有關(guān)美術(shù)教案模板集合八篇

有關(guān)美術(shù)教案模板集合八篇美術(shù)教案篇1

1、教學目標

（1）進一步使學生掌正確的觀察方法。（了解、練習）

（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習）

（3）通過繪畫，（4）增強同（5）學之間的友情。（感受）

2、課時安排

一課時

3、課前準備、

寫生用具：畫板或講義夾。

4、教學步驟

（1）作啟發(fā)性談話，

（2）揭示課題。

畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學生的講述作小結(jié)：對寫對象進行認真地觀察。這節(jié)課，將進一步學習寫生的方法，給我們的同學畫張像。

（3）導入新課。

找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學生到講臺前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察：

這幾位同學的臉，有什么明顯的特征。

以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？

學生觀察、分析并回答；教師作適當?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。

1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，2、左右兩邊相同3、。半側(cè)面頭像，4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，5、如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

6、頭發(fā)：發(fā)型。男同7、學，8、看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后；女同9、學，10、發(fā)型各不同，11、無論短發(fā)，12、還是小辮，13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

14、五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教師簡略演示后小結(jié)：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的`特征。

（4）組織座位。

座位拉開一定距，被畫的同學要坐隱，坐端正。

（5）學生寫生，

（6）教師巡視指（7）導。

整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，避免學畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學的作業(yè)。

（8）展示一部分同學的作業(yè)

（9）引導大家討論.

（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵.

（11）找出大部分同學共有的問題，教師作重點分析、演示。

（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）

美術(shù)教案篇2

活動名稱：“小瓶蓋創(chuàng)意屋”

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒訙蕚洌赫n件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的'瓶蓋象什么。

2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

美術(shù)教案篇3

教學目標：

1、學會觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。

2、掌握拓印的技巧和方法。

3、培養(yǎng)認真細致的學習習慣。

重點：掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理。

難點：線條力度的均勻。

教學準備：硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。

教學過程：觀察導入：（投影儀）

師：請同學們看，這里畫的是什么？這是畫嗎？

（學生議論回答）

小結(jié)：對，是硬幣和鑰匙，是畫，叫拓印畫，今天我們就來學習這種拓印畫。

（板書：有趣的拓印）

一、了解、認識。

拓印就是最早的印刷，我們書上的文字，現(xiàn)在是印刷廠印出來，是靠電腦制版的，過去是人工將一個個的小小鐵字排成版后再印刷，再過去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣。

1、想一想：為什么硬幣、鑰匙能拓?。客赜∫裁礂l件？

（討論）

小結(jié)：物體的一個平面中有凹凸不平的紋理，就可以拓印。

2、找一找：生活中有什么物體可以拓??？

（硬幣、鑰匙、樹葉、象棋、花玻璃、樹皮等）

小結(jié)：硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹皮這些物體都是比較硬度東西，就是樹葉比較軟，樹葉要找葉脈背面紋理深硬一點的。

3、拓印的工具：鉛筆、蠟筆。

4、水彩筆能拓印嗎？：不能！因為水彩筆的水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了。

5、怎樣有漂亮的拓??？：（比較兩圖）

結(jié)論：拓印要用力均勻，線條方向一致。

二、學習方法。

1、握筆：拇指、食指、中指從上方拉筆。

2、托物放平，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊，右手蠟筆在紙上涂線，線條要輕、要長，方向一致，直到紙上印出的物體紋理清楚。

3、請同學上臺試一試。

三、學生作業(yè)，老師指導。

（分析上臺學生的作業(yè)，提出要注意點。）你們還想來畫？那我們大家都來練練吧！

1、幫學生選好拓印物。

2、指導拓印方法、姿勢。

3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的'作業(yè)。

4、方法掌握好的學生，可以出教室去找樹皮拓印。

四、作業(yè)評價。

對完成好的作業(yè)，不僅給予“優(yōu)”還加上“”。

五、小結(jié)：今天，我們學習的拓印畫，拓印畫也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式，我們今后還要多多的練習，只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平，你就可以進行拓印，經(jīng)常練習，你會越練越好，手會越來越巧。

美術(shù)教案篇4

一、活動目標

1、感受生活中人物的各種表情，體驗添畫表情的樂趣。

2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進行繪畫。

3、幼兒精力充沛地參與活動，并初步學習用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。

二、活動重難點

重點：初步學習用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。

難點：棉簽沾顏料的作畫，正確使用棉簽作畫。

三、活動準備

幼兒熟悉各種可愛的表情

棉簽、白紙、抹布、課件、顏料

四、活動過程

1、情景導入，引導幼兒回憶生活中可愛的表情。

你們知道嗎？這里所有的寶寶都會有自己可愛的表情，小朋友我們一起來看一看，學一學。

2、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。

（1）初步了解各種人物表情的變化簡圖。

我們來看看小朋友都有些什么可愛的`表情呢？這個可愛的寶寶是什么表情？你是怎么知道的？

（2）了解簡化表情的線條構(gòu)成。

可愛的表情娃娃是什么樣子的呢？

3、教師介紹材料和操作方法，引導幼兒跟著兒歌徒手畫表情

兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發(fā)愁；手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。

