我們一起來學(xué)習(xí)本課的會(huì)寫字吧！鹿塘映欣勻致配傳哎追賞獅

yúnzhuīlùtánɡ

yìnɡshǎnɡ

xīnzhìpèichuánāishī學(xué)寫字嘆

tàn左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)鹿生字歸類勻獅塘映欣致配傳哎追上下結(jié)構(gòu)賞嘆先來看看左右結(jié)構(gòu)的字有什么書寫注意事項(xiàng)吧！塘映欣致配傳哎嘆獅

tàntánɡ

yìnɡxīnzhìpèichuánāishī學(xué)寫字左窄右寬左右等寬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)塘配tánɡ

pèi橫和豎都要出頭。不要寫成“西”。學(xué)寫字賞shǎnɡ

上寬下窄不要把“貝”寫成“見”還有三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字我們一起來寫一寫吧！學(xué)寫字內(nèi)外部件比例協(xié)調(diào)不要多寫一橫鹿勻

yúnlù這一筆是提追zhuī捺舒展勻稱（chènchēng）不禁（jīnjìn）皺眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）抱怨（yuànyàn）撒開（sāsǎ）課堂演練√√√√√√一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風(fēng)一（）小溪只頭面?zhèn)€陣條二、把下列詞語補(bǔ)充完整。救了鹿的是（

），差點(diǎn)兒害了鹿的是（）。A.美麗的角B.難看的腿AB三、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

當(dāng)小鹿為自己美麗的角陶醉，為難看的腿抱怨時(shí)，危險(xiǎn)正在靠近……結(jié)果如何，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

默讀第5-7自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化？互動(dòng)課堂?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！……唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！欣賞鹿角：美麗抱怨鹿腿：難看一開始默讀第5-7自然段，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，鹿對(duì)鹿角和鹿腿的態(tài)度又發(fā)生了什么變化呢？

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”感嘆句鹿腿使他獅口逃生。

鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。難看的腿幫他把獅子甩在身后

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿角差點(diǎn)兒讓他送命。鹿腿使他獅口逃生。

一起來總結(jié)：鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化？美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生鹿角：鹿腿：鹿在逃生過程中發(fā)生了什么樣的波折，心情會(huì)有怎樣的變化？忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵。不錯(cuò)，正是腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。突遇險(xiǎn)境鹿緊張害怕

鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。難看的腿幫它輕松脫險(xiǎn)。鹿心里非常高興。

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝擋住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿更加驚恐。鹿角使其再遇險(xiǎn)境。鹿內(nèi)心后悔、恍然大悟

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”突遇險(xiǎn)境（）鹿腿讓它脫險(xiǎn)（）鹿角卡住再陷險(xiǎn)境（）鹿腿助其獅口逃生（）一起填一填鹿的心情變化吧！驚恐高興更驚恐僥幸、明白

小組活動(dòng)：根據(jù)下面提示，用自己的話復(fù)述這個(gè)故事，看誰說的更生動(dòng)。（課后第二題）美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生

我們一起梳理鹿獅口逃生的前后經(jīng)過，簡(jiǎn)要說說鹿獅口逃生的過程吧！美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生被樹枝掛住撒開長(zhǎng)腿要想把故事講清楚，講生動(dòng)，還可以加上一些提示性的詞語，試著用上課文中生動(dòng)的語言，再把這個(gè)故事細(xì)致地講述一下吧！美麗難看勻稱精美別致欣賞掛住了掙脫出來差點(diǎn)兒送命噘起了嘴皺起了眉頭抱怨撒開長(zhǎng)腿就跑甩在后面獅口逃生學(xué)完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，你贊成哪一種？說說你的理由。（課后第三題）

美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。大家來說說自己的看法吧！

鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但可以讓鹿躲避危險(xiǎn)。

鹿角也很美麗，能給人美的享受，這本身就是有價(jià)值的。鹿角除了美麗之外，也是可以用來抵御敵人的。此時(shí)此刻，你的腦海里想到了什么詞語？金無足赤，人無完人。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

事物各有自己的價(jià)值，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎p易否定它的長(zhǎng)處。一起來總結(jié)：

討論：生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長(zhǎng)又各有所短？山羊：個(gè)子矮小，很容易從院門進(jìn)去吃草。駱駝：個(gè)子高大，很容易吃到墻頭上的樹葉。表示事物名稱表示動(dòng)作描寫事物或人物其他最后，快來給本課詞語排排隊(duì)。池塘倒影獅子倒映欣賞嘆氣痛快勻稱精美別致沒精打采機(jī)靈哎呀機(jī)會(huì)精致而美好。形容新奇，跟尋常不同。均勻，比例和諧。詞語辨析勻稱精美別致試著用這幾個(gè)詞語寫句子吧！結(jié)構(gòu)梳理鹿角和鹿腿鹿角精致、別致（差點(diǎn)兒?jiǎn)拭┞雇忍?xì)太難看（獅口逃生）又要看到短處既要看到長(zhǎng)處主題概括

這篇課文講的是一只鹿獅口逃生的故事，這個(gè)故事告訴我們，事物各有自己的

，不要只憑

去判斷事物的好壞。價(jià)值外表拓展延伸

有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對(duì)小老鼠說：“瞅你這個(gè)小東西，黑了吧嘰，丑死了。還想和我森林之王斗？”小老鼠說：“比就比，誰怕誰??！”

于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對(duì)小老鼠說：“怎么樣，我力大無比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大樹旁，