青島版二年級下冊漂亮花朵

青島版二年級下冊漂亮花朵漂亮的花朵[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（二年級下冊)》117頁。[教學(xué)目標]1.通過實踐活動鞏固數(shù)據(jù)收集與整理的方法，體會分類統(tǒng)計在探索規(guī)律中的作用與價值。2.經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析等過程，在活動中培養(yǎng)初步的觀察、推理能力。3.在綜合與實踐活動中，體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和與同學(xué)合作的意識。[教學(xué)重點]引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學(xué)生在反思的基礎(chǔ)上形成遇到問題通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計來解決的意識。[教學(xué)難點]靈活運用多種分類方法整理數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。[教學(xué)準備]多媒體課件、統(tǒng)計表。[教學(xué)過程]創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（一）課件導(dǎo)入1.課件出示(見圖1)：漂亮的花朵。師：這些花朵形狀各異，五彩斑斕……多漂亮?。〗裉煳覀円黄鹱哌M花的世界。教師板書課題：漂亮的花朵。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，提出問題：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生暢所欲言，提出問題。預(yù)設(shè)：這些花有多少朵？白色、紅色、黃色和藍色各多少朵？花的顏色不同，花瓣數(shù)也不同，有什么規(guī)律嗎？（2）師：你是怎么給花兒分類統(tǒng)計的？預(yù)設(shè)：根據(jù)顏色不同統(tǒng)計，根據(jù)花瓣的多少分類?！驹O(shè)計意圖】出示五彩斑斕的花朵課件，使學(xué)生走進花的海洋，激發(fā)學(xué)生的參與動機是學(xué)習的前提。用學(xué)生熟悉的情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，是最有效的學(xué)習手段。另一方面，引用情境揭示矛盾，讓學(xué)生獨立探究，尋找解決問題的數(shù)學(xué)策略。二、自主學(xué)習，小組探究（一）談感想1．暢所欲言師：看到這些漂亮的花，你想說點什么？?預(yù)設(shè)：生1：這些花真漂亮。生2：花顏色不同。生3：這些花的瓣數(shù)不同……2.小組交流師：不少同學(xué)有了自己的想法，把你的想法說給小組里的同學(xué)聽，比一比誰講得最明白；別人講的時候呢，你要仔細聽，比一比誰想到的辦法多。（1）學(xué)生交流自己的想法。?（2）班級匯報。?預(yù)設(shè)1:制定調(diào)查計劃。如：到哪去查？怎么查？查后如何記錄？?預(yù)設(shè)2:我們可以查閱資料或到大自然中去調(diào)查。?預(yù)設(shè)3：要盡量多地收集不同種類的花……?預(yù)設(shè)4：我想按照花的瓣數(shù)或顏色進行分類調(diào)查。?【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、漂亮的花朵的情境，提出問題，在引導(dǎo)探究的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主嘗試統(tǒng)計過程，再通過電腦演示，不僅可以集中學(xué)生的注意，而且還可以使學(xué)生通過互相提問題、解決問題，再次感受統(tǒng)計的過程。學(xué)生參與鞏固獨立練習的過程。在實踐中，學(xué)生操作過程較為充分，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)探究的欲望。（二）查一查（提前2天布置調(diào)查任務(wù)）1.制定調(diào)查計劃，思考怎樣收集花，怎樣對花地瓣數(shù)或顏色進行分類調(diào)查。2.小調(diào)查：學(xué)生分組按照調(diào)查計劃分工合作完成調(diào)查任務(wù)。調(diào)查提示：到大自然中實地去調(diào)查花朵的奧妙，盡量多地收集不同種類的花，按花的瓣數(shù)或顏色進行分類調(diào)查；去圖書館或上網(wǎng)查閱資料，并做好相應(yīng)的記錄。師：按照花瓣的數(shù)量調(diào)查不同花瓣數(shù)量的花都有哪些？填寫表格。1個花瓣2個花瓣3個花瓣4個花瓣5個花瓣…師：按照花的顏色調(diào)查，每種顏色都有什么花?紅色黃色粉色藍色白色……【設(shè)計意圖】學(xué)生在寬松的學(xué)習氛圍中聯(lián)想，暢所欲言，進一步體驗統(tǒng)計的過程，增強統(tǒng)計的意識進行對花朵的分類。制定調(diào)查計劃，思考怎樣收集花，怎樣對花地瓣數(shù)或顏色進行分類調(diào)查。增強學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、匯報交流，評價質(zhì)疑師：同學(xué)們收集很多不同種類的花，小朋友們能不能把你們收集到的花朵進行分類？誰能說一說是按什么標準進行分類整理的？從整理的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中得到了哪些信息？預(yù)設(shè)：生1：我按花的顏色分類，白色的花最多。生2：我按花的瓣數(shù)分類，五瓣的花最多。學(xué)生在交流的過程中，體會數(shù)據(jù)收集、整理、分析的作用。師：自然界中的花朵萬紫千紅，千姿百態(tài)。有人統(tǒng)計了4197種花的顏色，發(fā)現(xiàn)白色的花最多，黃色第二，紅色第三，黑色最少。黑色：8種；茶色：18種；橙色：50種；綠色：153種；紫色：307種；藍色：594種；紅色：923種；黃色：951種；白色：1193種。不同種類的花的花瓣數(shù)也是有規(guī)律的……花的瓣數(shù)跟植物的種類有關(guān)，比如薔薇科的花瓣數(shù)一般是5瓣，十字花科是4瓣，蘭科是3瓣……其中5瓣的花最多，如桃花、梅花、杏花、梨花、丁香花等?！驹O(shè)計意圖】活動中通過展示學(xué)生收集的作品，交流調(diào)查活動的過程，意在讓學(xué)生通過交流，回味整個實踐活動，體驗數(shù)學(xué)活動與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。?四、抽象概括，總結(jié)提升師：花朵里有這么多的奧秘！回顧一下這些奧秘你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？?預(yù)設(shè)1：這些奧秘是用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理后發(fā)現(xiàn)的。?預(yù)設(shè)2：要觀察大量的花朵，才有可能找到規(guī)律。?預(yù)設(shè)3：要到生活中去調(diào)查才能發(fā)現(xiàn)花的奧秘。?預(yù)設(shè)4：我們要多讀書才能發(fā)現(xiàn)花的一些奧秘。師：花朵里到底有多少奧秘呢？需要在我們的實踐中進行分類統(tǒng)計，通過觀察大量的花朵，我們就能發(fā)現(xiàn)其中的好多規(guī)律，而且這些規(guī)律離不開生活。當你用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)其中很多的樂趣。【設(shè)計意圖】在全班匯報交流的基礎(chǔ)上，通過“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？”這一開放性的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和觀察、分析、對知識拓展的能力。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高?出示漂亮的花朵，教師提問：你能把這些漂亮的花朵分一分類嗎？?學(xué)生按照要求從花朵的顏色、形狀和瓣數(shù)進行分類，完成練習?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合調(diào)查活動談感受，進一步體驗分類統(tǒng)計在探索與發(fā)現(xiàn)規(guī)律中的作用和價值，在交流中體驗數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的樂趣，幫助學(xué)生積累一些基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，養(yǎng)成全面回顧的習慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力。[板書設(shè)計]市中區(qū)永安鎮(zhèn)夏莊小學(xué)任慧以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們