初中物理人教部編版九年級(jí)全冊(cè)《電生磁》課件

初中物理人教部編版九年級(jí)全冊(cè)《電生磁》課件匯報(bào)人：XX2023-12-19Contents目錄課程介紹與目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)回顧實(shí)驗(yàn)操作與演示重點(diǎn)難點(diǎn)解析與拓展練習(xí)題與答案解析課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)課程介紹與目標(biāo)01本章節(jié)主要介紹了電與磁的基本關(guān)系，包括電流的磁效應(yīng)、電磁鐵、電動(dòng)機(jī)等基本概念和原理。章節(jié)內(nèi)容學(xué)生需要掌握電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，理解電磁鐵的工作原理和應(yīng)用，了解電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造和工作過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)《電生磁》章節(jié)概述過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)思維方法。知識(shí)與技能通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握電流磁效應(yīng)、電磁鐵和電動(dòng)機(jī)的基本概念和原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解電磁學(xué)在生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)與要求本課程包括理論講解、實(shí)驗(yàn)操作、課堂討論等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生全面深入地理解電流磁效應(yīng)、電磁鐵和電動(dòng)機(jī)的相關(guān)概念和原理。本課程建議安排3-4個(gè)課時(shí)，其中理論講解1-2個(gè)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作1-2個(gè)課時(shí)，課堂討論和答疑1個(gè)課時(shí)。具體安排可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。課程安排與時(shí)間時(shí)間安排課程安排基礎(chǔ)知識(shí)回顧02電路用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)等連接起來(lái)組成的電流路徑。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路電流只有一條路徑，并聯(lián)電路電流有多條路徑。電流電荷的定向移動(dòng)形成電流。電流與電路基本概念磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)，它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。磁場(chǎng)磁力線磁場(chǎng)的基本性質(zhì)為了形象地描述磁場(chǎng)而引入的一系列曲線，其上每一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用；磁場(chǎng)具有方向性；磁場(chǎng)具有強(qiáng)弱之分。030201磁場(chǎng)與磁力線性質(zhì)當(dāng)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。電磁感應(yīng)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化率成正比。法拉第電磁感應(yīng)定律感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。楞次定律發(fā)電機(jī)、變壓器、電磁爐、無(wú)線充電等。電磁感應(yīng)的應(yīng)用電磁感應(yīng)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)操作與演示03導(dǎo)線、小磁針、電池等。實(shí)驗(yàn)器材將導(dǎo)線平行放置在小磁針上方，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)情況。實(shí)驗(yàn)步驟通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，即電流的磁效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論奧斯特實(shí)驗(yàn)：證明電流周圍存在磁場(chǎng)03實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)磁場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)，會(huì)在導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，即電磁感應(yīng)現(xiàn)象。01實(shí)驗(yàn)器材線圈、磁鐵、電流表等。02實(shí)驗(yàn)步驟將線圈與電流表連接，快速移動(dòng)磁鐵進(jìn)出線圈，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況。法拉第電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)線圈、電池、開(kāi)關(guān)、電流表等。實(shí)驗(yàn)器材按照一定方向給線圈通電，然后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察斷開(kāi)瞬間電流表指針偏轉(zhuǎn)情況。實(shí)驗(yàn)步驟感應(yīng)電流的方向總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，即楞次定律。實(shí)驗(yàn)結(jié)論楞次定律驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：判斷感應(yīng)電流方向重點(diǎn)難點(diǎn)解析與拓展04右手定則用于判斷感應(yīng)電流的方向。當(dāng)導(dǎo)線在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流的方向可用右手定則判斷，即伸開(kāi)右手，讓大拇指與其余四指垂直，并且與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線從掌心進(jìn)入，大拇指指向?qū)Ь€運(yùn)動(dòng)方向，則四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向。左手定則用于判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向。伸開(kāi)左手，讓大拇指與其余四指垂直，并且與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線從掌心進(jìn)入，四指指向電流方向，則大拇指所指的方向就是安培力的方向。右手定則和左手定則應(yīng)用技巧

復(fù)雜電路分析方法及實(shí)例等效電路法將復(fù)雜的電路通過(guò)等效變換化為簡(jiǎn)單的電路進(jìn)行分析。例如，將電流表視為短路，電壓表視為開(kāi)路，簡(jiǎn)化電路結(jié)構(gòu)。支路電流法以支路電流為未知量列方程求解。適用于支路較少的電路。網(wǎng)孔電流法以網(wǎng)孔電流為未知量列方程求解。適用于支路較多但網(wǎng)孔較少的電路。電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用電動(dòng)機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用而運(yùn)動(dòng)。電磁鐵利用電流的磁效應(yīng)制成的電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，如電磁起重機(jī)、電話的聽(tīng)筒等。電磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用舉例練習(xí)題與答案解析05題目1：關(guān)于電流的磁效應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是()A.通電導(dǎo)體周圍一定存在磁場(chǎng)B.通電導(dǎo)體周圍一定存在磁感線選擇題及答案解析0102選擇題及答案解析D.通電導(dǎo)體產(chǎn)生的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小無(wú)關(guān)C.通電導(dǎo)體產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向無(wú)關(guān)答案：A題目2：第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是()A.奧斯特B.法拉第C.焦耳D.安培答案：A01020304選擇題及答案解析答案通、斷電；電流大小題目1通電螺線管外部的磁場(chǎng)和____的磁場(chǎng)一樣，它的兩端分別是____極和____極．答案條形磁體；N；S題目2電磁鐵與永久磁體相比具有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（1）電磁鐵磁性的有無(wú)，可以由____來(lái)控制．（2）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以由____來(lái)控制．填空題及答案解析題目1：一根長(zhǎng)10cm的通電導(dǎo)線放在磁感強(qiáng)度為0.4T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直，受到的磁場(chǎng)力為4×10^(-3)N，則導(dǎo)線中的電流為多大？【分析】當(dāng)磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)線方向垂直時(shí)，$B=\frac{F}{IL}$，根據(jù)該公式求出導(dǎo)線中的電流大小．【解答】根據(jù)$B=\frac{F}{IL}$得，導(dǎo)線中的電流$I=\frac{F}{BL}=\frac{4\times10^{-3}}{0.4\times0.1}A=0.1A$．計(jì)算題及答案解析課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)06在課堂上，老師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，特別是對(duì)于難以理解的概念或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，老師應(yīng)及時(shí)回答，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得幫助和指導(dǎo)。及時(shí)回答問(wèn)題除了回答學(xué)生的問(wèn)題，老師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探索問(wèn)題背后的物理原理。引導(dǎo)深入思考學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)123老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，將學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組圍繞一個(gè)主題進(jìn)行討論。分組方式討論主題應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，例如探討電磁鐵的工作原理、分析電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造等。討論主題在討論過(guò)程中，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠深入討論并取得