酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的研討

酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的研討1對(duì)高職生擇業(yè)觀(guān)的研究擇業(yè)觀(guān)是指擇業(yè)主體對(duì)擇業(yè)目的、意義、方式、空間等方面的根本看法和態(tài)度。它是由擇業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)選擇范圍、職業(yè)選擇途徑及方式等多種要素構(gòu)成的有機(jī)整體。針對(duì)目前社會(huì)所出現(xiàn)的“就業(yè)難”，“啃老族”，“高不成低不就”等社會(huì)就業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，專(zhuān)家們主要通過(guò)分析高職生的擇業(yè)觀(guān)中所存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校，家庭，社會(huì)和學(xué)生個(gè)人來(lái)提出解決策略。目前高職生的不良擇業(yè)觀(guān)主要體現(xiàn)在：第一，過(guò)于注重個(gè)人利益得失，忽視社會(huì)需求；第二，好高騖遠(yuǎn)，缺乏正確的自我定位，不能正確看待基層工作，產(chǎn)生就業(yè)的心理誤區(qū)；第三，不肯吃苦，不愿意到需求人才的偏遠(yuǎn)地區(qū)；第四，過(guò)于盲從，沒(méi)有明確的擇業(yè)目標(biāo)。研究者們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，訪(fǎng)談分析等方法發(fā)現(xiàn)，使得高職生產(chǎn)生這種錯(cuò)誤擇業(yè)觀(guān)的原因主要緣于：第一，傳統(tǒng)的職業(yè)觀(guān)“一次就業(yè)定終身”，社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于高職生的偏見(jiàn)給高職生就業(yè)帶來(lái)壓力，許多時(shí)候是礙于面子不去就職于“不體面”的工作；第二，家庭環(huán)境使得許多高職生過(guò)于依賴(lài)父母關(guān)系尋求一份穩(wěn)定高薪的工作，缺乏自我?jiàn)^斗的勇氣；第三，學(xué)校教育職能的單一性和學(xué)科設(shè)置的不合理，在幫助高職生就業(yè)時(shí)僅看重表面，忽略了對(duì)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育。目前建議高職生擁有正確擇業(yè)觀(guān)的方法主要集中在：第一，建議學(xué)校加強(qiáng)思想品德教育，開(kāi)始職業(yè)心理輔導(dǎo)，開(kāi)設(shè)相關(guān)的求職面試、禮儀課程；第二，建議學(xué)校加強(qiáng)與市場(chǎng)的溝通，使學(xué)生隨時(shí)都能了解就業(yè)信息，這樣有利于學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境，明確自我定位；第三，建議學(xué)校課程設(shè)置方面，多設(shè)立實(shí)踐方面的課程。2對(duì)高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的研究職業(yè)生涯指?jìng)€(gè)人通過(guò)從事某種職業(yè)所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的，延續(xù)一定時(shí)間的生活模式或歷程。好的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于高職生能從容理智的開(kāi)創(chuàng)自己的就業(yè)之路，大部分學(xué)生擇業(yè)時(shí)最看中的是個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)，最希望接受的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容也是職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面的知識(shí)。說(shuō)明學(xué)生已有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，但尚不明確。很多學(xué)生還將就業(yè)指導(dǎo)單純地看待為畢業(yè)前的一種簡(jiǎn)單技能培訓(xùn)，而沒(méi)有真正將其作為個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中的一部分，忽略了自身進(jìn)行就業(yè)素質(zhì)的長(zhǎng)期準(zhǔn)備。大部分高職生擁有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和渴求，但沒(méi)有意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃是貫徹一生的，需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備的一項(xiàng)職業(yè)技能。