4、幼兒自由作畫，教師巡回指導

5、展示幼兒作品，結(jié)束活動。

五、活動建議

1、活動延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來，布置在教室外墻上。

2、資源利用：該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特，幼兒也會更有興趣，觀察起來會更清楚、仔細，作品的效果會更好。

3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵幼兒畫下來

4、關(guān)注學習品質(zhì)：小班幼兒是培養(yǎng)繪畫興趣和好奇心的時期。教師在活動中引導幼兒欣賞各種表情和學做各種事情，以及用兒歌的形式引導幼兒畫表情，都是為了充分調(diào)動幼兒的繪畫興趣，讓教師要求幼兒畫變?yōu)橛變褐鲃右螽嫛?/p>

美術(shù)教案篇5

教學目標：認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。

教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點：動物的特征

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？2、教師播放課件，學生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的'過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作

完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。

美術(shù)教案篇6

一、課題：大自然的色彩

二、課型：新授課

三、課時：一課時

四、教學目標：

1、知識與技能目標：了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識，掌握運用色彩歸納方法描繪大自然的技能。

2、過程與方法目標：通過欣賞作品，聯(lián)想，討論色彩相關(guān)知識等過程，提高學生創(chuàng)作實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠體驗探用色彩表達自己對美好實物的情感，激發(fā)學生對美術(shù)學習的持久興趣。

五、教學重難點

教學重點：在了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識的基礎上，能夠完成用色彩歸納方法描繪大自然的作品或文字進行表達。

教學難點：如何使學生準確把真實景物概括成簡單色彩關(guān)系。

六、教學方法

講授法，欣賞法。

七、教具準備

多媒體課件，教科書，各種造型不同的筆等

八、教學過程

師生問好，組織教學。

（一）談話導入

提問學生課前作業(yè)準備情況，學生說出表達自然美景的古詩并展示自己搜集的圖片，教師導入本課。

（二）講授新知

1。初步感知：

教師播放自然景色作品，提問學生說出感受，學生說不同作品的色調(diào)；教師繼續(xù)提問學生夜晚景色是如何的？教師學生探討光與色的關(guān)系。

2。深入探究：

教師展示攝影作品，提出問題：“顏色和之前欣賞作品有何不同？”學生小組討論回答，作品是相同色調(diào)的。畫面更急和諧統(tǒng)一。

教師展示畫家作品，提出問題：“畫家如何用色調(diào)表達的？”教師總結(jié)：確定色調(diào)，概括表現(xiàn)。

（三）教師示范

教師示范，分布講解作畫過程。

（四）作業(yè)練習

回憶你印象最深刻的'的景色，就用這種概括的方法來記錄，讓畫面更加豐富有趣，播放圖片，教師巡視指導并演示。

（五）展示評價

學生講臺展示作品，學生投票選出優(yōu)秀作品并評價，自評，教師總結(jié)。

（六）小結(jié)拓展

教師帶領(lǐng)學生回顧今天所學習的知識。

九、板書設計：

大自然的色彩

光與色

色調(diào)

表達

美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、體驗滾畫的作畫方式，感受不同的肌理效果。

2、享受游戲的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)活動的'興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料

活動過程：

1、預熱階段。

教師和幼兒一起玩音樂游戲《捕魚》。

2、圖形刺激。

1)教師出示各種球，引導幼兒說出球名和球的肌理。

“這是什么球，它摸上去是什么感覺的?”

2)教師和個別幼兒合作示范：“我們將小球來做魚，再來完捕魚游戲，好嗎?”

方法：視紙的大小，兩人或四人組合，在紙上利用球滾上顏料當作小魚，一起拿紙搖擺。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

鼓勵自由組合進行游戲，感受不同的畫面肌理效果。

4、評價作品。

活動反思：

不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

美術(shù)教案篇8

一、教學內(nèi)容

本冊共設有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、撕紙?zhí)懋嫛⑽业钠匆艨ㄆ?、?shù)字變變變、變臉、請跟我來、營養(yǎng)早餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、畫畫火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

二、教學分析

本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始，課程以《義務教育課程標準·美術(shù)》為依據(jù)，通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學生對美的關(guān)注與欣賞，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、