而學(xué)生缺乏相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，與學(xué)校的課程陳舊，理論課偏重實(shí)踐課偏少，忽視相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)有關(guān)。建議集中在開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，引導(dǎo)高職生從一入學(xué)開(kāi)始就樹(shù)立明確的目標(biāo)，建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。3針對(duì)特定群體的高職學(xué)生的擇業(yè)情況研究各個(gè)群體都有各自的特定屬性，這類(lèi)研究一般都帶有針對(duì)性，因此所提出的問(wèn)題和解決方案都與研究的群體特質(zhì)息息相關(guān)。許多研究者本身就是高職院校的老師或擔(dān)任某所院校的課題負(fù)責(zé)人，他們分析高職生擇業(yè)的時(shí)候同時(shí)就會(huì)考慮所就職學(xué)校的特殊性，進(jìn)行對(duì)某所高職院校個(gè)案研究，例如針對(duì)廣東高職院校2005屆畢業(yè)生的特定研究，并發(fā)現(xiàn)多數(shù)高職院校畢業(yè)生仍把眼睛盯住大中城市、大單位、高收入的工作崗位，81.2%的畢業(yè)生把珠三角作為工作地首選。針對(duì)酒店管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)工作研究就顯示，由于酒店工作都是從服務(wù)員做起，而社會(huì)上對(duì)于服務(wù)員工作的歧視態(tài)度及工作本身的勞累低薪是流失率高的主要原因。針對(duì)高職女生群體的擇業(yè)研究發(fā)現(xiàn)，女性群體擇業(yè)存在高期望值與低現(xiàn)實(shí)率、獨(dú)立與依賴(lài)、自卑與自負(fù)、追求成功與懼怕成功等心理沖突，對(duì)90后高職生擇業(yè)現(xiàn)狀的分析發(fā)現(xiàn)，這部分高職生群體存在期望過(guò)高、擇業(yè)目標(biāo)過(guò)于集中、功利主義傾向突出等問(wèn)題。4對(duì)影響高職生擇業(yè)相關(guān)關(guān)系的研究相關(guān)分析是研究現(xiàn)象之間是否存在某種依存關(guān)系，并對(duì)具體有依存關(guān)系的現(xiàn)象探討其相關(guān)方向以及相關(guān)程度。例如：第一，工作滿(mǎn)意度與擇業(yè)的關(guān)系。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，酒店實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度有重要影響，建議增加實(shí)習(xí)生在業(yè)內(nèi)的擇業(yè)可能性，減少專(zhuān)業(yè)人才的隱性流失；第二，擇業(yè)效能感與擇業(yè)的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生的擇業(yè)效能感存在年級(jí)和專(zhuān)業(yè)上的顯著差異,在年級(jí)上表現(xiàn)為隨著年級(jí)的升高,擇業(yè)效能感呈現(xiàn)出低—高—低的發(fā)展趨勢(shì);在專(zhuān)業(yè)上表現(xiàn)為文科學(xué)生低于其他學(xué)生；第三，社會(huì)比較與擇業(yè)的關(guān)系。來(lái)自大學(xué)生自身、大學(xué)生周?chē)匾艘约按髮W(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理產(chǎn)生的影響,這種影響所發(fā)生的效應(yīng)是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)比較的結(jié)果；第四，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與擇業(yè)的關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生已經(jīng)充分地認(rèn)識(shí)到就業(yè)的壓力和擇業(yè)的困難，這就不可避免地把擇業(yè)作為學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)訖C(jī)，而對(duì)社會(huì)責(zé)任的關(guān)注、對(duì)個(gè)人興趣愛(ài)好的關(guān)注則明顯較弱，這是和本科院校大學(xué)生的一個(gè)比較明顯的差別；第五，社會(huì)支持與擇業(yè)的關(guān)系。社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)在人的擇業(yè)過(guò)程中，自我效能感與擇業(yè)行為有密切的關(guān)系，它不但起監(jiān)控、調(diào)節(jié)目標(biāo)的作用，還直接影響了擇業(yè)行為的發(fā)生。5針對(duì)高職生擇業(yè)中所出現(xiàn)的具體問(wèn)題的研究由于高職生在擇業(yè)過(guò)程中，會(huì)涉及到學(xué)校、單位、學(xué)